影子里的联想作文【一】
费雷拉
类似今天这种日子，用我这样一位度假诗人的粗俗话语来说，通常称之为“不协调”的日子。从清晨开始，蓝色的天空的颜色就深浅不一，犹如一幅劣等画，显得十分生硬。我刚把鼻子伸出门外，就立刻预感到今天的这种不协调，这一点从蓝色的天空与在街上推搡我的那些行人的讨厌而丑陋的面孔的不协调中一眼就能看得出来。
“我这张面孔也大概令人生畏。”我默默想，然后便偷偷地在一个橱窗侧面的镜子里照了照。然而戒未得出任何结论，只是再次惊讶从我家里走出来的是一个与我完全不同的人而已，接着便重新上路了。
一场最大的考验还在等待着我。
刚拐进一条空无一人的街道，当我漫不经心地跟随着地面上的影子向前移动时，一个又高又胖的女人突然出现在我的面前。她的皮肤油光闪亮，一件刚刚把她肥胖的身体裹住的黑色衣服也油光闪亮。
这个女人用分析的目光迅速地打量了我一眼，然后使出其不意仿佛杂技演员那样灵巧的抓住了我的那只手腕，把我推到墙上，用身子紧紧压住我的胸口，几乎使我喘不过气来。接着她便以哭泣为武器，用哀求的声音恐吓我说：“我的母亲快要死了！我绝对需要二十葡盾。给我二十葡盾！”
我茫然失措，身子几乎被她那巨大的块头压碎，呼吸几乎被她那难闻的汗味窒息，已经没有力量来进行反抗，只好颤抖着把一张二十葡盾的纸币交给了她。
如此轻而易举的成功使那位冒险者感到十分开心，当瞥见我的钱包里还有钱的时候，她决心再尝试一次。
她又以眼泪为手段，再次抓住我的手腕，重新把她那肥胖的身躯压在我身上，用一种真诚的声音勒令我说：“我母亲生命垂危，我绝对需要四十二个半葡盾去买药。你再给我二十葡盾。”
这一次我没有屈服。我感到自己蒙受了奇耻大辱，变得怒不可遏起来。我摇晃着她，高声喊道：“不，不，不！”接着就拔腿逃走了。
我羞愧万分。我受尽侮辱。我怒气满腔。我深深可怜起自己来，也极想开始发泄自己的种种悲伤：
“啊，我是多么的不幸！啊，我的生活是多么悲惨！”
我突然闭上了嘴巴，因为这时发生了一件离奇的事情……
正如我刚才所讲的，我闭上了嘴巴，因为这时候发生了一件离奇的事情。
我映在地面上的的影子突然用一只手掩住了我的嘴巴，迫使我沉默下来。
“嘘，别出声！如果你想抱怨的话，就回家去，把自己关进一个黑暗的房间里，免得打扰其他人。现在不要出声，你听见了吗？”
仿佛从我惊呆的眼睛里看出了不肯服从的闪光，影子没有就此罢休，站超来，给了我一记耳光。
然后就安安静静的重新躺在洒满阳光的地面上，一双眼睛望着蓝色的天空……
（原载《世界文学》1995年第1期，局部有改动）
1.文中开头部分，反复地写“不协调”，请联系全文分条回答“不协调”的具体内容。(5分
2.文中两处画线的句子，在结构上分别有何作用，请结合文本分析。（4分）
3.胖女人采取了哪些方法对我步步紧逼，实施勒索？这一情节反映了人物怎样的性格？（6分）
4.请概括小说主要内容，并分析小说主题。（5分）
影子里的联想作文【二】
读着《影子人》，幻想着点亮一根红蜡烛，影子人便从烛光里走出来：头戴毡帽，身背柴禾，还有那首古老的童谣：“笑话笑，笑话笑，笑话戴着破毡帽”。这首看似简单的小诗，却给文中的“我”留下了不可抹来的记忆。
“我”长大了，渐渐淡忘了影子人和那根神奇的红蜡烛。直到“我”上初中时，又遇到了它。停电了，“我”又点燃了那根红蜡烛，影子人又从烛光中走了出来，它还是老样子：头戴毡帽，身背柴禾。
“你长大了。”它说。
“我已经上中学了”，“我”平淡地说。
“孩子，谁来了？”母亲关切地问。
“影子人来了。”“我”冷淡地回答道。
母亲倒是很高兴，她微笑着端详着影子人，脸上是一副甜蜜的笑容。“我”呆呆地站在那儿，不知该说些什么好。“我”望着他们那双迷茫的双眼，正想说点什么，烛头燃尽了，烛光熄灭了，影子人消失了。
成人了之后，有了儿子。转眼到了他的生日，母亲又点亮了一根红蜡烛，只见影子人又从烛光中走了出来，径直走向儿子。“我”仿佛又回到了从前，忽然意识到影子人不仅属于孩子，也属于我，属于我的母亲，更属于这个家庭。
“我”希望这烛光在我的记忆里永远闪烁，神奇快乐的影子人永远伴随着我们。
世界上没有长生不老的人，人们总会慢慢地变老，而心中那颗永远不会老的童心，在烛光摇曳的时候，影子人向你走来。
影子人，我在等你敲门……
影子里的联想作文【三】
我读了《影子人》中的雨人的感受是雨给人们和花草树木更多的新生命，给世界一个绿色的梦。比如说：“花坛里种着玫瑰.郁金香......那些花正含苞欲放。雨人一来，它们就开放了，深红色.淡紫色，还有雪白的花。还有雨人跳到草坪上，草坪更绿了。还有许多雨人攀上一棵棵小树，就顺着树干滑下来，钻进树根里不见了。
啊!快乐的雨人，浇灌了许多绿色的生命。它们把这个世界变的生机勃勃。
从这篇雨人中我明白了我们是水的精灵，心像水一样透明。给生活送去快乐，把这个世界洗干净。
影子里的联想作文【四】
今天早上，许久未露面的太阳终于冲我们笑了。王老师带着我们在操场上，做了一个非常有趣的游戏——踩影子！
首先，王老师和不爱言笑的林子梨为我们做示范。林子梨先躲，王老师来踩。示范开始了，林子梨东跑跑，西跑跑，躲避着王老师的突击。王老师也跟着影子跑，时而右脚猛向前，时而左脚向左侧跟进……我一边为林子梨担心，一边为王老师加油。看到林子梨的“手臂”被老师踩到了，感觉她好像真的很疼似的，忍不住都“啊”的惊呼出声，随即又爆出一串快乐的“哈哈”声。
接着轮到林子梨踩，王老师躲了！同学们喊得更起劲了。只见王老师躲得可灵活了，动作故意地很夸张：她一会儿把头往后仰，一会儿把身子往右倾，一会儿又往前跑。林子梨一边笑，一边东追追，西追追，跑得气喘吁吁的。她那狼狈的动作逗得我们哈哈大笑！同学们的心痒痒的，都跃跃欲试。
终于轮到我们玩了。王老师一声令下，操场上顿时沸腾了起来。我和袁瑞泽一起玩。首先是我踩，他追。袁瑞泽很机灵，他时时变换着不让我踩到的好办法。他有时扭着身子乱跑，有时往人多的地方躲，害得我跑了半天，也没踩到他的影子。眼看快踩到他的“腿”了，他一看情况不妙，立即转移方向，躲进了太阳的阴影处。还没等我回过神来，他又换地方了。他见我累得人仰马翻的，笑得前仰后合。还一边说：“来踩我呀，快来踩我呀！”我气得站在一边气喘吁吁的，却拿他一点办法也没有。过了一会儿，轮到我躲他踩了。我的战术与他不一样，我就在一个点上快速转圈，他也只好跟着我转。等他转晕后，我又像箭一样往别处跑去。看着他收不住脚还在转时，我忍不住扑哧一笑!就在我的意忘形，手舞足蹈时，却冷不防把“头”暴露在太阳光下了。袁瑞泽见了，快速地把腿一伸，一踩。可怜我的“头”，就这样被他狠狠地踩扁了，我落荒而逃。哎，太丢人了！我心里很不服气，决定和他“大战两百回合”。就这样，我们轮流地互相踩着对方的影子……
跑累了，我偷闲看看操场上的其它玩伴，只见大家追逐着，躲避着，嬉笑着，操场上不时地爆发出一阵阵的欢笑声。
太阳公公像个小孩童，他也在天上和我们玩捉迷藏。他一会儿躲到两朵云之间，一会儿把整个身子都藏起来了，一会儿露出了笑脸，整个操场上一片欢腾。踩影子游戏踩出了同学们的欢声笑语，踩出了金子般的童年生活。
影子里的联想作文【五】
最近，杨老师从图书室借来一大摞图书，其中有金波写的好多本名著。我得到了一本金波写的《影子人》。拿到书本后，我就迫不及待的翻阅起来。
读了第一章——《小树叶童话》，我觉得特别有意思，尤其是“那棵树有数不清的叶子，有数不清的童话;那棵树年年长出新的叶子，年年有新的童话。”这句话真是太神奇了，每一片树叶上都是一个童话。我想，如果把这棵树所有的叶子都集齐起来，那岂不要成为一个童话集了吗?有趣，太有趣了!
后面还有好多章节，但我最喜欢的还是《火狐狸》。一看题目就知道，这是讲一只狐狸的，狐狸的救命恩人是老爷爷。一次老爷爷打猎回来，看见一只又黑又大的野猪正朝小狐狸扑过来，老爷爷开枪打死野猪，把小狐狸抱回了家。
小狐狸很可爱。一身火红的毛，想吃东西时，嘴巴一张一合的，一副让人不忍心拒绝的样子。之所以特喜欢这个章节，其实是特喜欢作者笔下的这只小狐狸。因为它不仅外表可爱，而且懂得知恩图报。当老爷爷想把它送走时，它却硬要跟着老爷爷。老爷爷只好留住了它。留得好，留的妙，这只小狐狸竟然变成了一只火狐狸，只要谁抱着它，全身都会暖烘烘的，这下老爷爷和火狐狸互相离不开彼此了。我也好想得到这只狐狸，这样，让身边寒冷的'人抱上它就会变得暖和……
因为好奇心，我很快把这本书看完了。于是我又开始第二遍的阅读……
