令我心动的瞬间的作文的开头【一】
每当我翻开相册，看见一张张照片，就会想起那一个个难忘的瞬间。
有一张照片是我们去年去大连、威海旅游时照的。照片的正中是一片草地，草地前面有一辆三人骑的立体自行车雕塑，是修建在大连市的星海广场上的。与它建在一起的还有“无字天书”等雕塑。自行车最前边的座位上，坐着一个铜人，后边是两个空座位，我坐在铜人后面的那个座位上，爸爸坐在最后面的座位上，我和爸爸在与铜人一起“骑”自行车。那时感觉“骑”着“骑”着，车在向前奔去。我与爸爸也边“骑”边谈笑，说到开心处，我们俩都哈哈大笑。妈妈在旁边悄悄的用相机拍下了这一瞬间。照片上，我和爸爸都在开怀大笑。它见证了爸爸与我——父与子的.情感，这张照片定格的瞬间让我难忘。
还有一张，是前年到北京游玩时，在天坛的祈年殿外照的。当时，爸爸和妈妈并排坐在花坛边的椅子上，背靠着大树，正在交谈着，妈妈满脸幸福的微笑，爸爸也在笑着，旁边的人来来往往，喧闹声不断，可丝毫没有影响他们谈话的兴致和心情。我在旁边摆弄照相机时偷偷拍下了这一瞬间。这张照片记载了爸爸与妈妈之间幸福的情感，也让我想起在生活中，我们一家人相互关爱，相互体谅，相互扶持，共同进步的每一个难忘的瞬间。
一张张小小的照片，记录了一个个难忘的瞬间，一个个难忘的瞬间，是用爱组成的。像这种难忘的一瞬间，还有很多很多，只要我们都相互关爱，每一个瞬间都会变得更美好，更难忘。
令我心动的瞬间的作文的开头【二】
——题记
妈妈对孩子的爱是各有不同的，而我的妈妈给我的爱却悄悄的藏在我不爱吃的大蒜里。
每天放学回家，刚到家门口，就能让人闻到垂涎欲滴的饭菜香。真感谢老妈的一手好厨艺，每次都能让我这个小馋猫一饱口福。
“回来了，快，洗手吃饭了！”妈妈一边招呼我，一边端饭菜。哇！今天的菜好丰盛：鲫鱼，排骨，三鲜汤，还有我最喜欢的炸鸡翅！咦？汤上漂着的绿绿的东西是什么？是葱吗？不对，还有一种似乎讨厌的味道。
天哪，是大蒜！可不是吗，还有一个个小蒜头呢！这一看不要紧，顿时使我的胃口夹了一大半，要知道，我平生最讨厌大蒜了。于是，我不满地叫起来：“妈，你明知道我不爱吃大蒜，你还放，是存心不想让我吃饭吗？”妈妈却心平气和的对我说：“女儿呀，这两天感冒的人实在太多了，隔壁家的.玲玲感冒一个多星期了，还不见好，听医生说，大蒜消毒，所以我就放了一点点。”“不行，放一点也不行，今天我就光吃饭不吃菜。”我生气的说道。
妈妈也真有耐心的，和颜悦色的拉着我说好话，可见我一直不听就气得不理我了。
餐桌上的我，更是苦不堪言，看到爸爸妈妈吃香的喝辣的，唯有我“画饼充饥”，“恬恬，来吃一块排骨，吃一块有奖励！”妈妈见我一直不吃，似乎有些着急。“什么奖励？”我心动了，见我心动，妈妈继续说：“吃一块排骨，外带一块大蒜，就奖励一本书。”太棒了，我早就先买那本‘真情故事’了。于是，我一连吃了三块排骨，外加三块大蒜，嘿嘿，终于可以买到那本书了。
晚上，我去洗手间，路过爸爸妈妈房间，听到爸爸说：“你不能老这样由着她。”妈妈说：“不行，快要大考了，要是落下病根，那还了得！”
听到这里，我的双眼开始朦胧，那一刻，我的心微微颤动着，不再怨恨妈妈，而是在怨恨自己。怨自己的无知和幼稚，竟没懂的妈妈那深沉的爱。
令我心动的瞬间的作文的开头【三】
我最后悔的一件事就是错怪了我的好朋友。有一天，上语文课的时候我发现语文课本不见了，我把书包、抽屉里都翻遍了，可就是找不见。连班里面的“大侦探”都出动了，他问我平时谁最爱翻我书包找书看，我想了想说是韦瑜，她平时总爱翻我书包逗我玩。我当时因为找不到书而生气，于是想都没想就对她大吼道：“韦...
令我心动的瞬间的作文的开头【四】
除此之外，学习上的困扰将是准高中生们面临的最大问题。准高中生们历经千辛万苦，好不容易度过了中考的冲刺阶段，原以为刚进入高中，课业至少不会像初三那样紧张，紧绷的神经正准备放松下来的时候，却发现根本不是那么回事儿，按照教育部的规定，高一不分文理科，学生们初中学的科目，到了高中，不但不会减少，反而难度加大，作业相应增多。
再者，竞争对手也会增多，有些同学可能在初中时是学校师生的宠儿，但到了高中后，才发现自己很普通，成绩甚至落到年级和班级的未位，既得不到老师的重视，周围的同学也不再围着自己转，于是形成强烈的心理落差，优越感不复存在，自信心也在丧失，会怀疑自己难道今非昔比了?准高中生们会觉得他们刚从一个小坑里跳出来，却掉进了一个更大更深的坑，而高中就是那个大坑。
朱敬先《健康心理学》一书中提到：“当一个压力来源被认定对个人有威胁时，智力的功能应会受到影响。一般而言，压力愈大，认知方面的功能及弹性思考就会愈差。”
有这样一则案例，某女孩就读的是某市最好的高中，她在初中曾是父母及老师心中的骄傲，升入高中后在强手如林的年级考试中，依然能保持年级前四十名的成绩，但这么优秀的成绩却带给她极大的压力，她害怕被别人追上，放弃了许多娱乐时间，一心扑在学习上，但由于过分关注自己的成绩，导致过于紧张，睡眠不好，心跳过快，这种对成绩过度在乎的心态导致学习活动成了负重的竞赛，越走越累，学习效率往往事倍功倍，甚至适得其反。
同时，对于孩子来说，这样的情况发生时，他们有人选择向周围亲近的人倾诉抱怨，也有人选择将这种焦虑压在心里，自己默默承受，不管怎样，都需要家长们的参与和配合，才能真正有效缓解孩子的心理负担。
当父母注意到孩子有这种倾向时，应及时帮助孩子正确调整自己的考试心态，尽力享受学习的过程，面对不如意的成绩，有更清醒的认识，真正认识到考试的目的在于让学生发现自己的不足之处，从而让自己更有针对性地学习，做到有的放矢，以此提升学习愉悦与成就感，这样就无形中释解了学业的压力。
令我心动的瞬间的作文的开头【五】
心理上，准高中生们正处在青春期，青春期普遍都有逆反心理，家长们越是说得多，他们越是觉得父母唠叨烦。他们不再对父母知无不言言无不尽，房门会上锁，手机会设密，认为上了高中就是小大人了，有些事可以自己做主，有了烦恼也不再寻求父母的帮助。
因为进入高中阶段，学生自我意识发展会走向一个新的阶段。如独立意向的发展，高中生已能完全意识到自己是一个独立个体，因此要求独立的愿望日趋强烈。但是，这种独立性要求是建立在与成人和睦相处基础上的，与初中时期的反抗性特点有所区别，多数高中生基本上能与其父母或其他人保持一种肯定的尊重的关系，反抗性成分逐渐减少，但仍有反抗性。
再比如强烈地关心自己的.个性成长。高中生十分关心自己个性特点方面的优缺点，在对人对已的评价时，也将个性是否完善放在首要位置。同时，他们的会更强自尊心，高中生在其言行受到肯定和赞赏时，会产生强烈的满足感;反之，易产生强烈的挫折感。
当然，这种自我意识也会有混乱的时候，人的心理体验常伴随着较多的自卑感、盲目性、自信心丧失和情绪消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁等现象。主要的原因还是因为不恰当的自我评价容易与现实产生碰撞，从而造成内心激烈的矛盾冲突。
所以家长们在教育孩子时，把他们真正当作高中生对待，给予孩子适当的隐私权，有助于他们独立人格的塑造，但是家长们要判断何时由孩子自己做主，何时家长参与指导。近年来发生的“马加爵”“药家鑫”“李天一”事件等，都是因为在青春期时没有受到正确的家庭教育而产生的悲剧事件。
