疫情里的新技能600字作文【一】
本次活动有三个环节：团体操“舞动青春”，自编团体操“武术表演”，自由活动由各班自行安排活动项目。
不知不觉，比赛的日子到了。可这天却下起了雨，本以为人些同学们会望而生畏；可当比赛的音乐响起时，我们大家都兴致勃发冲向操场，认认真真地做着每一个动作。一拳把雨滴击得粉碎，一脚将迎来的雨滴踢到九霄云外，不服输的我们把每一个力量都发挥到了极致。
风雨中的我们带着一股军人的毅力。那些守卫边防的\'战士，他们无论雨雪风霜、严寒酷暑，都要坚守着自己的岗位，那是国家赋予他们的神圣使命；他们用自己的毅力筑起了钢铁城墙。雨在他们眼中又算得了什么？
再看5。12汶川大地震后，第一批救援队也是在夜雨中爬山涉水徒步十几个小时后到达的，他们到达后没有顾得上休息一会，没顾得上换件干衣服，就在雨中展开了救援，一个个生还者就是他们在雨中的废墟里找到的。面对着废墟下苦苦煎熬的生命，试问：雨又能阻挡什么呢？
今天操场上的我们，只不过是在雨中举行一次活动，这点雨根本不算什么；汗水雨水的交融是同学们坚强意志的洋溢；望着朦胧的雨空，我仿佛看到了一弯美丽的彩虹。
疫情里的新技能600字作文【二】
如今一晃十二年过去了，回想起以前那些让人难忘的、高兴的.事，真是希望时光可以倒流。
假如时光可以倒流，我首先会到我刚刚进校门的那一天，因为那是我最难忘的一天。老师和同学们都站在校门口迎接我们，老师那一张张笑脸，用像妈妈一样的手牵着我的小手步入校园。同学们在一旁拍手，为我们高兴，那时感觉自己是多么的幸福，有老师的慈爱与同学们的友爱。如果能再一次感受，有多好啊！
假如时光可以倒流，让我回到钢琴考级之前的那几天。现在想来那件事让我感到很愧疚。再过几天就要考试了，我以为自己反正也没什么问题了，玩几天没关系。抱着这个念头，我痛痛快快地玩了几天，直到考级前一天，才收起玩心，触摸了一下我那久久未弹的琴键，想到弹的时候却漏洞百出，苦练了一天才改正了一些，但仍存在着不少问题。考级那天，发挥的不太理想，最终只拿了全国证的良好级。回到家，爸爸妈妈指出了是我贪玩，才会有今天的结果。我心里难受极了，如果让我重来一次，那几天我肯定不会去玩，会在家里练琴，也许能达到优秀级。爸爸妈妈也不会感到难过。
假如时光可以倒流，我会回到在“小星星”英语演讲比赛中。那是我从小到大的第一次参加比赛，十分紧张，怕突然忘记了演讲的内容，可偏偏让我给碰上了。在演讲即将结束的时候，我突然停住了，大脑里一片空白，后面的内容全忘了。只好说声“谢谢”，结束演讲。我得了第二名，可大家都说我是能拿第一名的。准备不足是我最大的遗憾，如果我再多准备一下，也许就能实现我的梦想。
假如……，假如……，我需要的太多了。要想今后不留下遗憾，就必须从现在开始。
疫情里的新技能600字作文【三】
当一个人走出襁褓，看到大千世界的坎坷，看到成功之路的漫长，看到命运未卜的未来，但仍然能高喊出一声我能，他便拥有了超越平凡的灵魂。
也许这一句“我能”不能够冲破人生中的种种困难，不能为多变的人生指明方向，不能为晖暗阴霾的未来打开明灯，但这是一种自信的力量，一种勇于梦想，成就希望的奇伟力量。
有自信，越王没勾践怎能砍断吴王的金戈？没有自信，区区西秦如何东出函谷而一统天下？没有自信，百二秦关怎能更换上楚项的旗号？没有自信，成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地？
人生好似一场战争，时而平稳顺利，时而坎坷残酷；时间的枷锁捆绑着无限的理想，但我们不能够冲破枷锁，解放生命吗？不能对自己的梦想高喊一声我能吗？不能让有限的时间绽放出无限的价值吗？
多少人的心灵中，“我能”充盈着他们的血肉，羸弱的躯体，奇幻的梦想，一个坚信我能的人可能迷茫吗？那远古的\'猿人，千千万万的成功者，书写了一个个传奇，好似飞翔在广袤天空，伫立于七彩彩虹，奔腾于无边平原，遨游于璀璨星空。
yes，i can。李阳曾这样勉励自己。而今日的我们呢？我们其实已经成为“我能”的铁杆执行者，回想幼时的呀呀学语，逐步走向自立的过程……
蓦然回首，难道这不是人的一种良好品质吗？今日的你我如何来实现美好未来呢？
我能！
疫情里的新技能600字作文【四】
时光如流水，流去不回头。对着这条被称为“时光”的河流，我常常想：如果它能够倒流的话，那么我的生活中许多不愉快的事情就不会发生了。那一次，妈妈要烧糖醋排骨，发现醋没有了，扔给我5元钱，说：“快到小店买包醋回来。”我揣着钱，屁颠屁颠地跑出门去。买醋？这5元钱肯定有多，我应该先买点好吃的。小店旁边有人在买烧烤，胡椒粉在香肠上洒着，一股香喷喷的味道在空气中弥漫着。我的口水都快流出来了。我掏钱买了两根，一边走一边津津有味地吃着。
吃完了烤香肠，也到了小店门口，一问醋的价格，剩下的钱已经不够了。回到家，被妈妈狠狠地K了一顿，这以后，她要买什么东西都不叫我了，我当然也就少了许多赚钱的机会。唉，如果时光能够倒流，我绝不会因为贪吃而误事了。我最喜欢打篮球了，每次一下课，我就以百米冲刺的速度向球场奔去。一次下课前，我盯着老师向教室门口移动的双腿，一只手紧紧抱着球。老师一跨出教室的门，我就率先冲了出去，生怕有人抢先一步占了我的号。拐弯的地方，我和迎面跑来的高年级的“冒失鬼”狠狠地撞在一起，我的脚蹭到铁栏杆上，袜子破了，皮破了，鲜血直流。这次受伤，让我瘸了好几天的腿，并且在腿上留下一个铜钱大小的伤疤。
唉，如果时光能够倒流，我再不会那么冒失地在走廊上奔跑的。放学回家的路上，我看到有人在公园里玩转椅。这转椅的玩法很简单，几个人在椅子上坐着，一两个人在后面推，让椅子转起来。当然，人少的话就玩不成了。我高兴地加入了玩转椅的行列。等到转圈子的速度不断加快，我好像飞了起来，眼前的景物都在飘。啊，多奇妙呀，我以前怎么没有尝试过这么有趣的玩法呢。我玩了一次又一次，玩得筋疲力尽。直到天色黑了，妈妈才在公园里找到我。那一天晚上，我手脚酥软，早早地上床睡觉，把作业的事情给忘得一干二净。第二天，老师以我的作业完成不够及时为理由，把我的小组长给撤了。呜呜，如果时光能够倒流，我再也不会因为贪玩而犯错误了。
时光能够倒流吗？回答是否定。我不能埋怨自己以前为什么要犯错误，我只能不断吸取教训，让自己的未来更美好。
疫情里的新技能600字作文【五】
我们美丽的家园—地球，它无私地把自己宝贵的资源奉献给人类，然而人类在索取地球资源的同时，却肆无忌惮地破坏地球的生态环境。爸爸常给我描述他童年家乡的美丽景色，爸爸总是讲得兴致勃勃，让我无比向往！然而，如今家乡糟糕的环境令我心灰意冷。我多么希望能回到过去啊！
假如能回到过去，我要去那条曾经给爸爸带来夏日清凉的小河。那时候，奶奶家附近有条小河。夏日午后，烈日当头，人就像生活在巨大的蒸笼里，知了在树梢上不停地叫着，仿佛在说：“好热啊！好热啊！”爸爸常常约了小伙伴到河边游泳，爸爸和他的伙伴们有的在岸边无忧无虑地踢着水玩，有的\'结伴在河里比赛游泳，可热闹了！夏日的暑气一下子被他们抛到了脑后。清清的河水是爸爸与这群孩子的“乐园”，不仅如此，周围邻居常在河边洗衣服，洗菜，给人类带来了诸多的便利。
假如能回到过去，我要去那片带给人们丰收的田野。秋天一到，落叶纷纷，秋高气爽，果实累累，真迷人啊！低处的田野，稻谷熟了，金黄金黄的，好像是谁在地里铺了一层厚厚的金子。秋波摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地摇摆着，好像金山在滑坡。风声稻浪，如似一曲动人的乐章。村里领居没有一个不是沉浸在丰收的喜悦中的。爸爸和他的伙伴们被喊去田间帮忙，你追我赶，却是“玩”得不亦乐乎。
如今，池塘没有了，河水随着人们的乱排乱放，河水变得污浊不堪了，稍一靠近，便会闻到令人反胃的气味。河里早已没有了嬉戏的儿童，只有一些乱七八糟的垃圾在河里漂着，宣示他们的主权。田野没了，原来生长着各种农作物的土地，现在被盖上了新房，坚硬的水泥覆盖了充满活力的土壤。我更加痛惜的是，爸爸的美好回忆也没有了。
我不禁扪心自问：我们还能回到过去吗？
疫情里的新技能600字作文【六】
时间就像握在手里的一把散沙，从指缝间一点一点的流走，最后什么也没剩下，回忆以往五年的小学时光，总有一些让我感到后悔的事。可是有什么用呢？假如给我一颗时间胶囊。我一定会回到一年级。
在我一年级时，曾有那么一件让我后悔的事：我的同桌——以前在班上我唯一有好感的男生，因一件小事他和我打了一场架，我在也没有理会过他，他也没有理会过我。现在我又和他在一班了，可是没有再像以前一样互相打闹，互相关心的样子了。纯真的友谊也被破坏了，就感觉一不小心碰了一下，也会快速地破碎一样脆弱。明明认得对方，却连一声你好都不曾说出口，并渐行渐远……
如果能回到一年级，我一定不会抢他的笔，一定不会因为他踩我的脚而生气打架。我一定会把笔还给他，一定会宽容的对他说：“下次不要踩我的脚了哦！这次我就原谅你吧。”这样我们也许不会争吵，不会打架，不会疏远，更不会有现在这样尴尬的场景。而且我一定会和他好好相处，让我们从以前的死对头变成以前的知已。
然后我会回到二年级，因为在二年级时，我曾因为把同学的蝴蝶结弄不见了而绝交。在以后相遇的日子中装作不认识。如果能回到二年级，我一定好好保管她的蝴蝶结，按时把蝴蝶结还给她，即使她骂我，我也不应该赌气与她绝交。我还会与她诚恳的道歉，握手言和，永远都是好朋友。
可是这一切都只是假设，时光是永远回不去的，我们只有珍惜现在，在以后的时间里，不要再留下任何遗憾，且行且珍惜。
疫情里的新技能600字作文【七】
??一定能成功800字“同学们好，这节课是作文讲评课。请大家做好上课准备。”接着老师拿出几本作文本，说：“这些同学写的非常好，希望同学们下课时去看看他们写的作文。”老师说完话，就一边念名字，一边把本子发到个人的手中。得到作文本的同学别提有多高兴了。吴老师手中的作文本越来越少了，我的心跳也越来越快，可是还没有我的。最后一本了，我的心霎时提到了嗓眼里。不是我的。我那失望的心情无法形容。
吴老师刚才念了我同桌同学的名字，我认真阅读了她的作文。看完了她的作文后，我认为：她写的\'作文确实好，反映了主题思想，语句通顺，内容丰富。
回到家里，我反复思考应该怎样把作文写好。我翻出了一大堆作文辅导书、VCD光盘等资料，这些资料我从来没有认真看内容，没有深刻理解，只是看了个皮、读了个题。每次写作文敷衍了事，一点儿也不动脑筋。老师辅导我们写作文，我没有真正地理解意思，不懂也不问。白天只顾着玩，不做作业，到了晚上困倦的时候才做作业，这样怎能把作文写好呢？我决心上课认真听老师讲，不懂就问，虚心请教。在家每星期看三篇作文，每看完一篇文章要总结出这篇文章是怎样反映主题思想的，每一段写的是什么，用了一些什么好词佳句和修辞手法。在每次写作文的时候，把老师辅导的和从书中学到的知识运用到自己的作文当中，学会发挥自己的想象力，掌握主要内容哪些应该详写，哪些应该略写。每次写作文
要先写草稿，认真修改，细心地抄到作文本上。有一次，写《接力赛跑》作文，写完后，我觉得不好，觉得比赛过程写得不够精彩，就进行了修改，修改后，我还是觉得不好，觉得比赛过程写得不够激烈，又进行了修改。我反复修改，直到我觉得改得满意的时候，都已经12点多了，我还是坚持认真地把作文抄到本子上。我坚信：我一定会成功。
到发作文本的日子了，吴老师照例念出写得好的同学名字来。在这些名字当中，就有我的。有志者事竟成。我要再接再厉，把作文写得更加完好。
