2011青岛高考语文作文【一】
青岛——一个有名的旅游胜地，在久仰青岛大名后的今天，我有幸来到这片美丽、富饶的`土地。
清晨，刚到的这里一阵微微清凉的海风便迎面向我扑来，风中带着海草的清爽。他好像在呼唤我，让我快些来到海边感受大海的汹涌澎湃。我事不宜迟马上前往青岛最大的海滩——第一海水浴场。一路上，我看见青岛大街上那种和谐、欣欣向荣的景象。早就听说青岛的市民很和谐，今日一见果然名不虚传。
很快，我便到了那美丽的海滩。此时正是涨潮的时候，海浪一波接着一波，一浪高过一浪，不断地朝岸边涌来。那种感觉是只有到过海滩的人才会只感觉得到。许多人在尽情的玩耍，海滩上有打沙滩排球的，海边有迎着波浪玩耍的，海上还有在冲浪的。不远处有许多生意人在卖纪念品。纪念品的种类可多了，有：五颜六色的贝壳、奇光异彩的石头，还有用各种大小贝壳制成的小动物。尽管我没有游遍青岛全岛，但就从这片海滩就可以看出青岛的美丽。
接近中午，我找了个靠海的地方休息。一边欣赏这海边的风光，一边品尝着刚从大海里打捞出来的梭子蟹、黄鱼、对虾的美味的海产品。此时此刻，我真羡慕青岛市民们，羡慕他们在这炎热的夏天中能到美丽的这大海来，来享受大海的恩赐。
下午，我来到了著名的五四广场，在那里，我看到了青岛的标志性建筑物“海螺”。当我看到这个海螺时，他好像被谁吹响了。我感觉青岛好像一名冲锋的勇敢战士一样，向着“国际化大都市”前进。
黄昏过后，我该回去了带回许多美好的回忆！
2011青岛高考语文作文【二】
这是一篇论文写作，而不是一篇常规意义上的作文。严谨的概念辨析，专业的理论呈现，都使读者产生一种阅读论文、乃至教科书的错觉，会有一种膈应感。但是，我们依然可以借鉴本篇在对语文素养缺失的原因分析、对语文素养的重要性解读等重要观点的表述，这是理性思考的升华。但如果想写一篇得体宜人的作文，还应在观点之后，在文体选择、语言表达之上多加发挥。
2011青岛高考语文作文【三】
今天的心情真高兴，因为我和爸爸妈妈要坐飞机到青岛旅游。
我兴高采烈的来到了飞机场，到了这里我第一次看见了飞机说：“哇！飞机真大！”我登上了飞机，贴着窗户左顾右盼，在飞机里等了十几分钟，飞机终于跑起来了，随着速度越来越快，“呼”地一声，飞机就飞起来了。我望向地面，说：”咦，在地面上房子这么大，这里往下看房子怎么那么小呢！跟蚂蚁差不多大小。“我对着窗户一直看，忽然看见了许多云彩，这些云彩有的像棉花糖，有的像一只活泼可爱的绵羊，还有的像小船。
一眨眼的时间就来到了青岛。来到酒店我们准备了一下就去青岛极地海洋世界，一下车便看见一座庞大的建筑，矗立在蔚蓝的大海边。这里人山人海，非常热闹。当我们走进极地大厅，映入我眼帘的是一个雪白的世界。这里冰山积雪，雪花飞舞，我一下子仿佛进入了冰冷的南极。
我看见了可爱的企鹅左摇右摆的向我们走来，好像在和我们打招呼呢！还有北极熊站了起来，伸出白胖胖的小手，似乎在欢迎我们的到来。爸爸妈妈接着带我去演出大厅，观赏动物表演，进入大厅我迫不及待的坐了下来。第一个出场的是海豚，它的皮肤看上去又软又光滑，我想：”摸上去肯定会非常的舒服。它跟人一起表演空中飞人，还在水上表演呼啦圈、跳水等表演。全场响起了一阵阵响亮的掌声。接下来出场的是海狮，它们都在跳舞多有趣啊！
那里的海豚有那么可爱，那里的北极熊有那么的强壮，那里的小鱼有那么的活泼……
极地海洋世界给我们带来了许多快乐。让我有一种真正探索极地的感觉啊！
2011青岛高考语文作文【四】
⑴论据的类型：
①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；
②道理论据（引用要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。
2011青岛高考语文作文【五】
如何展开核心语段?最好的方法就是：以事实论据为基础，综合运用正反对比法分析。
正反对比法。就是在写完事例论据后引进比较加以分析，从而得出结论。
例如《关注细节》：
列文虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代。(事例//相反，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意，最后一事无成。//两相比较，答案不是很明显吗?关注细节，收获精彩的人生;忽视细节，空留无穷的遗憾。(事例后+反例+比较分析
【示例】俗话说：勤能补拙。(观点//就拿我国明代的张溥来说吧，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。(正面事例
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”! (反面事例，注意其转述的简洁及侧重点
不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来;而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，终致庸庸碌碌，“泯然众人矣”! (分别对两个事例作对比分析论证//由此可见，尽管先天智力因素的.差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。(总结
▲语段结构：观点+正面事例+反面事例+事例后的对比分析+总结
【示例】好集体不会埋没人才。(观点//孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。(举一反例与一正例
同是孙膑为何落得两种境遇呢?(抓信矛盾点，设问，因果探究
就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢?而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。(因果分析法//可见，好集体不会埋没人才。(总结，观点
【点评】一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析，突出“好集体不会埋没人才”的观点。
▲语段模式：观点+事例(一反例与一正例+例后(设问+因果分析+总结观点
2011青岛高考语文作文【六】
⑴论证方法（须为四个字）
①举例论证（例证法）事实论据记叙
②道理论证（引证法和说理）道理论据议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程：
①论点是怎样提出的\'；
②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
2011青岛高考语文作文【七】
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。绝对不用复句(复句容易走题，影响得分，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
