关于描写画眉鸟儿的作文【一】
“在那一片绿色的大森林，有一群可爱的……”孩子们对这首歌非常喜欢，今天进行的是非常有趣的线描画活动《长颈鹿》，它带给我们无尽的回忆！
首先线描画对孩子们来说是乐此不疲，而今天的长颈鹿却有着不同的感觉。因为是两个奇妙的圆形将长颈鹿的脖子连在一起，然后充分发挥幼儿的想象力，进行线描画。当我将两个圆形出现在大家的面前时，孩子们眼睛一亮，不约而同的想到是长颈鹿，接着，孩子们摩拳擦掌，都让我把时间给他们，就这样，《长颈鹿》线描画开工了。
孩子们都精心的描绘着自己的长颈鹿，这时，灏涵的作品映入我的眼帘，她给长颈鹿穿上漂亮的衣服，在一片绿色的草地，与小长颈鹿窃窃私语，这幅作品表现出一种伟大的母爱，细细的线条勾勒出长颈鹿美丽的花纹，充分表现出灏涵爱妈妈的情感；顽皮的嘉硕小朋友，运用粗细线条表现长颈鹿，利用各种波浪线完成两只可爱的小兔和小狗，它们在草地上做游戏，充分表达了嘉硕是个团结友爱的好孩子；宋忻瑜是个稳重的小女孩，她的作品凸显出一只可爱高大的长颈鹿在草地上散步，旁边的大狮子还和长颈鹿做游戏，表现出一种和谐的氛围，大狮子懂得不伤害小动物了……我默默的欣赏着孩子们笔下的长颈鹿，各有千秋，充分融入了孩子们的内心世界，每一只长颈鹿都续编着一个动听的故事。
通过本次活动，孩子们对线描画逐渐达到心领神会的境界了，能够利用一个小提示进行大胆尝试、创新，有自己的思路与见解，在孩子们的建议下，我们将所有长颈鹿放在一片绿色的大森林里，真是动物世界的再现！经过大家的努力，《长颈鹿》竣工了，孩子们仍沉浸在活动的快乐之中。
线描画是发展幼儿艺术审美表现力的一种形式，孩子们可以通过记号笔描绘自己的内心世界，教师只要给幼儿搭建一个线描画主题的平台，孩子们可以尽情发挥、创造，不断挖掘幼儿的艺术潜能，使他们成为真正的小画家！运用不同的线条编织更多动听的故事…… 分开的，没有紧紧的靠在一起，可能与小朋友们的年龄特点有关，在下次活动中，我会更加注意加强小朋友们“物体组合”的练习。
关于描写画眉鸟儿的作文【二】
我轻轻地走过去，一把捉住了它。它马上尖叫起来，好像在说：“妈妈，妈妈，快来救救我呀！”我看着它可怜巴巴的样子，就把它放走了。
可它并没有飞走，只是飞到矮矮的向日葵上。我走过去，才发现这是一只美丽的小鸟。它和小麻雀一样小，但它比小麻雀漂亮多了。它的羽毛是灰色的\'，好像穿了一件灰色的皮大衣。它的尾巴像孔雀开屏时的几根羽毛，又像一把小竹扇。它瞪着小小的眼睛看着我，好像在说：“谢谢你救了我，我回家找妈妈去了。”
我看着小鸟一飞一落的飞走了，还有一点儿舍不得呢。
没想到下午它又飞回来了。它好像找不到妈妈了，不停的叽叽喳喳地叫。我想它肯定没有家，也没有亲人。想到可怜的鸟儿没有家，真是太不幸了。
小鸟儿的妈妈上哪里去了？怎么还没回来？它不要小鸟了吗？可怜鸟儿没有家，谁能给鸟儿一个家呢？
关于描写画眉鸟儿的作文【三】
一到公园门口，只见大门上写着“月眉公园”四个大字，在阳光的照耀下，闪闪发亮。门上画着美丽的花、草、鸟等图案，形像逼真，栩栩如生。
进了大门，沿着鹅卵石铺成的小路，我们来到了雄伟壮丽的革命烈士纪念亭。登上九级台阶，一座光滑的大理石石碑马上展现在我们眼前。旁边两根大柱子分别写着“烈士英灵垂千古，英雄浩气贯长虹”这副对联。石碑上刻着抗日战争、国内革命战争时期的革命烈士姓名共三百二十多位。每当我看见这座石碑，就想：我们应该好好学习，天天向上，长大了，保卫祖国。
然后，我们漫步走到天歌亭。天歌亭分为两层，人们可以坐在两旁的长椅子上，欣赏荆两岸风光。一眼望去，就是滨公园。人们正在草地上散步，美极了！
接着，我们到了鱼池。有许多人正坐在鱼池中央的亭子里休息。夏天，池中开满了洁白的`荷花，它们在那儿翩翩起舞。路过的游客都情不自禁地说：“真美啊！”
最后，我们到了运动场。那儿整整齐齐的排着一排排各种各样的运动器，让人们做运动。男女老少们都在那儿锻炼身体。
月眉公园漂亮的景色值得人们留念，我依依不舍的回家了。
