教师是人类永恒的职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来,而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。通过自己的努力,力争步入道外区骨干教师的行列。
“几千年前,越王勾践卧薪尝胆。后被吴王送回越国。勾践为复仇在今浙江一带开凿了石窟练兵,经过几年的努力,越王一举灭掉吴国,独占一方。”这就是龙游石窟的来历。
进入景区,沿小路右转,便看见一个小小的洞口通向石窟内。我去时正值三伏酷暑,天气格外炎热。但一步入洞窟,便感觉身处于一个巨大空调室内。洞内陈设虽不多,但却令人感觉神秘,洞壁上的斑斑点点都给人以无限的遐想。
转入下一个洞窟,我们在角落处发现了一个大玻璃匣子,匣内装有一具无头无腿的木俑,导游说这是以一名随越王出征、后被***死的大臣为形象塑造的。我看着这个饱经几千年风雪的木俑,不禁陷入思考:越王为什么要***他,他的身世又如何呢。
忽然,几声赞叹将我从“梦”中惊醒,顺着大家的目光看去,我看见一个个露天口遍布在石窟上,仔细一数,共七个。为满足我们的好奇心,导游解释道,这是练兵时用的\'“窗户”,是用以透气的。据说,这些看似简单的“窗户”,竟是以北斗七星的位置排列的!我听后不觉惊讶,古代人民的智慧果真是无有穷尽啊。七个洞口,七个星星,天哪!古人怎么会想到把这两样东西结合在一起的呢?
游览龙游石窟,我充分体会到了古代劳动人民的智慧。正是他们的勤劳与智慧,让一个个神奇的建筑展现于世人眼前。
中华民族的伟大创造力,是被世人认可的。我们的祖先啊,你们的精神文明将永垂不朽!
1.“教书者先强己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治
2.促进个人专业发展,确立教育教学新理念。
(1发展和学习应该是自主的,而不是依靠外部的。总之,个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。
(2发展和学习应该是可持续的和长期的`。要认识到,个人的专业发展是分阶段的、连续的,教育的知识也在不断的增长和更新,因此,发展和学习不可能是一次性的,应该做好长期的规划和心理准备。
(3学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会,信息的渠道非常广泛,还包括社会考察、
(4善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
(5注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展
3.提高自己的教育能力,教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作:学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术,从书本中学、从
学习是人类生存和发展的重要手段,教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,实现自己人生价值。
就快要毕业了。六年的时光宛如一颗无声无息的子弹,渐渐消失在人们的视线之中。在人生过了二十五分之三的同时,同学们的音容笑貌也不断浮现在我的脑海里,浮现在了我的眼前。
一走进教室,就听见有一个人高兴地大叫“将军!”不用说了,这个声音的主人肯定就是“象棋爱好者”曾翔宇了。曾翔宇中午一来只要看到谁在下象棋,他就一定会上去教别人这盘棋怎么下,有时甚至直接上去自作主张下这一盘棋,搞得所有下象棋的人都对他敬而远之。虽然所有下象棋的人都不让他下象棋,但是地球人依然阻止不了他对象棋的狂热的喜爱了。
上体育课时,你总会看见篮球场上英姿飒爽的身影,没错,那就是“篮球健将”张吴迪。他只要是自由活动时间就一定在篮球场上,仿佛篮球就是他的\'兄弟一样。虽然他的个子不高,但是在篮球场上只要有他在的一队就一定会赢,所以他还有一个响亮的绰号“胜利男神”。
上科学课时,总会有一个侃侃而谈的身影,那不是就是有“小博士”之称的邹迪玮吗?他的科学课成绩在我们班如果称第二就没有人敢称第一了。在科技节上总是能有一些稀奇古怪却有实有据的念头,让我们佩服不已。
六年的时间就像是一盆泼出去的水,可能以后再也不会有这样悠闲的时光了,可能以后同学们再也不见面了,但是我一定不会忘记六年的同学情。
那几天断断续续下了好几场雨,地面湿漉漉的。我和妈妈下楼散步,看见保安室的玻璃上有一只蜗牛。蜗牛的四个触角一动一动的,还真有意思。我用手动了一下它的触角,触角一下子就缩回了蜗牛的脑袋里,没过一会又像天线一样长了出来。“嘿嘿,真有意思!真是太好平均值了!”我回过头,见妈妈在欣赏一朵漂亮的月季花,就趁机把蜗牛小心地从玻璃上摘下,蜗牛一下子就缩回了壳里。我把蜗牛放在手心里,偷偷地带回了家。
我听幼儿园的老师说过,蜗牛最喜欢吃黄瓜,正好妈妈今天早上买了几斤黄瓜,我洗了一根黄瓜,掰下一小块放在了离蜗牛不远的地方。蜗牛大概是在“小房子”里睡着了吧,我等了好半天,蜗牛才从“小房子”里慢慢地伸出了脑袋,慢慢地爬向了那块黄瓜,慢慢地“品尝”起来。咦,蜗牛爬过的地方为什么会有一条透明的“水印”呀?一这是蜗牛的“小房子”里有一个“水库”,里面有很多水吧!
我找来一个比较硬的东西,心里想:蜗牛呀蜗牛,为了给科学界做出一点贡献,你还是忍一忍吧!然后,便砸开了蜗牛的`“小房子”。可是“房子”里什么都没有,我十分奇怪——不是这里,难道是动一动的那个长长的东西?
我找来小镊子,夹起蜗牛,用手摸了摸蜗牛的底部,有像小沙子一样的小颗粒在动,我更是奇怪,找了有关蜗牛的的书,认真地看起来。从书本中了解了蜗牛的习性,原来小颗粒是蜗牛的脚,蜗牛的脚里会分泌出一些黏液,帮助蜗牛爬行,这些黏液就是蜗牛爬过的地方留下的“水印”。
从这件事中,我发现了人也要像蜗牛一样,虽然爬得慢,但是只要坚持,只要向着目标前进,最终一定会到达目的地的。也就是这个幼稚的发现,激发了我的好奇心,促使我不断地发现,不断地探索,不断地追求新知识,追求大自然的奥秘。
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