那是一年一度的学校秋季运动会在进行曲的欢快节奏声中,拉开了帷幕。各式各样的项目看得我眼花缭乱,田径赛和趣味赛同时进行,英姿飒爽的运动员们在操场上展现着各自的风采。最令我记忆犹新的不过是立定跳远比赛了。
午后的上课铃声一响,学校操场上就再次沸腾起来,
立定跳远比赛陆续展开了。一个个运动员不停地拉伸着肌肉做着热身动作,做好充足的准备来为班级争光添彩。
其它班的运动员实力都十分高强,它们一次次的刷新着自己的纪录,同时也刷新着学校的记录。有的跳了1米65,有的跳了1米73,还有的跳了1米78。
终于轮到我们班的运动员石宏新了,他是否能通过这次比赛将成为学校的运动健将呢?我们的心提到了嗓子眼,手心不停地冒汗,暗暗地祈祷着,期盼着石宏新一瞬间创出优秀成绩来。
一声响亮的哨声响过后,只见石宏新双手握拳,咬紧牙关,深呼一口气,在同学们此起彼伏的“加油”声中,他先把双手放在胸前,又向下摆动,鼓足全身的力气,使劲一蹬,向前一跃,整个人就像在飞一样,在空中划出了一道完美的彩虹。眨眼间,他就稳稳地落在了地上。他那标准的动作,非常强的弹跳力,看得我们目瞪口呆。这一套熟练的动作,承载着他多少辛勤付出啊!这时,我们的心中都忐忑不安得等待着裁判的声音,他的成绩到底是多少?这让我们的大家的心情绷得紧紧的等待着。
广播响起,那清脆的声音传出:“四7班运动员石宏新,获得立定跳远比赛第一名,成绩1米83。”
我们简直不敢相信自己的`耳朵,使劲捏捏自己,“啊!真疼!”才明白这一切不是做梦。他这一跳跳出了一个崭新的境界,创出了闪光的成绩;他这一跳,把我们班级的荣誉也再次刷新,四7班,多么了不起的班级,立定跳高是年级第一名。
当石宏新同学得意洋洋地捧着那张金灿灿的奖状回到班级时,这不光是他为自己争得了荣誉,我们全班同学都感到十分自豪与骄傲。这份荣誉代表着石宏新同学的努力和付出,更是他平时坚持锻炼,刻苦训练的丰硕成果!
我的体育成绩总是赶不上去,今后一定要加强体育锻炼,让自己的身体变得强壮起来。力争在今年秋季的运动会上也一展风采!
数不尽的烟花,看她们一朵一朵的在空中绽放,然后瞬消失。那时候一直想,如果这些美丽的\'东西可以永远的的挂在天上,那该有多好。
可当我渐渐长大,才发觉,小时候的愿望是那么的荒诞,烟花之所以美,也许只是因为她们只存在那一瞬,她们绽放的那一刻,才是最美的,最精彩的。
“无论多绚烂,终究回归于平寂,但我会记得你绽放的那一刻。”
10岁那年,曾和奶奶等家中那盆昙花的盛开,从傍晚一直守候到半夜,当困得迷迷糊糊的我被奶奶叫醒的时候。筒裙似的花托,已经拢不住丰腴的白玉般的花苞,渐渐绽开,白玉一样的昙花瓣也轻轻的舒展开来,当那朵昙花完全盛开的时候,心中充满了无言的喜悦。默默地想要一直守护这朵昙花,可当第二天起来的时候,那朵应该被我守护到永远的昙花,却早已在晨幕的阳光下凋谢了。家里那盆昙花依旧每年盛开,长大的我,错过了很多次,可记忆力那一刻的精彩却依旧鲜明,那朵精雕玉镯的昙花也一直盛开着。“就算再也看不到,你盛开的那一刻精彩,却永存我心。”从小就喜欢童话,长大了也是个喜欢言情小说的普通女孩子,常因为看到男女主人公历经磨难,终于走到一起而留下眼泪,小时候最喜欢的童话是青蛙王子,每次听到王子和公主终于在一起的那一刻,总会觉得很开心,可是我不太灵光的脑袋却怎么也想不出,青蛙王子和公主怎么会永远在一起。“也许我们需要的不是之后的永远,需要的只是这一刻的温暖。”也许真的像开篇所说的,永远有多远,瞬间就有多美。
只因为美经不得长久的凝视,美常在凝视中凋零。只因为生命经不得长久的守护,死亡总横在尽头。只因为童话经不得往下猜想,他们常是两个世界的人。
……
记住我们短暂的生命中,每一刻的精彩吧!
以记叙为主要表达方式,综合其他表达方式;
以记人、叙事、写景、状物为主要内容;
通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
记叙文的语言的特点:准确,生动。
除此之外,记叙文还具有创造性、形象性、情趣性的特点。
一般采用第一人称(真实可信)和第三人称(更加广泛),个别时候使用第二人称(更加亲切)。
以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称,如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写,便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感。
以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等,如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述。
叙事-题材简介
叙事作文主要是以叙事为主的记叙文和散文。叙述,是表达方式的一种,就是把人物的经历或事物发展变化的过程交待介绍出来。叙述是记叙类文章的主要表达方式。叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。以叙述事件为主,突出事件发生、发展和解决的过程。
童年、是个童真的字眼,那时候对任何事情,我们都深信不疑,相信乒乓球是飞机下的蛋,相信自己是被妈妈从垃圾堆里捡来的;相信自己总有一天会变成武林高手;相信只是牵牵手就会***;相信世界上有不会死的圣斗士和永远会安慰倒霉蛋的机器猫。
蓦然回首,一个童真可爱的小女孩出现在我面前,她笑了,笑得如此天真无暇;可是,一瞬间她哭了,哭得如此让人心寒......
那是一个晴朗的早晨,村子里全部小朋友都家长领了新书兴高采烈地背着书包上学去了,然而,她、却已经为开学至今三天都是背着空书包去学校,面临着老师们一次次催学费的状况,而感到不好意思。这时,一位年纪轻轻却略显苍老的妈妈拿着一盒饭出来了,走在小女孩面前似乎说了一些很让小女孩兴奋的事情,小女孩听后立刻拿着饭飞快地往的学校的方向跑......
忽然,小女孩停住了脚步,脸上有了一丝丝失落,为什么呢,原来,她爸爸是小店学校旁边一家小卖铺的老板,每天都是这位年仅九岁的小女孩为爸爸送饭,老爸却是为了养家糊口而撑起了一个顾客稀少的小卖铺。刚才妈妈跟她说:\"你爸爸在店里,最近生意应该不错,你现在赶紧把饭送给你爸,他吃晚饭就会陪你去学校教学费然后领新书了”为此,她才如此兴奋地往店里跑,然而,来到店里,看到的.却是锁得劳劳的店门,爸爸不在家。最后、带着失落及失望的小女孩只有把饭盒放在了门口的一个角落里......
铃铃铃......下课铃在学校响起。放学了,小女孩一如既往,跑向爸爸的店里,准备把爸爸吃完饭的盒子拿回家,以便下次给他送饭,顺便问一下爸爸什么时候自己才可以像其他小朋友那样,有属于自己的新书,不用每天上课偷偷看同桌的书;什么时候可以想其他小朋友那样,可以不被老师天天催学费,可以开开心心地上学下课。
可是,暴风雨往往来的让人措手不及,小女孩一进店门,一句爸爸都还没叫出来,就被爸爸扇了一耳光,这一巴掌来的很疼、很突然,足以让她哭出声来,但是,尽管她不知道爸爸为什么打她,拿着饭盒匆匆往家跑......
直到有一个电闪雷鸣、刮风下雨的夏日里,她放学回到家,看见正在冒着狂风暴雨坚持在地里干活的爸爸妈妈,想起有一天晚上妈妈对自己说:“那天你送的饭放门口,你爸回来没吃,被隔壁家旺财吃了,她才明白,原来,爸爸那天给自己一巴掌,不是因为干活累,更不是因为家里穷,而是因为自己把爸爸妈妈辛辛苦苦换来的米饭浪费了。
那天以后,她再也不为自己没新书而感到失落,在不会为老师催学费而感到难过,因为她很清楚,自己家里穷,但穷的坦荡;爸爸妈妈穷,但穷得光明磊落。她相信,只要一家人团结努力,总有一天,他们家会越来越繁荣,越来越壮大......
(1)按事件和发展过程来划分,如《皇帝的新装》
(2)按空间转换来划分,如《老山界》
(3)按内容变化来划分,如《从百草园到三味书屋》
(4)按人物、场景变化来划分,如《分马》
(5)按感情变化来划分,如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。
(6)按表达方式的变换来划分,如《一件珍贵的衬衫》,抒情—记叙—抒情、议论。
记得除夕夜的前一天,因为与妈妈意见不合而吵架、顶嘴,当时妈妈非常生气,而我事后也非常懊恼,令我感到不知如何是好,正为如此,所以妈妈都不与我讲话。唉!早知道会这样的话,那我就不会顶嘴了。这时,脑中突然浮现出一句话:“千金难买早知道。”但是,尽管如此,在除夕当天,妈妈依然带着灿烂的`笑容,将压岁钱放在我手中,并告诉我:“妈妈知道你不是故意的。”使我顿时感到无比的欣慰。
对于以往的三百六十四天里的种种,发生了许多令人欢喜、悲伤、愤怒的事情。在就小学阶段中,老师时常告诉我们:“没有人是十全十美的,不要轻易放弃任何人、事、物。”这句话,是我印象非常深刻的,因为它在我受挫折的时候,常常出现,来安慰我。
这些年来,我要特别感谢教导过我的老师,以及非常关心我、爱我的妈妈,谢谢妈妈将我生下来、谢谢老师传授学问给我,谢谢有你们,有你们真好。
过了今天,我的新年新希望就是要永远做妈妈的乖小孩,我会“尽量”不惹妈妈生气了,嘿嘿……因为不想要妈妈瞬间气的变成了老太婆啊!
零点的钟声响了,我想到了为昨天的过失而惭愧;为今天的启迪而欣慰;为期待的未来而兴奋……啊!除夕之夜是我生活中最难忘的一页。
校园课间的广场才艺秀充满了精彩。
听!舞台上的独唱把我们带入了音乐的世界,使我们不由自主的打起了节拍,与台上演员一起应和。一曲结束,我们还沉浸在美妙的旋律中,精彩的节目紧接而来,哑剧的表演者们也把我们带入欢乐的剧情之中,虽然从开始到结束没有一句台词,但他们的肢体语言使我们浮想联翩,使我们笑个不停,演员们的默契是那么的天衣无缝,不得不让观众们响起震耳欲聋的掌声和连绵不绝的赞扬。
最后的压轴节目是舞曲串烧,台上的.舞者精心挑选了三组人气组合的曲目进行表演,每一首歌一响,就引起一部分同学们的尖叫,尽管不是很响亮,却给了舞台上这群“新手”们极大的动力。虽然这些“新手”们舞姿略显生硬,又不太熟练,但他们却是极其认真,卖力的表演,结束后,也得到了许多观众的赞扬。或许,下次表演她们会有所进步!
校园里的精彩之景不单这些。体育节、科技节,以及学校组织的各种活动,精彩之处数不胜数。而这些精彩之景也刻画在我们记忆的海洋之中,有:同学上台领奖的画面、同学们在田径场上奋力拼搏的画面、同学们在科技活动中令人赞叹的画面……这些精彩不只是光彩,更是同学们之前的奋力拼搏、刻苦钻研的成果。
如果每一个人能奋力拼搏、刻苦钻研、认真思考,那么在生活之中、社会之中、集体之中将处处充满着精彩之景,赞扬之美!
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