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无所不通的告诉我，南京市有近百个公园，目前免费的公园有近60个。在玄武湖公园免费开放之后，我不禁要问：其他的几十个公园何时能全部免费开放呢？
因为卖票的原因，我虽然身为南京人，虽然已经10岁了，但我却只去过一次玄武湖公园。记得那是我上大班时，那时我的身高还不需要买票，带我到玄武湖里开了一次电动船，后来长高了，就不愿带我去了，他们说，省下几十块钱干什么不好？现在好了，玄武湖公园终于免费开放了。
从电视上得知，仅10月1日国庆节当天，就有30万人涌入玄武湖公园，可以说是人挤人、人挨人，一眼望去，全是人的脑袋，我和爸爸先后几次坐车经过这里，那么高的人气，真是让小商贩笑掉了牙，让累坏了腰。
爸爸对我说：“虽然免费了，但因为是‘黄金周’，我们本地人不去添乱，让外地来南京游玩的同胞们玩得地方大一些、开朗些……”
在全国其他地方的`公园一片涨价声中，为什么我们南京的公园却能做到免费？我想恐怕离不开这两条原因：一是改革开放为我们南京积累了一定的资金，让南京有底气这么做；二是我们南京市的领导考虑问题大气，是大发展的需要，也是创建和谐社会的需要。
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从技术教学的角度来讲，本次观摩课技术教学的层次性和对老师对所教教材的把握我认为不是十分理想，有一种功夫在诗外的感觉，有些教学未及考评学生的学习情况就匆匆结束主要内容的教学转而做其它，过多的把精力用在了其它的目标领域，急于在一节课中展现教师对课标理解的诸多方面，这样就蚕食掉了必要的巩固练习。有些老师的教学比较突兀，比如球类的新授内容只是经过老师的一讲解，一示范学生就会了，直接就进入到巩固练习中，诱导练习、引导练习、尝试练习的步骤都没有，更别说教师对教材重点和难点的认识在教学中体现了。造成这样的情况，一方面有“作秀”的成份存在，但是深层次反映出的确是教师对教材的理解和把握，场面虽然好看，最能体现教师教学水平的“教”却成了一个“空心”。我认为这一点我们郑州市的《双杠》教学就做得比较好，实打实的教学，心无旁骛，无论是教师的示范，还是教师的指导，都看出教师对教材的精确理解，学生学习到哪一个动作，教师都会及时提示和示范正确动作，体现出教师对教材重难点的把握已经烂熟于胸，多种指导和练习手段，又解决了这些问题，所以，技术教学应以这节课为最好。白璧微瑕，只是在最后的游戏抑或是放松活动时教材安排欠妥，表现为学生活动时比较单调，三个组相距太远，缺乏一种竞争的气氛，人均动作次数少，肢体运动不充分。
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如李老师引用易中天的最新研究成果，杭老师则引用前人的诗词、文献等观点作分析。这样既让学生增长了知识的，同时又拓宽了视野，一举多得。
