写景作文训练序列【一】
夜，来临了。是一个非常幽美的海滨的夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着。滚动着涌了过来。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐暗了下去，淡了下去。深红的颜色成了绯红，绯红又变成浅红，最后，当这一切红光都消失的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。是那么大，那么亮。整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着闪动着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相挥耀，煞是好看。
在这优美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摩着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出来的兴奋和愉快。
教师评语：这篇写景文章有景有情，先景后情，使得文章“此时无情胜有情”，令人深思，显得意犹未尽，言有尽而意无穷，让读者去充分感受海滨的夏夜的美。回味无穷。 多角度写景，生动形象。从“听觉”、“视觉”“触觉”等多角度进行描写夜色的美，生动形象。
写景作文训练序列【二】
1月2日，我们这里下了一场罕见的大雪。
前几天，天气暖和得很，仿佛有一种春意绵绵的味儿。可是昨天上午，天气突变，气沮骤降，天空灰象蒙、阴沉沉的。夜晚，风渐渐地小了，接着就下起了鹅毛似的大雪。
“瑞雪兆丰年”，人们高兴地聚在一起，议论着这场雪。
为了能及早领略到壮观的雪景，第二天，天刚亮，我就翻身下了床。衣服还没有穿好，我就怀着急切的心情打开房门，嗬，好一个粉妆玉砌的世界！空中是漫天飞舞的雪花，地上像铺了一张柔软的白地毯，一幢幢房屋像一个个巨大的冰箱。天地一色，苍苍茫茫。近处，一棵棵树的枝条上都挑上了一串雪花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊。
我被这银装素裹的录色陶醉了，此时此刻，寒冷仿佛飞到了九霄云外。我怀着惊喜而迫切的心情，在筱满白雪的大地上踏下了第一个深深的脚印。地上的雪是那么松软，那么纯洁！
我伫立在浩瀚的雪海中，羽绒般的雪花，沾到了我的衣服、脸颊和眉毛上。冬雪像一位神奇的化妆师，一会儿功夫，便将我化装成了一个步履踌姗的“白雪公主”。我情不自禁地伸出双手去拥抱这美丽的雪花。啊，雪花！你像天使的翅膀一样洁白，像婴儿的心灵一样纯净。你铺天盖地而来，无私地搜盖着万物。你悄无声息地孕育着绿色的春天！你纯净，你无私，你厌恶一切肮脏。纯净、洁白的雪花啊，我衷心赞美你！
大雪下了整整一天一夜。雪后初晴，阳光普照。我站在窗前，放眼远望，树木的枝干上像开满了一朵朵的雪白的梨花，四季常青的松柏，也满身簇拥着松蓬蓬的雪团。好一个银色的世界啊！
我不禁默默地沉思，做人不也应该这样吗？像雪一样纯净，如雪一样洁白。
写景作文训练序列【三】
大家都说：“校园是最美的书乡，校园是最温暖的棉被，校园是最快乐的地方！我们背着装满知识的书包，唱着活跃气氛的歌曲，走在学校的路上，来这所美丽的校园收获知识的城堡！”
我看见过高大挺秀的榕树，欣赏过红叶似火的枫树，却从没看见过校园这样的树。校园的树真奇啊，一棵棵花繁叶茂，形态万千，像一个漂亮的小妹妹，像一只毛茸茸的小白兔，又像一张巨大的蜘蛛网，色彩明丽；校园的树真美啊，绿树成阴，柳枝抽出点点嫩芽儿，一阵风拂过，划过去了一条弯曲的弧线，那就是绿茵茵的柳条。校园的树真绿啊，绿的仿佛那是一块闪闪的绿宝石，真耀眼啊！一颗颗突兀森郁。
我触摸过茉莉花、百合花，等。游览过，色彩鲜艳的玫瑰花坛，个个都散发着浓郁的花香。却从没看见过校园这一带的花。校园的花真香啊，万紫千红、那么明媚，鲜嫩的花儿。四月的花可真乏味！绿色到处泛滥。校园的花真秀啊，各个精神饱满，神气可佳，就像一位活泼开朗地小女孩！校园的花真美啊，犹如一块价格昂贵的红宝石！
我玩赏过绿茵茵的草坪，看见过无边无际的地大草原，却从没看见过校园这样的小草。校园的草真细啊，如同一根无比锋利的针。校园的草真绿啊，绿的仿佛是一块无瑕的翡翠。校园的草真清啊，各个颜色，清清淡淡，翠流，非常美观，给人一种清爽的感觉！
这样的花围绕着这样的树，这样的草围绕着这样的花。真是壮观！
校园的树真奇，校园的树真美，校园的树真绿！
校园的花真香，校园的花真秀，校园的花真美！
校园的草真细，校园的草真绿，校园的草真清！
写景作文训练序列【四】
三月的天，总是细雨绵绵，春意盎然，大自然以崭新的面貌展现在人们的面前。因此，在老师的带领下，我们与大自然零距离接触。
走在乡间的小路上，清新怡人的空气扑面而来，深深地吸上一口，不仅心旷神怡，而且中间夹杂着的泥土味显得格外清新。在春雨的点缀下，路边的野花显得更加鲜艳，翠绿的叶子显得格外耀眼，碧绿的小草显得特别可爱。
一股新鲜的田园气息迎风吹来，让我们把学习中的疲劳，生活中的烦恼抛到了九霄云外，一派充满田园风味的景色映入了我们的眼帘，使眼前的景物焕然一新。由人们自己开垦出来的土地上整整齐齐地种满了各种各样的菜苗，几个农民阿姨正在浇水，施肥。我们迫不及待地跑上前去，享受这大自然的恩赐。
瞧！胡萝卜的苗长得又高又壮，青豆的叶子像一对直升机的机翼，青绿的芫荽的香味令人垂涎三尺……可爱的西红柿露出了浅红的脸蛋，好像一个害羞的小姑娘。整片菜地里仿佛已经长满了粗壮的胡萝卜，碧绿的青豆，鲜甜的西红柿......
路边的花在雨中依然亭亭玉立。高贵美丽的黄玫瑰成了全场的焦点，深黄的花瓣一层一层地往外排列，开得那么灿烂，那么潇洒。一朵朵小巧玲珑的桂花却以独特的香味把我们吸引住了，雪白的花香清而不俗，雅而不酸，沁人心脾。淡紫色的牛舌花，由五六片狭长的叶子围绕而成，当雨滴露珠滴进它的花蕊时，就像一颗颗闪闪发亮的钻石在绽放出耀眼的光芒。
娇媚的鲜花，新鲜的蔬果都是大自然赋予的沉默的生命。对于大自然的趣味，我们还需用好奇的心去亲吻大自然，探索大自然。
写景作文训练序列【五】
似乎乡村里的阳光更容易使人满足，它并不像城市里的阳光那样毒辣，而是温柔地滋润着你的每一寸肌肤，不时吹来一阵微风，仿佛一身的疲惫都逃之夭夭了。我行走在田间，耳朵比在城市里的时候清净了许多。
放眼望去，连绵起伏的`小山包在阳光的沐浴下显得如此青葱。半空中偶尔会飞过一群鸟儿，它们穿透云层，扑向阳光，一切都是如此的随心所欲。它们与这些风景搭配在一起显得如此融洽。我嘴角不禁勾起了一抹笑容。
无意中来到了一片竹林，我感到一丝凉意。原来貌似密封又不透气的竹林，空气竟然这么好。阳光从竹叶间的缝隙里穿过，照在地上形成许多大大小小的斑点。鸟儿在竹林上方即兴唱了起来，那声音婉转而又生动，可比城市里吵杂的喇叭声美多了。
穿过了竹林，映入眼帘的是一条溪流。水“哗啦啦”地流着，阳光把水面照耀得晶莹剔透，使人感觉到有些炫目。隐约可以瞧见那鱼儿在水里游玩。
顺着小溪走下去，一阵泥土的气息与花香扑面而来，原来栀子花还沉醉在阳光的沐浴下，栀子花花瓣上的露珠在阳光的照耀下显得如此晶莹，就如一颗颗钻石般闪亮，而花瓣却有些娇嫩，风儿轻轻地一吹，它便摇摇欲坠了，就好比那林黛玉，可是又比她多了一分阳光的色彩。
我也连同那娇弱的栀子花沉醉了——沉醉在阳光里，沉醉在微风中，沉醉在花香里，沉醉在那泥土的芬芳中了……
写景作文训练序列【六】
这本还带着油墨清香的专业书籍顿时吸引了与会人员的眼球，特别是我们连云港的参会教师。因为我们大多数都是一路追随周老师的步伐艰难走过这十年课改历程的综合实践活动课程的亲历者，对于它的面世，我们有一种说不出的情愫和喜悦。
仅仅用三天时间就读完了这部洋洋洒洒，用心血和汗水浇灌的著作，心一次又一次被其中鲜活的实践案例和高深的理论素养所折服。没有周老师的对课程发展的高瞻远瞩，精耕细作；没有周老师对课程实施的区域推进，统筹兼顾；没有周老师对课型的开发、打磨；对课程序列化的长远规划和研究，综合实践活活动的胜利之花不会在连云港各个学校生根、发芽、开花、结果。
当读到“课改十年探索路”这一章节时，我深深的被吸引和震撼了。回首这十年课改，感悟综合实践活动从开始的一穷二白到现在的实践的丰满和理论的成熟，感慨太多、太多了。想想2007年，周老师在全市掀起的优质课评比的浪潮几乎波及了全市的各个小学，最简单的一个主题三个阶段，三个课型的优质课评比整整搞了一学年，那时课的模式和课型都处于空白、探索阶段，但在周老师的.带领下，我们走过来了，到目前为止我们不仅熟悉了综合实践活动课程的课堂模式，而且开发了近二十个课型，这是怎样的一个变化和收获啊。
成功与失败同在，机遇与发展并存，通过这部著作，我知道了省教研室《小学综合实践活动课程序列化构建与实施的研究》课题于2011年立项之后，周老师紧跟其步伐，带领全市小学综合实践活动课程老师加入了研究的行列，首先明确了从网络研讨、公开课、课题论坛等研究途径。这一点我深有感触，每周二的网络在线研讨我总是默默的关注着，用心学习着，课题组的公开课也曾经不止一次的参与听课、研讨，原来课题研究是这样做的，收获真是不小。
明确了课题研究的方法后，周老师带领课题组对序列化化构建的目标、内容、评价与培训进行了深入的探讨和践行，看着他们为此付出的艰辛努力，取得的一个个丰硕的成果，心里是既羡慕又敬佩。是啊，任何成功都不会轻而易举，想不劳而获，坐收其成的理想终究是泡影，总有幻灭的一天。事实告诉我们，要想收获，必须用汗水浇灌辛勤播放的种子。
对于综合实践活动课程常见课型的探究，我们是再熟悉不过了，那是综合实践活动作为国家课程在我们连云港推行时周老师带领我们一直在做的，其中艰辛和付出，常人是难以理解的。而在这本书里，周老师又从课程序列化角度赋予了这些课型新的生命力和新的视角，可谓对综合实践活动课程一往情深，呕心沥血。
“乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海”，跟着勇者前行，你终究会成为一个勇者，在综合实践活动课程的路上，这本著作将成为一个标杆——指引着我们前进的方向。
