如李老师的引导学生抓住“项章舞剑,意在沛公”等矛盾冲突进行分析;而杭老师则以讨论式的教学引导学生,以“‘鸿门赦汉’是刘邦成败的关键吗”为主线展开课堂教学,并结合课文分成几个小目标进行探讨,讲读结合,最后通过分析形成“没有必要***----***了麻烦----还有机会***-----比***更厉害”的结论。
如李老师引用易中天的最新研究成果,杭老师则引用前人的诗词、文献等观点作分析。这样既让学生增长了知识的,同时又拓宽了视野,一举多得。
多美好的假期啊!你是否想在这份美好上再加一份精彩呢?我想邀请你走进这样一个地方——青少年超级领袖特训营!!你可能听你的爸爸妈妈提起过,你可能对它有好奇,有好感,也可能有敌意……放下你所有的'情绪,让我带你走进快乐成长的地方,我保证,这里没有你已经做了一个学期的数学题和英语阅读理解,没有古诗词和英语的背诵;没有家长的唠叨和老师的教导……这里都是和你年纪相仿的小伙伴,你们有一样的烦恼、一样的困惑
;这里还有一些懂你的大哥哥大姐姐,他们同样在你的年纪走过,在这几天的过程中,他们会帮助你,照顾你,和你一起经历这几日成长的蜕变;这里还有一个爱你的导师,在这六天五夜里,他会牵引着你走出成长的误区,解开你烦恼的心结,带你去感悟一些东西,让你积极地面对成长……这几天的过程中你会发现原来自己如此优秀,你会经历一些你从不曾经历以后也不会再有机会经历的情感与体验……
伙伴们,有多久我们没有像小时候那样让妈妈抱,我知道你很爱他们,其实他们也很爱你,只是因为沟通或表达的问题,让我们的爱有了隔膜。我知道,有时你叛逆调皮,到处惹祸,其实就是想让他们多注意你一点,多关注你一点,但你换来的却是他们的不理解不喜欢,其实他们只是希望你变的优秀,因为他们眼中的你是最棒的;我知道,有时候你宁愿不要昂贵的礼物或高档的衣服,只是想让爸爸妈妈在忙碌的工作和应酬中抽出一点时间陪你看看你喜欢的电影、谈谈你心里的小秘密,其实他们只是想让你过上更好的生活,拥有所有你想要的东西;我知道,当爸爸妈妈把各种培训班,特长班的课程安排拿给你的时候,你的心里有千百个不情愿,可能你并不喜欢音乐或者美术,但你却不得不接受他们安排好的一切,其实爸爸妈妈只是想让你多一项技能,以后能在这个竞争激烈的社会多一点可以立足的能力;我们知道,每当你取得一点进步获得一点成就的时候,你总是满心欢喜的想和爸爸妈妈分享你的喜悦,但他们却总是告诉你不要骄傲,然后给你一个更高的目标让你去完成,其实当你失望的转身离开的时候,爸爸妈妈会因为你的这一点进步高兴地一夜睡不着,兴奋的恨不得把这消息告诉所有的人……
我相信,经过这几天的洗礼和体验你会学会很多,关于爱、关于感恩、关于沟通、关于责任、关于承诺、关于付出、关于共赢……这将是你人生道路上一笔宝贵的财富。从这里出去,你会改变,变得自信,变得阳光,变得学会感恩周围的一切,变得越来越接近你想象中完美的样子……所以,跟我们来吧!!让我们陪你一起走过这一段美好而难忘的时光,这将开启你开心、快乐、自信、独立的人生…….
还孩子成长的翅膀,让孩子自由翱翔!!
随着近年来高校的扩招,各种生源日趋复杂,学生的英语水平良莠不齐,如继续使用传统的“千篇一律”的教学模式,在教学过程中,会涌现许多新的难题,满足不了学生提高英语水平的要求。现在各个高职院校过分强调A,B级和四,六级的通过率,这与职业教育的培养目标和要求大相径庭,因此为了满足不同层次学生的要求,使高职英语教学得到实质性的提高,使学生能够真正学会,学好英语,在高职英语教学中,确定“分层教学、分类指导、分级达标”的指导思想,打破以往的教学模式,使高职英语教学得到实质性的提高,是十分必要的
分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体,并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。
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