协调部分的作文素材【一】
她，瓜子脸，高高的，白白的。挺好看。穿的很华丽。在乐堡士吃午饭。她的儿子在里面玩玩具。
就这样一句话整层楼静了，听见的只有呼吸声。
“出来，别哭了。不跟他们玩了。你，把泪擦干了。要不我给你爸爸打电话，让他把你接走哩。”
呃…温热的温柔，随街景狼藉。
那个孩子长得和他的妈妈挺像的。很高，很白。有点卡哇伊，非常萌，惹人喜爱。希望这个小弟弟不要学会她妈妈的霸道罢。
记得，曾经在课外书上看过一则小故事
老鼠爸爸对妈妈说：“我们虽然爱偷偷摸摸的，可是不能让咱们的孩子学坏呀。”“嗯，他爸，你说的对呀。我们得给孩子说说。
某天，儿子请他们吃饼干。父母疑问了，问：“在哪里弄的。”儿子笑嘻嘻的说“我在小主人的零食包里拿的。”
“什么，”啪，一巴掌扇去了，“不是不让你偷东西吗？”---“可是，爸爸妈妈你们不也是偷东西吗？”儿子，哭了。他嚎道。
嗯，是啊。孩子是跟他最亲最亲，天天在一起的`爸爸妈妈学的。他们是他的老师。
亲爱的爸爸妈妈们，请你们知道：您的一点一滴，都被儿女们尽收眼底。要想您们的孩子能够养成好习惯，那么，请以身作则。不要总想着我们不会发现，毕竟纸包不住火。
你们是我们的爸爸妈妈，也是我们的老师---终生的老师。
在此，也希望那位妈妈可以改一下她的霸道吧！
她的气质修养与外貌形成了反比例。也与乐堡士形成了反差。
协调部分的作文素材【二】
学号：专项练习：按要求改写句子。
1.就划线部分提问__________yourbag?
2.CanIgotoQingdaobytrain?肯定回答_____,__________.
3.I’就划线部分提问________you____todothisweekend?
4.就划线部分提问
__________yourteacherusually_____toschool?
5.She’就划线部分提问________she____?
6.Arethereanytreesinthecity?(作否定回答____,there_______any.
7.用另一词替换划线部分,句意不变.He____seethecard.
8.对划线部分提问____doyougotoschool?
9.对划线部分提问____yourhobby?
10.I’对划线部分提问________yougoing?
11.Iamgoingtomakethebed.(改成现在进行时I________thebed.
12.Areyougoingtobuyanewbook?(肯定回答____,I____.
13.Theylikereadingbooks.(用He改写He________books.
14.Hegoestoworkbybus.(变为一般疑问句____he____toworkbybus?
15.__________theschool?It’snearthepostoffice.
16.I’对划线部分提问____areyougoingto____?
17.Igetoffatthecinema.(改为一般将来时I’m_______getoffatthecinema.
18.____canI____tothemuseum?Gostraightfor5minutes.Thenturnleft.
19.I’mgoingtothecinema?(改为一般疑问句_________goingtothecinema?
20.____________?Mymotherisanartist.
21.____________?Myfathergoestoworkbytaxi.
22.____________?Amyisgoingtobeawriter.
23.______________?Iamastudent.
24.划线部分提问________Rose____from?
25.I’mgoingtobeaTVreporter.(变一般疑问句
____you____________aTVreporter?
26.Mymotherworksinastore.(变否定句Mymother________inastore.
27.CanIgotothebookstorebybike?否定回答No,________.
28.Ilikedrawingpictures.改为否定句.I________drawingpictures.
29.对划线部分提问____doyougotoBeiJing?
30.DoessheteachEnglish?否定回答____,________.
31.Whatareyoudoingnow?(用nextmonth改写
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32.WecleantheclassroomonFridays.(用tomorrow改写
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33.WearegoingtostudytrafficrulesnextWednesday.(用He改写
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34.MikeandAmylikelisteningtomusic.用Amy改写
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35.对划线部分提问.__________Igo?
36.Ilikesinging.变一般疑问句并肯否回答
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37.Thisismypenpal.变一般疑问句并肯否回答
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38.Hegoestoworkbybus.变一般疑问句并肯否回答
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39.Theyliveinthecountry.变一般疑问句并肯否回答
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40.Ihaveafriend.变一般疑问句并肯否回答
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41.Jimlikescollectingleaves.变一般疑问句并肯否回答
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42.Hecangowithus.变一般疑问句并肯否回答
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43.MyfriendlivesinShanghai.变一般疑问句并肯否回答
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44.I’m____(gotothezootomorrow.
45.CanI____(helpyou?
46.Where____(bethepostoffice?
47.对划线部分提问_________helike?
48.Mikeisa____.He____atafactory.(work
49.Whatdoesyoursister____?(do
50.I’mgoing____(learnKungfutomorrow.
51.52.
53.I’54.Heisastudent.(改成一般疑问句）______a___?
55.Theyoftengohometogether.改为一般疑问句________often____hometogether?
56.对画线部分提问____isJim____?
57.LiuTaousuallywatchesTVonSaturday.(改成一般疑问句）
____LiuTaousually____TVonSaturday?
58.对划线部分提问）________isJack?
59.Thechildrenliketheball.改一般疑问句
______thechildren________theball?
60.Pleaseputtheclotheshere.改为否定句
_______puttheclotheshere,________.
61.就划线部分提问
What________________theygetup?
协调部分的作文素材【三】
作为炎黄子孙的我们是荣幸的，这是一个有着优秀传统的神秘国度，这是一个物华天宝的泱泱大国，这是一个人杰地灵的礼貌古国。先贤给我们留下了浩如烟海的古文典籍，作为后世子孙的我们在茫茫书海中寻觅古贤人的踪迹，感慨以往的惊心动魄，思量以往的纷纷扰扰，而作为华夏儿女的我在品读《史记》之后，也真切地感受到3500多年历史中充塞的豪迈、悲壮与辛酸。可是在少年不识愁滋味的同时更体会到了中华文化的博大精深。
我敬孔子，畏霸王，颂毛遂，服姜尚，笑幽王，憎纣王，悲韩信，怜李广。读书，读史，读人，亦是解读一种精神，苏武牧羊的爱国与执着，张骞出使的坚毅与无畏，陈胜举兵的大义与凛厉。品味全书，我心中仅有一个人可谓为英雄项羽。是的，就是那个四面楚歌，垓下自刎的落魄之人。鲁迅先生曾写道：中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人。但我想项羽是个例外，遭汉军重围，一人***敌数百，死战到底。乌江亭长敬他为豪杰请他渡江再待卷土重来。然燕鹊安知鸿鹄之志哉，宁为玉碎，不为瓦全，大丈夫岂能苟且偷生！于是，他便成就了一代霸王的悲情，遗恨千古。然而，刘邦违背鸿沟和约终究成为其一生难以拭去的污点，他终究是个不顾手足之情的刽子手。于他，项羽可是就是冗长而虚渺的过渡之梦。梦醒之时，天下尽在咫尺。于我，他终只是个鸟尽弓藏、为权势而活的枭雄。成王败寇，战争俨然成为解救之法，英雄与枭雄无数次站在风口浪尖上角逐，其中一人的失败便意味着另一个人的成功。然而英雄无所谓清贫抑或富贵，不为名利所趋，所欲追寻的可是正义二字，为的只是黎民百姓与江山社稷安危。姬昌父子起兵反商，为的是因炮烙之刑无辜惨死的冤魂，为的是不让比干一颗赤胆忠心付诸东流，为的是维
持天下秩序，国家需要周武王这样一位领袖。恰恰相反，淮南王刘长醉心权势，不满已有的封地，引发战乱，最终也可是是不成气候的过江龙。
历史风云，世间百态，一次次迷离了我的双眼；百转千回，人情冷暖，一点点冰封我的思绪。可我从不曾怀疑这个缤纷的世界，重耳在外流亡十九载，却终登帝位，名垂青史；勾践卧薪尝胆，最终报了灭国之仇；孙膑膑足，撰述了《孙膑兵法》；吕不韦流放蜀地，留下了《吕氏春秋》有生亦有死，有正亦有邪，有战争亦有和平，事物总有两面，我深信上天的公正。古今多少事，皆付笑谈中。
协调部分的作文素材【四】
您好！
我们是今年北京高考报考北航的一个特殊考生群体的部分家长，我们代表这个群体所有的考生及家长，给您写这封信，并请您在仔细阅读后转呈北航相关校领导。我们在此首先对您表示最衷心的感谢！
这是一个特殊的考生群体：他们从小立志投身于祖国的航空航天事业，并不断奋发向上，努力学习，把报考北京航空航天大学作为自己人生的第一个目标。十年寒窗，终于迎来了高考之年。进入高考填报志愿阶段，他们积极参加北航在不同时间、不同场合组织举行的招生宣传活动，认真听取招生推介报告，仔细询问往年录取情况，报考北航最终成为这一群学习优异、成绩相当的考生的首选，并且他们相信他们的梦想就要实现了。
客观地讲，2009年北航前期的招生工作准备充分，宣传效果非常成功，极大地激起了这一群体考生的无限向往，进一步坚定了他们北航的决心，以至于高分段最终报考北航的人数大大超出预期。这对北航学校来说无疑是件大好事，但对这一群体考生而言却是喜忧参半。喜的是，“北航热”再一次证明北航是名符其实的一流大学；忧的是，由于招生计划人数有限，报考的优秀考生将有部分无法如愿以偿，实现自己的.梦想。
2009年北航理科在京计划招收242人，但粗略估计，2009年报考北航、高考成绩在600分以上的人数将接近300人，加上已经取得自主招生资格的考生，这无疑将给北航2009年在京招生录取工作带来极大的压力与挑战——招生计划指标有限与上线优质生源充裕之间，存在着无法回避、必须面对的矛盾。
北航创办以来，为国家培养了大量的高科技人才同时，也不断见证着人才成长过程的艰辛。我们相信北航理解无数老师、家长为孩子成长付出的心血，相信北航明晰为国选才育才的责任。众所周知，今年的北京考生几乎是没有退路的，敢于报考北航的学生如果没有一定的实力和信心，是不会冒险而为的，而在这种没有退路的条件下不退缩、不抛弃不放弃的勇气也是一种精神、一种素质的表现。我们相信，北航在通过高考成绩考查考生的所学知识的同时，也一定会通过这种精神感受孩子们昂扬的斗志和坚定的信心！因此，在这一批考生踏在北航校门的门槛上后无退路的时候，我们希望并恳请北航的领导和相关部门，用北航的精神，用北航的诚信、用北京的气魄，用北航的胸怀，想方设法，扩充招生计划，调剂录取名额，尽最大努力去接纳他们，拥抱他们！
我们相信，北航的领导和相关部门会充分理解并珍视这批考生的愿望与热情，一贯恪守先前招生宣传阶段的承诺，给这一考生群体实现梦想的机会，让他们进入北航，在北航成长成才，成为国之栋梁，支撑祖国的科技殿堂；让北航多一些新生力量，去传承北航的智慧，去发扬北航的精神，去传播北航的文化，让北航在祖国航空航天事业发展中、在建设和谐社会的过程中发挥出更大的作用。
北航，我们一直相信你的承诺，我们还将相信你的能力与智慧！
协调部分的作文素材【五】
司马迁的《史记》，贯通祖国三千余年的辉煌历史，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为二十四史之首，是一部经典之作。
该书是中国古代最著名的古典典籍之一，记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共三千年璀璨的礼貌，生动的描述了三千年大大小小的一些史事。读过这本书，让我深深得感受到了祖国文化的伟大，令我心存敬意。史记的生动描述一向鼓励我们的写作，以及我们祖国的发展，史记一出来，可谓是洛阳纸贵啊。
一部伟大的作品，总会有辉煌的成就。《史记》这一部伟大的作品，是祖国文化史上的一颗明珠。司马迁笔下的人物个个栩栩如生，有着鲜明的个性。生动的语言，优美的文字让读者读起来仿佛置身于一个个优美的意境中。随着情节的起伏，我的'心境也在为之而改变。喜着主人公的喜，忧着主人公的忧，感受着主人公的感受。简便幽默的语言，紧张刺激的情节，仿佛把我带到了那个遥远的时代。各个时代的背景特色；各个国家的风土人情；各个民族的风俗习惯，在《史记》中表现得淋漓尽致，绘声绘色。
就像尤安·艾肯在《走遍天下书为侣》一文中所说的那样，看《史记》就仿佛在作一次历史旅行，读者像是穿越了时空，成了一位历史事件的亲历者，体会了当时人们的思想感情；就仿佛在和司马迁应对面的谈话，被他那准确到位的语言所打动，在不知不觉中也增长了必要的历史知识，丰富了头脑……
《史记》，鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离***》”，是一本令我们每个中国人都应当细细阅读的经典！是一本既生动趣味又能增长知识的值得一看的好书！
