写人的文章应注意以下几点。
1.交代清楚他是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己的.关系。
2.要写出人物的特点,就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,有新意。
3.要通过具体的事件来表现人物,决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了,人物也就写好了。我来回忆一下《三顾茅庐》一文,刘备第三次要到隆中去,张飞是“嚷到”,而刘备是“生气”,特别是到了诸葛亮门口,刘备的言行、以及后来他和诸葛亮“同桌吃饭、同榻睡觉”这些事情上来说明刘备是多么的尊重人才。
4.要抓住人物细微的动作及其变化,给予具体,生动的描写。即抓住细节刻画人物,使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉。还是《三顾茅庐》,刘备“离诸葛亮住处还有半里就下马步行”“轻轻敲门”“轻轻走进去”“恭恭敬敬”的“站着等候”,诸葛亮醒来后“快步”走进草堂,这一段的细节描写,充分能够体现刘备对诸葛亮的尊重和求贤若渴的心情。
5.在进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格,因为不同的年龄、职业、性格等的人物,他们所讲的话是不同的,即使是同一个人,在不同的情况下所讲的话也是不同的。(张飞的说话,刘备的说话)
6.要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人,不要想到什么就写什么,马虎拼凑,拉拉杂杂,更不能重复罗嗦,画蛇添足,使人看了不知在说什么。
进了塔山,在山脚下有一个美丽的.小公园,在绿绿的草坪上,有的在睡觉,有的在喂小兔子,还有些老人坐在边上的石凳上晒太阳。我想真悠闲呀!
这时,妈妈对我说:“开始爬山吧!”“好呀,开始!”我边说边抢着走在了前面。
塔山不高,我们没怎么爬,很容易就来到了山顶。这时,我看到了一个售票处,我问:“妈妈,这里为什么要买票?”妈妈说:“因为里面有地座应天塔。”我们就买了票进去了。抬头一看,一座宝塔耸立在云间。妈妈说:“这就是应天塔。”
接着,我们就开始登塔了,进去一看,让我十分惊讶。塔里的楼梯又高又陡,我们费了好大的力气才爬到了塔顶。我们向下俯视,看见一个个人就像蚂蚁一样在大街上爬着,远处,一幢幢高楼的顶部就在我的眼前。妈妈说:“时间不多了,我们回家吧,你还要做作业呢。”我就恋恋不舍地走了。
我们要从不同角度看事物,就象我们在塔顶和平地看同一件事物,都有不同的结果。
⒉可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使更为感人。《乡村的今晚》就是一个很好的范例。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的`感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找。
您好!
也许您已经不记得我了,可我还深深的记得您。您是我们的代课老师,因为我们的班主任***请假了,所以请了代课老师,也就是您。
那是我四年级的事了,记得那一天。朱老师走进门来,说:我***你们都知道,我也请假了。你们的`代课老师也来了,请用掌声欢迎他的到来。老师话音刚落,代课的应老师就走进来。他首先向我们自我介绍,我们也向他自我介绍了。下课后,同学们都在议论纷纷。好多人都说:这个老师肯定很凶,男的老师都很凶的。可我却不这样认为,我说道:谁规定男老师就一定得凶巴巴的啊?你们怎么就能肯定这个老师很凶啊?我看他挺和蔼可亲啊!我身边的几位女同学也说道:对,我们也觉得这个老师蛮和蔼的。叮铃铃、叮铃铃,铃声响了,同学们都坐回了自己的位子上。老师的讲课很独特,每当遇到多音字应老师就会叫我们标上去。一边听着他讲课,一边看着他的眼神。我还觉得他蛮好相处的呢!下课的铃声一响,同学们都围到老师的身边。老师和我们聊得很投机,也询问了我们的学习情况。我们就像好朋友一样聊得很开心。应老师也十分照顾我们,关心我们。
那一天下午最后一节课,我的肚子突然疼了起来。应老师走到我的身边,问我有没有事,要不要打电话给我父母。我说我肚子很疼,然后应老师找到了我妈妈的电话号码打过去。可是打不通。老师说就20分钟了,你是先回去呢?还是在忍一下我送你回去?我说我再忍一下吧!我感觉我忍了好久好久,终于放学的铃声响了。应老师等同学们都走出校门,就把我背起来,送我回家。这让我感到无比温暖。从我记事起,从小到大除了家人还没人背过我呢!到了家门口,应老师走进我家,并告诉我妈妈我肚子疼。让我妈带我去医院看一下,看完后打个电话给他。于是,妈妈带我去医院了。。。。。。一个学期快要过去了,应老师马上就要回永康了。走之前,他答应我们要回来看我们。我们也怀着希望等他回来,可是都过了快两年了,他还是没回来。也许他事太多忘记了吧!我还从来没这样痛恨过一个人,应老师是第一个。也许是因为我太想念他,想他回来看我们了吧!可是我始终无法原谅,我不能原谅他欺骗我,欺骗我们。我们也是人哪!我们那幼小的心灵受不得半点欺骗啊!
应老师,您是我遇见过的好老师之一。您对我们的关爱和教育我们无法忘怀,我们也会一辈子记住您的。我很希望,您能说到做到,哪怕我们已经离开母校了。我还是希望您能回来看看,也许你还能想起我来。您一定是没空,所以才没来看我们对吧?一定是的。我相信,你一定很想回来看看我们吧!您在的那段日子,我们是那么的开心。相信您也是这样想的吧!
十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。您的教育之恩,我永远也不会忘记。哪怕那只是一个学期的教育,但我还是会深深牢记的。
祝您:
身体健康,万事如意!
您曾经的学生:刘倩
20xx年7月1日
刚上初一,来到新的班级,接触到新的同学,个个都英俊潇洒,风姿绰约。特别29朵金花,每一朵都娇艳无比,芳香逼人。独我,黯然失色,在众香国度里犹如霜打的茄子,每一天都无精打采,唉声叹气。
每当空闲,我都会望着蓝天而发出质问:\"为什么,为什么上天给我这个难看的容貌?难道我犯什么错了吗?\"每次仰天长叹后便是一腔幽怨、满眼泪水。
一天,我正面对蓝天白云发呆。\"喂!你好,Tell me what are you thinking?\"好熟悉的声音,赶紧擦擦潮湿的眼睛,凝神一看,原来是班里最漂亮的\"班花\"——琼。我心想:她为什么招呼我?难道……我不由得打了一个寒战。
\"没干什么。\"我神情冷漠地说。
\"我们可以成为朋友吗?\"她热情地说。
和我做朋友?想和我做朋友?还有人愿意与我做朋友吗?我心里反复嘀咕着。嘴上却说:\"我们可以做朋友吗?\"
\"当然可以,我很希望和你成为朋友。\"一脸真诚。
\"那你为什么要和我做朋友?我眉不清目不秀,优点全长在别人身上。\"我不禁脸上又布满阴云。
她听后,马上郑重起来。\"我亲爱的朋友,请你永远明白,人往往会发现别人身上的优点和长处,而自己身上的\'闪光点却看不到。这是有些人缺乏自信心的主要原因。\"
我愣住了。
此后的几天里,琼的话一直想在耳边,不禁想起自己虽然没有让人满意的外表,但是其他方面并不比别人逊色。自己很孝心,曾不止一次地帮助妈妈走街串巷地卖菜;自己很努力,曾不止一次地为自己赢回了奖状奖杯;自己很热心,曾不止一次地帮助同学解决生活学习上的难题……
内心豁然开朗。所有的不快也因此烟消云散。
我发现自己是虽然是百花园中的一朵不起眼的小花,但是春风的吹拂下,也散发着它应有的光彩。
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