200字以下作文大全【一】
今天，我和妈妈，大姨去了纽约市。
在纽约市和出纽约市要通过两个隧道：林肯隧道和荷兰隧道。林肯隧道是一条位于纽约市的隧道，跨越哈德逊河以连接新泽西州。是欧蕾？辛史踏得所设计。总长度为2281米，宽6、55米。一进隧道，感觉隧道很长，很黑，唯有隧道两鄙的灯发出微弱的光。荷兰隧道长2608米，沉没于哈德逊河床之上。
一进纽约，一个大牌子上写着上，中，下城。上城和下城都是好区。上城的建筑高大，雄伟。下城的建筑古老，朴实。上城和下城散发着两种不一样的美，但这两种美对方都没有。
上城有世界上闻名遐迩的洛克菲罗中心。下城有古老的公园。上城有高楼大厦一个接着一个很是雄伟，每个高楼大厦都有不一样的特点，有的高大无比，有的像是积木搭起来的一样。下城的建筑虽然矮小，但也很有意思。建筑都是差不多一样，都很典雅。
还有三个景点：时代广场和中央公园，第五大道。现在你如果去了时代广场你会有两种感觉，一是感觉时代在进步，二是感觉中国站起来了，因为广告下面都有中文了，很多商场还有会讲中文的售货员。
中央公园很大，很漂亮。第五大道上的东西更是琳琅满目，所有名店都有。
200字以下作文大全【二】
火龙果是我最喜欢的一种水果，现在由我来跟大家说说火龙果的特点。
火龙果又称红龙果。火龙果原产地方是在中美洲热带地区，成熟的火龙果就像一个燃烧的火球，也似一个太阳宝宝。火龙果的叶皮就仿佛一堆刺，整个火龙果看起来就是一个刺猬。
火龙果营养丰富，功能独特，它富有一般植物少有的植性白蛋白及花青素，丰富的维生素和水溶性膳纤维。
有一次，我回老家去我大姨家，目地是去尝试我大姨种的火龙果。那天下午，我在大姨家呆着，闲着没事干，和大姨还有表哥一起去看火龙果。在小果园里，一个个红通通的火龙果，仿佛是一群笑货，笑得脸都红了。在大姨的精心培养下，火龙果个个都是肥肥胖胖的，看了就流口水。大姨找了一个最大的火龙果给我，说：“带回家，洗净后再吃。”我们把火龙果切成三块。我们吃的津津有味，但大姨种的是红品种的，我还觉得比白色品种的还好吃。之后，我又去果园摘火龙果吃呢!我真是一个好吃的小家伙。
第二天，我上厕所的时候，发现自己的便便全是红的，吓我一跳，上厕所完，我赶紧问大姨，一问才知道，原来吃红色品种的火龙果，拉出来的便便就是红的。我还问了大姨有关火龙果的一些资料，火龙果除了可以吃，还可以酿酒、制罐头、果酱等，哇!火龙果的营养好丰富啊，还有花干制成菜，颜色可提炼食用色素。
火龙果是一种低热量、高纤维的水果，其食疗作用就不言而喻了，要是经常食用火龙果，能降血压，降血脂、润肺、解毒、养颜、明目，对便秘和糖尿病有辅助治疗的作用，吃火龙果可以让那些想减肥的人，梦想成真。
200字以下作文大全【三】
当我读完这本《鲁滨逊漂流记》，真可谓是如获至宝。当我郑重地翻过最后一页，合上这位被誉为“英国小说之父”的'丹尼尔·笛福在59岁高龄写的著作——《鲁滨逊漂流记》。
读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之后，我满眶的热泪情不自禁地夺眶而出。书中的主人公在荒芜人烟的孤岛上生活了28年！28年，多么惊人的一个数字啊！可见他是何等的勇敢。
鲁滨逊并不是天才，但是他有着更强的好奇心。他历尽了限险，九死一生。他经历了没有淡水的痛苦，克服了孤独一人生存的恐惧，熬过了无人岛上漫长的梅雨期，战胜了自己精神的绝望自己动手，丰衣足食，以惊人的毅力，顽强的活下来。 他从失事的大船，找了些木材，在荒岛上盖了间房屋，为了防止野兽， 还在房子周围打上了木桩。 来到荒岛，面对首要的就是吃的问题，船上的东西吃完后，鲁滨逊开始打猎，有时可能会饿肚子。于是他决定播种，几年后，他终于可以吃到了自己的劳动成果。其实学习也是这样，也有这样一个循序渐进的过程。
正如那句话："忙完春种忙秋水，学习学习再学习。"现在社会，竞争无处不在，我们要懂得只有付出才有收获，要勇于付出，在战胜困难的同时不断取得好成绩。要知道"付出铸就收获"。 他搭窑造罐，失败后总结教训，终于成功；磨粮食没有石磨，他就用木头代替；没有筛子，就用围巾。 鲁滨逊在荒岛上解决了自己的生存难题。面对人生挫折，鲁滨逊的所作所为充分显示了他坚毅的性格和创造精神。其实，现在的很多人都是那些遇到问题便退缩，不勇于面对困难。
所以我们现在要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，创造奇迹，取得最后的胜利不吃嗟来之食。而《鲁滨逊漂流记》给我的启示就是：只有奋斗，才有出路。
200字以下作文大全【四】
天空中出现了一群可爱的小精灵。哦！那是春姑娘派来的使者——柳絮！
柳絮是柳树妈妈最心爱的宝贝，它们的感情非常深厚。风儿督促着柳絮宝宝们该走了，它们还在和柳树依依不舍地告别，仿佛有千言万语要对妈妈说。
瞧！柳絮宝宝们三五成群，在空中玩耍。有的柳絮高傲地仰着头，身着半透明的纱裙，裙子上镶嵌着洁白的绒毛，看见同类就“转一圈”，好像在炫耀自己那美丽的纱裙；有的柳絮飞到高高的空中，仿佛要和白云媲美；有的柳絮不管三七二十一，只要见到人的脸，就立马贴上去不愿离开；有的时不时还会钻到鼻子里，让人打一个大喷嚏；有的柳絮看见了草地，就降落在小草上，吮着露珠晒着太阳，不一会儿便沉沉地睡了过去，好不自在；还有的飞到花丛中，好似被姹紫嫣红的花朵迷了眼，躺在花瓣上享受和花儿在一起的时光……
柳絮宝宝走累了，困得不得了，它一会儿飘到这里，一会儿飘到那里，好像在找落脚的地方。飞得高高的柳絮宝宝眼皮发酸，小声嘀咕：“好困啊！”说着，便一骨碌滚到软绵绵的白云上进入了梦乡；缠人的柳絮宝宝被行人浇了点水，身子一软便瘫倒在路边，晕了过去；草丛中的柳絮宝宝，静静地躺着，远远望去，仿佛一幅单调的绿色油画有了绒绒的白点的镶嵌，更有了奇妙的色彩；而花丛中的柳絮宝宝呢，它们沉浸在沁人心脾的花香中，久久不可自拔。看，这就是“万花丛中一点白”！
柳絮宝宝，真是爱睡觉啊！
200字以下作文大全【五】
我家有一只小仓鼠，名叫“汤圆”，黄中带白的毛，胖嘟嘟的身子，缩起来活像一个汤圆。
汤圆无聊时，就会玩起转轮，胖胖的身子钻进小小的转轮，显得特别拥挤。只见汤圆扭动身子，四只小脚跑起来，“咕噜噜、咕噜噜”，转轮飞快地转了起来。不转时，汤圆又玩起了新花招“倒挂金钩”。只见汤圆爬上转轮的“屋顶”，两只后脚勾在铁丝上，两只前脚不停地晃动，就像一个秋千在空中摇摇晃晃。
汤圆还会装死。有一次，我们家小狗嗅了嗅汤圆，想用爪子去抓它。汤圆一见大事不妙，突然眼睛紧闭，身体一动不动，倒在了地上。小狗冲着汤圆“汪汪”叫了几声，它还是没有反应。我看见了就用手去抓汤圆，谁知它“呼”地像一阵风似的钻进了棉花里。原来刚才它是在装死呀！
有一次，我给汤圆一小根胡萝卜，汤圆立马吃了起来。我总觉得汤圆的腮帮子越来越鼓，最后萝卜还剩一小截时，它竟然整个吞了下去。哇！说实话现在汤圆的腮帮子比身体还要宽，看起来像眼镜蛇。我去摸了摸，里面还有胡萝卜碎片呢。我又看了一会儿，只见汤圆后脚挤左边的那个腮帮子，居然从嘴巴里吐出了一些胡萝卜碎片，然后用前脚捧起来继续吃。过了一会儿，另外一个腮帮子里的食物也被挤了出来。原来，仓鼠的腮帮子还可以用来储存食物啊！
看，这就是汤圆。怎么样，和你家的仓鼠一样吗？
200字以下作文大全【六】
方圆六七里内的地上全都铺满了碧绿碧绿并且十分柔软的青草。顽皮可爱的孩童吹起了悠扬的笛声，和着微微的晚风隐隐约约传来。这可是用他最最心爱的笛子吹的。吹完几曲后，他惬意地躺在软绵绵的草地上。咕噜咕噜哎，哪儿传来的怪声音呢?哦，原来是自己的肚子在叫，该吃饭了。说完，他站起身来，回家了。
一回到家，孩童就津津有味地吃起了那热腾腾、美味的饭菜。吃完饭后，已经到黄昏了，小孩童又开始了悠闲自得、怡然而乐的生活。看，现在他身上还没脱下厚重的蓑衣就躺在草地上望着高高的天空看月亮数星星。夜色好美!小蛐蛐儿忽然唱起了悦耳的歌声。孩童细心地听着，听着，不知不觉睡着了，还做了一个甜美的梦呢!他梦到自己动听的笛声吸引了成千上万五彩缤纷的蝴蝶围着他翩翩起舞，连各种各样的小鸟也来了，跟着笛音唱起了歌儿。这真是一个让人不得不陶醉的画面呀!
200字以下作文大全【七】
写好场面要注意以下四点：
第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例如：
这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。
第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。
例如：
老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲***，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。
这段场面描写的前半部分，先对整体的场面做简单的概括性描写：老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。然后从这十几个“疯丫头”里，挑选出蔺琳和刘爽这两个代表，做细致的描写与刻画，这样写就做到了有详有略，详略得当。
第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。
例如：
裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。
第四，写场面要有顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
例如：
前面已经围得水泄不通，等我费了九牛二虎之力挤进人群，受伤的人已经送往医院了。地上赫然的有一摊殷红的血。一辆自行车翻倒在旁边，车轮朝上，还在慢慢地转着。围观的人七嘴八舌地议论着。有的愤愤不平地说：现在司机开车真是不要命，在人多的地方都不肯减速。有的叹着气说：人有旦夕祸福，好好的一个人不定什么时候就遇上祸事。也有的说：看情形，这个人伤得不轻，不知还能不能活。一个老大爷一边摇头一边感叹：“现在出门可得小心，一个不留神就要出事儿。”旁边一位年轻姑娘使劲拉着她的男友往外走，“有什么好看的。血淋淋的，吓死人了。”《上学路上》
在这里着重解说一下，在写场面时，我们除了可以运用整体描写与局部描写，还可以用到空间描写。也就不仅可以写场上的热闹，还可以写场外的热闹，场内与场外就是两个角度的对称，相互映衬，达到很好的结果。比如我们写一场拔河比赛时，除了写场上同学们如何拼命拔河的，我们还可以写场外的同学，又是如何挥动双手，加油呐喊的。
在场面描写中，我们既可以是对整个场面中的'人进行全面描写，也可以是对场面中的人物进行分类描写。在这里，我们着重讲一下如何运用我们所说的分类法来写场面。
例如：
“发试卷了!”随着英语课代表一声喊，正在教室外活动的同学们纷纷跑回教室。一个个名字报出来，课代表手中的试卷也渐渐少了下去。教室里开始逐渐沸腾进来。“哇噻，满分，太好了!”考得好的同学情不自禁地大叫起来。有的同学看了分数满脸笑容，如释重负地吁了口气;有的一脸沮丧，抓住试卷坐座位上默默地发呆;有的埋头仔细看着，似乎不相信自己的眼睛;有的似乎怀疑老师将分算错了，翻着卷子，叽叽咕咕地算着分;还有几个同学当时就趴在桌上小声地哭起来……《考试之后》
这是试卷发下来时的场面。在这时，作者没有单写某个人，而是采用了分类法描写，把同学分为几类：考得好的，喜形形于色;考得不理想的，或沮丧或悲伤，表现不尽相同。一份份试卷牵动着每个人的心，几家欢乐几家愁，考试后的场面描写得十分生动。
场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。所以人物描写的方法在此都能用。
