对泥土的情感作文600字【一】
将音乐恰当地引入课堂也是拨动学生情感之弦的好方法。因为，音乐能集中学生的注意力，能调节学生情感，使人产生共鸣，能激发学生想象，启迪学生思维。《梅花魂》是一篇借物抒情的文章。在学生梅花的清高品格和深入了解外祖父爱祖国的思想感情后，教师播放歌曲：“我的中国心”。师生一起跟着音乐唱，让学生沉浸在优美的意境中，在歌声中激发学生的爱国之情，渗透了爱国主义教育，受到美的熏陶。
对泥土的情感作文600字【二】
小草，一直都是诗人赞美的对象，然而，正是这些赞美，让小草变得更骄傲了。在一个春暖花开的日子里，我的目光停留在墙角里，我发现了一株小草。
早晨，太阳悄悄地出来了，小草伸了个懒腰，摆弄了一番她那娇小的身躯，看了看身上的露珠，不满地说：“露珠啊，你走吧。人们都只喜欢我，赞美我，不喜欢你。而你呢，只会在我美丽的身躯上滚来滚去。你还是快走吧！”
露珠听了非常生气：“如果我走了，你会枯萎，会失去光泽变丑的。”
小草却说：“不会，我仍然会像往常那样翠绿，生机勃勃，惹人喜爱。你快滚吧！”
小草没有了露珠的滋润，渐渐地，叶子失去了光泽，美丽的身躯开始变黄了。小草暗自叹息。其实，她不知道，更大的灾难还在后面呢。
让她没想到的是，一连晒了十几天太阳，没下过一滴雨。渐渐地，她快死了。小草后悔极了，她对泥土说：“我真不该赶走露珠。现在，我真后悔。你说，我该怎么办呢？”
泥土只是沉默，他也没有办法。于是，小草天天流泪，恳求上天帮她把露珠请回来。这一切感动了春姑娘，春姑娘帮她劝回了露珠，小草又穿上绿装。
过了些日子，小草又骄傲起来了。她以为只要她和露珠和好就行了，便大声地向泥土嚷道：“你这个没用的东西，全身臭烘烘、黑不拉叽的，难看死了。要不是露珠的话，我早就被你这个家伙搞得全身脏兮兮的了。还有，你一点主见也没有，人们把你运到哪儿你就到哪儿，快滚吧！”
泥土听了，非常伤心地说：“没有我，你就不能生存，你会死的！”
小草听不进泥土的劝告，赶走了泥土。
不久，小草觉得不对劲儿了，身体不能正常生长，叶子也因没有养分而变得枯黄。她实在是受不了了，忙对露珠说：“我又错了。我离开了泥土，就像鱼儿离开了水，不能生存了；没有了养分，我快支撑不住了。”
露珠也没有办法，只是摇头叹息。
第二天，墙角的`那株小草彻底地枯萎了。我真为她感到可惜。
个人的力量也许是渺小的，但是，我们不要因此而小看他；有时候，他却能起到很大的作用。就像露珠和泥土，他们看起来是无足轻重的，但在小草成长的过程中，却是不可或缺的。
对泥土的情感作文600字【三】
蒲扇摇啊摇，竟摇过了一个童年。十岁了，父母到乡下来，要把我接走。我抓着爷爷的大手不
放，问爷爷为什么不和我一起走，爷爷摸着眼角，“老了，融入不了新环境了，这里挺好，挺好。你要听爸妈的话……”任我怎样的大哭大闹，父亲还是把我抱到车上，我趴在后座上，看着那个身影，背景是风里微微颤动的竹林。渐渐模糊了，然后消失在转角……。
终于到了老家，雨知趣的停了，听说爷爷就葬在竹林里，我匆忙的往竹林里赶，以致几次差点跌倒。看着面前的泥土，双腿没了力气，跌坐在墓边，手抚摸着刚长出的嫩草，泪水不自觉的掉下来。贪婪的嗅觉告诉我它是如何的喜欢这更香了的泥土的气息。
我坐在了爷爷身旁，起风了，一样的雨后，一样的星星点点，一样的泥土香。只是我们都不说话了。
爷爷，泥土真的更香了。
爷爷轻喃“一定要幸福”
