我这样做不对作文450字【一】
学校给每位班主任教师布置了作业，让大家品读《我这样做班主任》并且写读后感。第一次翻开它，是带着一种完成任务的心态，但慢慢地阅读我发现自己走进了李镇西的世界，如同学生一般融进了李镇西的班级，一次次的被感动，被激励，被启发。李老师用自己的真诚为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。
教育事业是永远年轻的事业，是幸福的。而培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，教师的责任更为直接、更为集中地体现在班主任身上，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。既然做班主任是幸福的，为什么老师们都不愿意做呢？李镇西这样说到，是因为丧失了幸福感，产生了厌倦感。
厌倦感从何而生呢？主要源于两点：远离学生，拒绝变化。李老师说的与我自己的感受，与许多老师们的说法非常契合。李老师说得对，其实是我们自己拒绝变化。这种拒绝是潜意识中的，如果没有深刻的反思自己甚至意识不到，更谈不上认识到这个问题了。“按经验办事”，是的，经验的作用毋庸置疑，但是，经验有时恰恰是阻挡我们前进最大的障碍。我们的思想就限制于经验的圈子里，所以遇到经验解决不了的问题“很容易束手无策”。真心要做一个好老师，就要以学生为中心，确实，学生的变化反映的是社会的变化，无论我们对这个变化持何种态度，我们都改变不了社会的什么，可是我们可以影响甚至改变学生。
在书中，李镇西老师字里行间的言语，李镇西老师行为的点滴，李镇西老师的言传身教，李镇西老师的每一个感人故事都足以让我感动。
寻找班主任的幸福感，说起来很简单，但做起来却“复杂”。李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。
李老师对“后进学生”所付出的爱是真诚的，他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。“用心灵赢得心灵”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通。
他经常说，教育不能太功利，要走进学生的内心。是的，我们希望的是学生的健康快乐成长而不是为了考试为了分数为了文凭，失去固有的个性和应该有的良好品德。李老师用真情实感践行着爱与责任的教育。
其次，《我这样做班主任》告诉我：班主任仅仅有爱心是不够的，重要的是要把对学生的爱定位在合适的位置上。我们爱学生，但更重要的是爱的方式。我们不能以爱为理由，让学生背负沉重的负担；不能以爱为筹码，让学生感觉到天平的失衡；不能以爱为条件，让学生陷入功利的误区。正如李镇西所说：“以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。真正的爱是爱所有的学生，爱身边所有的人。”所以让我们真诚到爱学生吧！爱每一个学生。我想：以后生活中的我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换取孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。
书中说：教育不能没有爱，但爱不等于教育。教育需要爱，教育更需要智慧。通过阅读这本书，我深深感受到了李老师对学生浓浓的爱，爱班主任这个岗位，爱教师这个职业。我相信，我们每一个教师只要把准方向、恒心努力，必能成为一名出色的班主任，使我们的班主任工作充满阳光。
我这样做不对作文450字【二】
每个班都有自己的《班级管理制度》，其他班不知，单就我们班的《班级管理制度》中都是从给方面对学生的行为、规范、成绩等等提出了要求和量化，没有涉及到老师的范围。而李镇西老师和学生们共同制定的《班级管理条例》中对班主任也作了一些规定：“凡每月对学生发脾气超过一次，或错批评学生，或利用自习课讲语文，或下课压堂两分钟以上，罚扫教室一次。”并且在《条例》实施不久，李老师便因错批评学生而“犯规”，当天放学后，二话不说，拿起扫把，一个人在教室里干得大汗淋漓。当看完这些后，我反思自己的班级管理工作，如果把这些规定放在我们班的《班级管理制度》中会是什么样子，我马上想到的是教室卫生会被我承包。
我这样做不对作文450字【三】
小时候，没有烦恼，没有负担，天天开开心心的过着每一天，可是，是从什么时候起连这笑容也不曾具备。
上学了，爸爸妈妈们便开始督促我们学习，开始的我们对学习感到很好奇，便学习、听话。可是到后来，渐渐的明白，打从一开始上学，便在爸爸妈妈眼里容不下其他、每次唠唠叨叨的说要好好学习，以后才能有好的工作，好的未来，好的事业。现在的孩子们在爸爸妈妈的'“带领”下，钱，比任何一样东西都要重要，甚至为了钱、为了“学习”不顾一切，拼了命的想学好。我觉得这一切挺假。
认识我德人就不要说我津津计较，因为我从小跟着爷爷奶奶生活，在生活过程中，我总是喜欢犯错，总喜欢跟奶奶吵架，可爷爷奶奶还是很包容我得。好吧，我承认，或许我不应该写下这篇文章，因为对于大部分人来说过生的确算不了什么。可我真德很想说，我真的很想跟同学过一次生日，可这又有什么错呢。
事情是这样的：
本来在还没放假之前老师说了不补课、不补课，内好啊，可以玩上这么多天了。刚刚好快过生日了，可以跟同学一起出去玩了。便开始准备着手计划。好吧，我承认，我忒讨厌我内补课老师了，本来说好不补课的，结果让一同学带话给我，我生日内天要补课，好吧，我想拿这事情跟爷爷奶奶商量一下，能不能不补课呢，爷爷奶奶说不行，好吧，我就倔着，脸一板。就不说话了。爸爸妈妈在我生日那天打来电话了，说祝我生日快乐，我回了声谢谢，爸爸妈妈对我说，你就不能让爷爷奶奶“放假”一天，你去过生么？我便回答：不行可我得脸依然板着。不知道爷爷奶奶是看我不顺眼还咋样，我一句话没说，便吵我。我当时就火了，就吵了起来。可爷爷这招绝！直接打电话给爸爸妈妈，骂了他们一通，说过生比学习重要么，表惯恨了！我当时就委屈了，哭得一塌糊涂。第二天补课，我对内老师映像也差了，一句话么听，在下面玩手机……
呵呵，是啊，学习比什么都重要。可爷爷奶奶你们想过没有，我从来不缺课，上课也规规矩矩的，为啥就不能再我生日当天放假咧，我从小就没怎么跟同学过个生！为什么就不能放次假啊！
我这样做不对作文450字【四】
利用暑假时间，我阅读了李镇西老师的《我这样做班主任》一书，其中有一段话让我感触特别深，“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧。”读后，我真真切切的觉得做一名好的班主任真的需要爱心和智慧。其中对学生的爱是基础，而教育智慧则来源于实践与反思中的不断总结与提升。
去年做了一年的班主任，从刚开始的手足无措，到最后慢慢适应，似乎有一点知道如何做班主任了。一开始，班里几个调皮捣蛋的男生总让我几乎处于“失控”状态，自己对他们简直束手无策，最后，在其他班级管理经验丰富的老师的帮助下，特别是读过这本书后，我也能做到“恩威并施”，在日常工作中经常找他们谈心，甚至通过一些悄悄话的形式拉近与他们的心理距离，在生活和学习中不断发现他们的闪光点，渐渐地似乎调皮的男生不再那么调皮了，最后我也能慢慢地“控制”住班里的局势。一开始，面对家长的不信任与不理解，我总是会很委屈很无助，现在我也学会婉转地跟家长沟通，学会了不少与家长沟通的的技巧。虽然现在还不能说自己是一个好的班主任，但俗话说“吃一堑，长一智”，通过实践中的不断反思与总结，自己也积累了一点经验，长了一点“智慧”。
都说班主任工作繁忙而复杂，其实我想说，班主任工作也是幸福的，李老师作为初中和高中的班主任，比我们要忙的多，累的多，可他呢，不仅不抱怨，反而珍惜与孩子在一起的点滴时间，通过与孩子通信的方式拉近与每个孩子的距离，看到这儿，我有些震惊，又有些感动，因为他写的每封信都是针对每个孩子的现实状况认真用心写的，而且篇幅很长，并不是应付差事。所以说，他能够真正走进每个孩子的心灵真的豪不夸张！在这一方面，我真的需要像李老师学习。
“做最好的自己！做最好的教师！”这是李镇西老师对自己的要求，这也将会是我对自己的要求。其实做好一个班主任很简单，就是做最好的自己，用自己的一言一行去引导学生，感染学生，使他们能健康、快乐、积极的成长。读了李老师这本书，感觉自己的思想得到了一次洗礼，也感受到了做一名班主任的幸福与喜悦，我想，以后我会多阅读一些有关班级管理的书籍，做一名富有爱心、责任心和童心的班主任！
我这样做不对作文450字【五】
李镇西老师说童心是师爱之源。作为一名班主任，要用童心理解童心，用童心报答童心，要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生，这不但是教师最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的兴趣和纯真。正是因为李老师保持着这份童心，才有了他“永远的未来班”和“浪漫的高95级一班”。才有了在我看来只有在电视电影中才会出现的情境，而他们却真实的发生在他和他的学生之间。
我这样做不对作文450字【六】
这个阴天，一个身穿校服的女孩正在试图用一根木棍挑起一只不停翻滚挣扎的长虫子。我知道，这不是一个什么美好的画面，但当我把故事讲完之后，你的想法也许会有改变。
那个天空布满一层灰云的下午，我一个人向家里走着，杨树用枝条和叶子不停地抽打着混浊而略带灰土气息的空气，像是在催促我去做什么事。走到楼下，我的目光突然定格在了一只看起来奄奄一息的蚯蚓身上，它身上沾满了泥土，显然它在前一天的大雨中与雨水做了一番争斗，此时它趴在半***红砖地上，显得毫无生命力。我的心里有点紧，这也是生命，何况是一条濒临死亡的生命!出于怜悯它的心情，我奔到树丛中拔拉着那些灌木，想要找一根合适的树枝来救蚯蚓。
我慢慢地蹲下，慢慢地挪动着，又慢慢地伸出手中的树枝，但随即又触电似的缩了回来。再试一次，我用树枝碰了一下那蚯蚓，它立刻神经质的翻滚起来，它从一个“尸体”又变回了一条令人作呕的粉红色虫子。我在心里嘀咕着“真-恶-心!”但既然下定了决心要救它，就不能放弃，只好硬着头皮又去拔弄它，想把那个不住扭动的长条挑起来。可是，这只不知好歹的蚯蚓一点也不领情，拼命挣扎，让我几乎想把它碾死算了。“不行!”它越不配合，反而我就越要把它弄回土里去，我用一个小树尖把它挑起来，快走几步，它一动就掉在了地上，但我没有放弃，再试一次。折腾了几番之后，精疲力尽的我终于把那只精疲力尽的蚯蚓扔回了土里。它一落地之后，不动了，不过，过了一会儿，它又开始活泼起来，在黑色的泥土上慢慢地蠕动着，像是在亲吻它的故土，又像是在向地上的.每一根小草宣告它回家了。我站在一旁看着，笑了。
天仍然阴着，但空气似乎明亮起来了，因为我的心明亮起来了，我做了一件好事，并学会了坚持。虽然人死里逃生的蚯蚓不一定会知道感谢，但我这样做，值得，不是吗?
时间匆匆，光阴几何，而有些事注定是值得的。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”正是落红的奉献，使得再一次开出灿烂的花季，这样做值得;“野火烧不尽，春风吹又生。”正是野火的磨练，才锻炼出小草的顽强不屈;“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”锤子的敲击，烈火的焚烧，才铸造出石灰的洁白，这样做值得。
在人世间，认为值得事，比比皆是：老师的无私培育，才使得“江山辈有人才出，更领风***数百年。”这样做值得;战士守卫边疆保卫祖国，才使得百姓幸福安康，这样做值得;下雨时，为他人撑起一把雨伞一路同行，得到的是人与人之间的真诚，这样做值得;书生的奋笔疾书，虽“十年苦读寒窗雪”无人问津，但却“有一朝成名天下知”的自豪，这样做值得;对我来说，为妈妈端上一盆洗脚水，洗一次脚，对妈妈来说是无比的幸福，这样做值得;对我来说，为同学排忧解难，分担痛苦，同时也收获了友谊，这样做值得;对我来说，帮助他人做力所能及的事，为他人带来了快乐，这样做值得……
在我们的世界里，这些都是实实在在的，平凡至极，然而在今后的漫漫人生道路上，这些值得做的事定当是属于自己的财富!
我这样做不对作文450字【七】
最近我阅读的书是李镇西老师的《我这样做班主任》，书中记录了李镇西老师30年班级管理的精华，是李镇西老师爱心智慧的结晶。在阅读的过程中，我深深的被李镇西老师的个人魅力所感染，他是真的在用“心”做教育。
整本书读下来给我的感觉是，如果说只是当班主任，不难；当合格的班主任，也不难，但会很累，是我们平时说的“保姆式”和“警察式”班主任，盯着学生早读、出操、卫生等等，事无巨细，亲力亲为，累身；想要成为优秀的班主任，难！需要用心的去付出，爱心、耐心、童心、责任心等等，还要有班级管理的技巧、艺术等，累心；但若想要成为像李镇西老师这样的班主任，那是难上加难，因为他是在真正的从事着“人类灵魂工程师”的工作。
在这里，谈几点自己的感受与体会。
