介绍学校规则的英语作文初一【一】
2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题
3、运用比喻拟人等修辞的.作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……
4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……
5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下
6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下
7、题目的作用：概括内容;揭示主题;提示线索
8、记叙文第一段的作用：
1环境描写：点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫
2其他：开篇点题，奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫
9、中间句段的作用：承上启下的过度作用
10、结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题
11、记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙
12、写作人称的好处：第一人称，真实可信;第二人称，亲切自然;第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制
13、记叙线索的形式：实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件
14、找线索的方法：标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
15、赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处;形式(写作方法，语言特色，修辞;感情(文章的社会价值，意义，作用等。
介绍学校规则的英语作文初一【二】
考辅P42
1.IgaveTomthebook.／／
2.Heboughthismothersomeflowers.／／
3.Thebridgewasbuiltbyworkerslastyear.／／
4.Wehavetofinishtheworktoday.／／5.Hewilldohishomeworktomorrow.／／
6.Wecleantheroomseveryday.／／7.Thewriterspent3yearsonthebook.／／
8.Itisabookwithalotofbeautifulpictures.／／
9.Thebooksoldverywellduringthefirstweek.／／firstweek.
10.Marywastheonlyoneintheoffice.／／
11.Shefinishedherworkat10o’clock.／／Shedidn’12.Shehadtotakeataxihomebecauseitwastoolate.
13.LizaandMikearrivedattheGreatWallintwohours.
14.Theywerehappytogettothetop.／／
15.TheyenjoyedthemselvesontheGreatWall.／／
16.ThepostmansentSusanandTommyapaperbox.
17.Theyopeneditandfoundapresentfromtheirfriend.
18.Theybothlikedthepresentandfeltveryhappy.
19.Alicedidn’tfeelwelltoday,soshewenttothehospital.
20.Thedoctoraskedhersomequestions.／／
21.Thedoctordidn’tgiveheranymedicineintheend.
（全真１）
1.ThecapitalAirporthasbeeninusefor20years.／／
2.ThecapitalAirportisthelargestoneinChina.／／
3.Ihavenevertakenaplane.MyfriendLiPing,either.／／
（全真２）
1.Fathergave$20formetobuysomebooks.／／
2.IwasexcitedwhenIsawsomanygoodbooksinthebookstore.
3.ButsomebookswouldcostmorethanIhave.／／
ButIdidn’／／（全真3）
1.ManyChinesefriendswenttotheparty.2.Tonywasgivenalotofpresentsbyhisfriends.／／Tony’
3.SeeinghisChineseteacheratthepartymadeTonyveryhappy.／／（全真4）
1.Iwanttoeatsomething.／／2.Therefrigeratorisempty.／／3.Bobspentfifteenyuanonthehamburger.／／／（全真5）
1.Mr.Wangdoesn’tworkinthatfactoryanylonger.／／
2.Mr.Wanglefthomeearlierinordertocatchthebus.3.Mr.Wangfindsitnoteasytogetalongwiththatyoungguy.／／（专家1）
1.Manypeoplewentshoppingyesterday.
2.Janespent4hourstobuyNewyeargifts.／／
3.Shewassotiredthatshecouldn’twalkanylonger.／／
（专家2）
1.Myfriendssaidtome,“Areyoufree?”
2.Shewantedmetogoshoppingwithher.
3.Shethinksitapleasuretogoshoppingwithafriend.
介绍学校规则的英语作文初一【三】
My favorite sports star------ Sun Yang
Born on December 1, 1991 in Zhejiang Province, Sun Yang is very tall and the height is 1.99 meters. He was from a sports family.
He won the China's first gold medal in men's swimming game. He worked a miracle. Sun Yang is not only gifted but also diligent. He keeps training and has tenacious willpower; these are worth learning by other people. Sun Yang is a new frontrunner at the sports worlds.
Sun Yang is very popular with the young. He is adorable, charming, childlike and cool. He is kind and has the vigor of youth, and he is a little shy. But Sun Yang is easy-going, always with a smile on his face when he faces our. He sings well and sounds beautiful. To my surprise, he likes dolls very much.
Sun Yang sets us a good example, and Sun Yang has set a new world record of swimming, of which the whole country’s people are proud
介绍学校规则的英语作文初一【四】
（一）改写一般疑问句：
（1）原句中有be动词的，将be动词提前，其他顺序不变。
例如：Thisisacat.变为Isthisacat?
（2）原句中有情态动词的（can/may/shall/would）将情态动词提前，其他顺序不变。例如：Hewouldlikeapie.变为Wouldhelikeapie?
（3）原句中是一般动词的，在句首加助动词do或dose（用于主语是第三人称动词单数的句子），其他顺序不变。例如：Iplaytheguitar.变为Doyouplaytheguitar.
（4）原句中的some变any。
注：以情态动词开头的一般疑问句，并且要求对方做肯定回答的`some不变。
（5）原句中的第一人称改为第二人称。例如:Iamanurse.变为Areyouanurse?
（6）以dose开头的一般疑问句，原来动词的第三人称单数形式要变回原形。例如：Hereadsastorybook.变为Dosehereadastorybook?
（二）改写否定句：
（1）原句中有be动词的，直接在be动词后面加not。例如：Itisadog.→It’snotadog./Itisn’tadog.
（2）原句中有情态动词的，直接在情态动词后加not。
例如：Iwouldlikeahotdog.→Iwouldnotlikeahotdog.
（3）原句中是一般动词的，在一般动词前加don’t或doesn’t（用于主语是第三人称单数的句子），doesn’t后面用原型。例如：Iseethreehamburgers.→Idon’tseethreehamburgers.
原句中的some变any例如：Ihavesomebreadan
dmilk.→Idon’thaveanybreadandmilk.
（4）以let开头的祈使句，如果是letus或letme,直接在其后加not；如果let后面其他人称代词宾格（you、him、her、them、it）就在let后面加助动词don’t。例如：Letusgotothepark.→Letusnotgotothepark.再如：Letthemdohomework.→Don’tletthemdohomework.
（三）对划线部分提问：
对划线部分提问，就是先把一个陈述句的划线部分去掉，然后变为一个特殊疑问句：一是特殊疑问句+一般疑问句；
二是特殊疑问句+陈述句（对主语或主语的定语提问，therebe结构除外）
⑴划线部分是人，用who提问。
⑴划线部分是主语，用who提问，who后面的动词要用第三人称单数形式。如：Whois；Wholikes;Whohas?
方法：who+原句的剩余部分
例如：①HelenandMikearelisteningtomusic.
→Whoislisteningtomusic?
②Ihavesomemodelplanes.
→Whohasanymodelplanes?
⑵划线部分是表语，用who提问。
方法：Who+剩余部分的一般疑问句形式
⑵划线部分是事或者物，用what提问。
方法：what+剩余部分的一般疑问句形式。
注：如果原句是therebe句型，直接用What’s+地点状语来提问。例如：①Wewouldliketobuysomethingsforaparty.
→Whatwouldyouliketobuyforaparty?
②Therearealotofcakesintheplate.
→Whatisintheplate?
⑶划线部分是物主代词或名词所有格，用Whose提问。
方法：⑴划线部分是主语的定语时，Whose+剩余部分
例如：Ourclassroomisbright.
→Whoseclassroomisbright?
⑵划线部分是表语或表语的定语时，Whose+剩余部分的一般疑问句形式例如：①ThewomanisSuYang’steacher.
→Whoseteacheristhewoman?
注：对某部分的定语提问，被修饰的部分跟随特殊疑问句往前提②ThispurseisYangLing’s.
→Whosepurseisthis?
⑷划线部分是地点，用where提问。
方法：where+剩余部分的一般疑问句形式
例如：TheyarehamingaMathslessonintheclassroom..
→WherearetheyhavingaMathslesson?
⑸划线部分是“多少”，用howmany或howmuch提问。
方法：⑴句中是可数名词的用Howmany+剩余部分的一般疑问句形式例如：Therearefifteentreesintheplayground.
→Howmanytreesarethereintheplayground?
⑵句中是不可数名词的用Howmuch+剩余部分的一般疑问句形式例如：Ihaveaglassofjuiceforbreakfast.
→Howmuchjuicedoyouhaveforbreakfast?
⑹划线部分是时间，用when或whattime（具体的几时几分）提问。方法：⑴when+剩余部分的一般疑问句形式
例如：SuYangandSuHaiareathomeonSundaymorning.
→WhenareSuYangandSuHaiathome?
⑵问具体的时间直接用Whattimeisit?或What’sthetime?问
例如：It’sthreeforty-five.
→Whattimeisit?或What’sthetime?
介绍学校规则的英语作文初一【五】
规则，一个人人熟悉的字眼。可是，规则究竟是什么呢？是修饰白板的颜色？是花心中的粉？还是有或没有都没关系的无聊事物？其实都不是。所谓国有国法，家有家规，我们的生活处处都隐藏着规则。学校是学生法则，道路有交通规则，就连玩耍都有游戏规则。各种各样的规则约束着我们，让我们在各种环境下有秩序地生活。
总而言之，规则是美丽的，社会就是因为有了规则才变得更加美好；如果没有规则，那现在会是什么样？我们谁也想象不到。
在车站，我们总能遇到不遵守规则的人。他们争先恐后地挤来挤去，插队的事情总有发生。但是，我们还是能看见一些叔叔阿姨在井然有序地排队上车，这才是规则的魅力。
规则是世界的\'风景线。遵守规则，更是人生一道美丽的风景线。
“红灯停绿灯行”，这是最常规的交通规则。而我们却经常看见一些赶时间的人乱闯红灯，这种人一定很没教养，没有道德心与责任心。在我记忆的百宝箱中，还珍藏着一幅最美的图画：一边是光光的马路，另一边却是密密麻麻的车子，左右两边极不“平衡”。或许在别人眼里，这幅画一点儿也不美，但在我心中却很美，因为画中蕴含了遵守规则的道德美、人性美及规则美。我不禁被那些遵守规则的人感动。我想，如果每个人都这样，世界不就会变得更美好吗？
雨后天上的那道彩虹是美丽的，断臂的维纳斯是美丽的，昏黄夕阳中自刎的虞姬也是美丽的。远处烟雨蒙蒙的山，虽然不高峻，但它在湿湿的空气里的那种隐约，给世界增添了一种朦胧的美。因此，它是美丽的。而遵守规则，也和这些一样美丽。
让我们把“遵守规则”这四个耀眼的大字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守规则。让我们争做文明守法的好公民，让明天充满阳光吧！
介绍学校规则的英语作文初一【六】
Beijing time, in the early morning of August 5th, Sun Yang defend title successfully with the score of 14 points 41 seconds 15 in 2013 swimming world championships men's 1500 meter freestyle finals. This is the third gold medal in this tournament for Sun Yang as well as the fifth goal of China’s swimming, which is slower 10 second 13 than the result of the London Olympic Games when Sun Yang achieves the champion. Sun Yang uses the score of his fifth goal in his career life to tie with the medal record that Luo Xuejuan keeps in the Chinese swimmer World Championship. He also becomes the person after Hackett in the 2005 Montreal World Championships and a single tournament winning the gold medal of “the king of long distance " in men’s 400, 800 and 1500 meter freestyle.
北京时间8月5日凌晨，2013年游泳世锦赛男子1500米自由泳决赛，孙杨以14分41秒15的成绩赢得金牌成功卫冕，这是孙杨本届赛事第三枚金牌，也是中国泳军收获的第五金，这一成绩比伦敦奥运会夺冠时慢了10秒13。 孙杨也以生涯五枚金牌的成绩，追平罗雪娟保持的中国游泳选手世锦赛夺金纪录，并且成为继哈克特在2005年蒙特利尔世锦赛后，又一位单届赛事包揽男子400、800和1500米自由泳金牌的“中长距离之王”!
