英语过去式郊游作文100字【一】
前些年看的话，可能会以女主的视角为主线，看到她处处受到责难进退两难。看多了，就能感觉到每一个冲突点，都是在拍电影，不是很自然，太多了。每个点都在指向“不懂英语不行”。似乎所有人都在嘲笑她。所以，她找到了学习英语的意义，把它变成了一个刚需，就有了内生动力。
话说这孩子教育得也挺失败的，跟他父亲的影响不无关系，跟印度整体的环境不无关系。
人类社会处在一个巨大的进程当中，总有一天，不平等会消失。
我们中国人（汉族）敢于穿着自己民族的服装（是什么？）出现在曼哈顿吗？
小球洒一地的时候，真的感受到了女主那种绝望，这是她此次来美国最大亮点，之前的麻烦和劳作，都是为了让客人尝到小球时那种惊喜和incredible的赞叹，这是她生命的全部意义，现在，没有了。
有没有中国父母能做到被小孩子破坏成那个样子的时候，不发飙？现实生活中是怎样的？印度父母在这种情况下会不责备孩子？表示怀疑。或者，这只是剧情需要，此处教育孩子不是重点。
女主太漂亮。
英语过去式郊游作文100字【二】
7月6日早上，我们吃完早饭，导游就带我们去海洋公园玩。海洋公园的人可真多呀!我们先去看海豚表演，有两只海豚表演着各种高难度的杂技，还有一些海豹发出搞笑的声音。水池中的两只海豚随着音乐的节奏游来游去，还不时的跳出水面，在水池对面有一只海豹和三个大人，一个大人看见了，吓的不小心掉到水里，这时一只海豚 把他救了出来。
看完表演我们就去玩冰天雪地，在车上忽高忽低，一会直走，一会急弯，有时候路上是斜的，真刺激!后来我们又玩了横冲直撞(碰碰车我不停的拐弯、撞人、闪避，我几乎把每一个人都撞了一下，爽极了。
我们又玩了热带雨林，我们坐着8人旋转船，在水上漂，有时候会被水喷到，过桥的时候有人往底下泼水，一会我们的船到了传送带，慢慢向上移动，“唰”的一下我们从传送带上滑了下来，等玩完了我们的衣服已经湿透了。
我们又去玩了一个热带雨林的项目，我们坐在4人船上漂，进了山洞有许多水雾，出了山洞就被水射中了，到了下坡我们滑了下去，我们弄出了很多浪花，浇在我们身上，让我们成了落汤鸡。
晚上我们观看了水上表演，里面喷出了不同颜色的喷泉，有时还会喷火，然后火在水面上燃烧，最后一点一点的熄灭了，还放了各种烟火，最后的喷泉形成了电视有龙有小鱼，这就是水上电影。
今天我很累，但是我很快乐!因为我们今天玩得特别刺激。
英语过去式郊游作文100字【三】
寒冷的冬天过去了，美丽、手巧的春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身边，给祖国的大地打穿上了一件亮丽的春装。瞧，黎里公园里，风和日丽、百花齐放、百鸟争鸣。真是美不胜收。
迈着轻快的脚步，走进公园的大门，一阵芳香迎面扑来。深深呼吸一下，你会觉得心情无比舒畅。你的眼前是一条宽阔平坦的水泥路，路的两旁停满了一只只美丽的“蝴蝶”。走近一看，原来是一盆盆的蝴蝶花。有黄的，有红的，有绿里带紫的……远远地看去像一片五彩缤纷的朝霞！这时，微风轻轻吹拂，这些“蝴蝶”就跳起了优美的舞蹈，好像在欢迎我们的到来……蝴蝶花，你可真美啊！
水泥路的南面是一片绿油油的草地，给大地铺上了厚厚的绒毯。草地上，还开着几朵小野花，点缀在绒毯上，给草地增添了生气。几个小朋友在草地尽情追逐逗闹，还有的在放风筝，风筝各种各样，有老鹰样子的，有蝴蝶样子的……它们好像在和小鸟比美呢。这里真是一个美丽的世界啊！
沿水泥路往东走，是一条清澈的小河。小河的左边是一大片一大片金黄的迎春花，右边呢？是一棵棵高大的柳树。这些柳树弯着腰，梳理着它们那绿里带黄的秀发。在往右，是一片片粉红的桃树林，有的还是花骨朵儿，有的已经是盛开的桃花了，还有的只开了一半。远看像一片粉红的朝霞，近看，嗬，还有几只小蜜蜂在采蜜呢！这美丽的景象倒映在小河里，可真是美不胜收啊！
再往河里看看，咦？怎么小河里也有“逗号”呢？走近一看，哦，是几只可爱的小蝌蚪在水里游来游去，好像想跳上来，看看春天的美丽风光，又像在向我们报告：“春天来了，春天来啦！”
好了，听了我的介绍，你一定心动了吧，那还赶快行动，去欣赏这美丽的春景。
英语过去式郊游作文100字【四】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
英语过去式郊游作文100字【五】
今天上午，我和旺旺姐姐、闹闹弟弟一起去北峰卧龙谷玩。我们欢蹦乱跳地走向第一个游乐项目――滑草车。我向下一看，哇，又陡又斜的草坡使我心惊肉跳。我怀着紧张的心情坐上滑草车，紧紧地握着扶手。服务人员把车用力一推，我冲了下去，“呼呼”的风在我耳边吹着。渐渐地，我不那么害怕了，一下子冲到了前面的草坡上。我松了一口气，从那斜坡上吃力地跑了上去。接下去，我们去了射击地，我拿了一把大大的弓，抽了一只细长的箭，睁一只眼闭一只眼，使劲拉弓，手一放，箭就像风一样地射向箭靶。就这样一次又一次地拉弓放箭，渐渐地箭都快被我射完了，哎，我还是一箭都没中。玩完射箭，我们朝水上乐园走去，大滚桶正等着我们。我们钻进大滚桶，“一二、一二、一二……”大家有节奏地喊着，齐心协力地推着大滚桶。最惊险的还算是水上走钢丝。一条细细的钢丝架在水上，虽然看着离水不高，但还是会让人毛骨悚然。我一手扶着一条绳索，小心翼翼地向前走。走到一半，起风了，钢丝摇晃起来。我心里好紧张，但内心时刻告诉自己，要冷静。经历了一次又一次的困难，我终于走到了终点。耶，我们胜利了!
下午，我们去了琅岐海边捉螃蟹。我赤脚在海边沙滩上走路。看到好多螃蟹正准备钻井洞里呢。我敏捷地一伸手，啊哈，一只小螃蟹到手啦!我们欢乐地在沙滩上奔跑，捉螃蟹，非常快活!可惜时间过的太快了，要回家了，我们恋恋不舍地离开琅岐海滩。
今天，我们玩得真开心!
