成员之间的关系更融洽、更和谐,每个家庭都会有这样或那样的家庭规矩。比如:
必须按时回家,不准打电子游戏等。请你结合家庭的实际情况,根据下面的提示
和要求,以“MyFamilyRules”为题,写一篇短文。
提示:1、家里有哪些家规;2、对家规的感受;3、对父母的建议。
要求:1、必须包括提示内容,可以适当发挥;2、词数:80个左右;3、文
中不得出现真实的地名和人名。
MyfamilyRules
Myparentsarestrictwithme.Therearemanyrulesinmyfamily.Letmetell
yousomeofthem.IamnotallowedtospendtoomuchtimewatchingTVorsurfing
theInternetonschooldays,andImustgotobedbefore23:00,becauseIhavetodo
myhomeworkandgetupearlythenextmorning.Ihavetocleanmyroomevery
morning.Myparentsthinkitisaverygoodhabittodoso.ButIdon’tagreewith
them,becausemyroomisnotalwaysdirty.EvenIdon’tagreewithsomeoftherules,
Iwillfollowthem.Ithinkmyparentswon’tdoanythingthatisbadforme.
Unit8ItmustbelongtoCarla
【原创习作点评】
请以Jack的身份根据下面提示帮他给他的老师Mr.Black发一封电子邮
件。词数在80词左右。
提示:1.当Jack到家时,他发现自错拿了英语书,他认为肯定是Tracy
的,因为书上有Tracy的名字。
2.Jack的书可能在Mr.Black家的书桌上。如果在,请老师帮忙保存起来,如
果不在,麻烦Mr.Black告诉他Tracy家的电话号码。
DearMr.Black,
Iamsorrytotroubleyou.Iwantyourhelp.AfterIgothome,Ifoundthatmy
Englishbookwasn’tinmybackpackandItookawrongbook.Ithinkitmustbe
Tracy’s①book,becausehernameisonit.IthinkmyEnglishbookmightbeon
yourdesk.Ifitisthere,pleasehelpmekeepit.Ifitisn’tonthedesk,pleasetellme
Tracy’stelephonenumber.Shemighttakemybook.Iamlookingforwardto
youre-mail.Thankyouverymuch.
Jack
教师点评这是一篇比较优秀的学生习作。得分点(1)内容完整,行文流畅(2)
历时俩月,终于读完了。很多东西读的半懂不懂,书到用时方恨少,书读的少,看大家写的东西就颇吃力!中间实在读不下去,就掺杂读些不吃力的,算是一种变相偷懒吧!
吕先生对于中国历史,皆在大量史料的基础上给出相对客观的剪裁记录,对于一些集体认识有偏颇的公断,亦在合理推断的基础上予以指出。读来颇受启示!
吕先生是史学界公认的读书最多的学者,二十四史通读数遍,为同人传为美谈。《中国大历史》初版于1923年9月(上海商务印书馆),是第一部用白话文写成的中国通史。虽是一部学术性的专著,但预设的读者对象却是青年学生,史识丰富,笔调流畅,数年内不断重印再版,是二三十年代发行量最大的一部中国通史。
该书除了叙述历代的政治制度、经济组织、宗教文化、社会情形之外,尤其关注与中国历史关系密切的东南洋、中西亚各国、各民族的历史,诸如“近代的蒙回藏”、“近代的西南诸族”、“近代的后印度半岛”、“中西交涉的初期”、“藩属的丧失”、“俄蒙英藏的交涉”等内容,都有专门的章节加以叙述。
这些与现代中国休戚相关的问题,多为后来通史著作所缺失。书中包含的大量的知识原点,许多涉及历史、地理、语法、训诂、辨伪等方面的知识,都是工具书里不易查到的。
假如你是刚来江西某所学校教英语JeffGreen,想在国庆节期间去上海东方明珠塔看看,因此
想在网上预订开心人大酒店的房间。请根据下面提示的要点给酒店客房部杨小姐发一封
e-mail咨询情况。1,酒店离东方明珠塔有多远?去那儿是否方便?2,从火车站到酒店应
该乘几路公共汽车?在哪一站下车。3,酒店能否帮忙找一辆出租车专供你使用?4,你想坐
飞机回来,酒店能否帮你提前购买飞机票?参考词汇:上海东方明珠塔theOrientalPearl
TV,TowerofShanghai.预订一个标准间reserveastandardroom.
DearMissYang
DuringtheNationalDayholidays.I’mgoingtoShanghaitovisittheOrientalPearlTV
TowerofShanghai.Iplantoreserveastandardroomformyselfinyourhotel,soIwanttoget
someinformation.First,couldyoupleasetellmehowfaryourhotelisfromtheOrientalPearlTV
TowerofShanghai?Willyoupleasetellmeifitisconvenienttogetthere?Second,couldyou
tellmehowIcangettoyourhotelfromthetrainstation?Which
busshouldItakeandatwhichbusstopshouldIgetoff?Third,Iwanttoknowifyourhotelcan
getataxithatwillonlyserveme.Finally,IplantogetbacktoNanchangbyair,andIwonderif
youcanreserveaplaneticketforme.
I’mlookingforwardtoyourreply.Thankyou.
JeffGreen
1、税收体制
但这样一种优秀的耕作体系和中央体系却无法孕育出向西方那样的资本主义萌芽,甚至可以说是不容产生现代型的经济体制,不免让人疑惑到底是为何。在书中,黄仁宇先生用了10页左右的篇幅介绍英国从一个农业国蜕变成为一个工业国家的过程,以货币作为管制全民的工具。用中国的当时的政治体制来阐释的话,就是税收。
黄仁宇先生观察历史注重从技术角度切入,他认为收税能力决定了政府的财政实力,财政体制决定了政府调配资源的方式。能不能以合理的制度将经济资源转化成税收,进而顺畅注入经济政治国防社会各项事业中,决定了一个王朝的兴衰成败。
中国古代税收体制之所以不能将传统社会推向现代,就在于间架性设计和数目字管理这两个制度软肋,这是黄仁宇先生研究中国历史的两把密码钥匙。所谓“间架性设计”,即因技术手段的限制,在无法摸清社会底层真实的前提下,在对经济基础平明所以的前提下,以一种抽象的概念直接设计上层建筑,而不考虑下层执行效果。
中国历史的第一帝国秦汉帝国,正是在这个态势下形成。这是中国政治体系在世界范围内的早熟,但在地方政府组织架构尚不完善、技术上的统计手段尚不完备之时,先完成了政治上的统一,则进一步固化了间架性设计的困境。“数目字管理”,即国家财政方面的商业化,商业管理方面有确定的制度可以遵循,财产权公平合法,注重保护私人产权等。先生认为,近代西方可以用数目字管理,中国传统社会和官僚组织由于技术手段的限制,不能用数目字管理。
中国是世界上唯一从公元前到20世纪始终直接向各个农户抽税的国家。但税收的基础极为广泛而又非常脆弱,为西方经验所无。政府既无从以累进税率抽税,通常的情形便是税收短绌,再则又要对贫弱无靠的人民周济,也连带受牵累。
2、官僚体制
唐朝的官僚机构缺乏与它平行的私人组织;它的执行全靠官僚之以名誉自重。经常下端的问题颇为重要,可是总是散乱,其上端的行政工具则又经常形式化而敷衍塞责。要使这个体系生效,只能从上向下加压力。然而到中央对地方的控制则日渐削弱,安史之乱爆发。
黄仁宇先生认为,安史之乱源于财政困境,即使是将挥霍的钱财全部用于国防,在当时也缺乏使这些资金进入国防系统的有效财政转移手段。中国的悲剧乃是其在地方组织及技术上的设备尚未具有规模之际,先已有大帝国之统一,因之上下之间缺乏一段有效的中间阶层,全靠专制君主以他们人身上的机断弥补。
历史还是那段历史,黄仁宇先生却一反往常的角度,将宏观及放宽视野这一观念引导到中国历史研究中,广泛综合归纳,从技术的角度看历史、写历史,而不是从道德的角度检讨历史,也引入了“间架性设计”和“数目字管理”,给人提供了新的阅读角度,从不同层面来看到历史问题,解读历史。都说人要从过去的经历中吸取经验和教训,社会和国家也是一样,从过去的组织和体制中找到弊端和可取之处,并在此基础上继续发展。
则,有时要求谈论个人观点;二是根据内容提示写谈论规则的短文,这种文体通常
是夹叙夹议。写作本话题常用的结构除了课本上的含有情态动词的被动语态结构
should(notbeallowedto之外,haveto,must,can’t,should,shouldn’t,you’dbetter
等也很实用,大家应根据需要灵活应用。
OurSchoolRules
Istudyinastrictschool,andtherearemanyrulesinourschool.disagreewithit.Theoftheuniformsisbadandtheymakeusfeel
uncomfortable.Ithinkstudentsshouldbeallowedtoweartheirownclothes.Wewant
tobedifferent.Atourschool,evengirlsarenotallowedtohavelonghair.Thatis
reallystrange.Longhairmakesgirlslookmorebeautiful,andinChineseculturegirls
shouldhavelonghair.
Ofcourse,therearesomerulesIagreewith.Youngerstudentsarenotallowedto
ridebikes.Itisdangerousforthemtoridebikesduringtherushhours.Wearen't
allowedtoeatsnacksatschool.Ithinkmostsnacksarebadforourhealth.The
studentsshouldn’tbeallowedtogettheirearspierced.
很久没有耐下性子阅读以史实为依据,并加以专业评判的历史读物了,相较一些历史小说、野史传奇,本书读起来有些艰涩,翻翻停停好多回。一遍读下来,除了对中国大历史进行史实梳理和印象加深外,关于作者的一些新角度观点或综合考量评价虽然让人新奇,作为读者的体悟不足、尚处于一知半解,这或许跟标新立异野史印象已先入为主有关,也间或鄙人有关政治、经济、文化、社会等知识积累不足或综合视野狭窄的因素。
如此,倒也促成另一番感悟。史实虽已既定、不可逆转,但随着研读之人知识拓展、视野拓宽、阅历丰富、境遇变化等,是可以常读常新的。于是乎,读史,知识是奠基,尊重客观是基础。观史者,可随个人喜好憎恶品读一段历史,逐渐深入一段体悟,在苍茫天地间、滚滚史轮下寻找共鸣与抚慰。而研史者,礼学心诚,治学严谨,理当作客观解读、综合评判、正确指引,有根有据,有礼有节,有的放矢。
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