宣城市第六中学作文【一】
我是本校一名六年级小学生。在这个美丽的校园中生活了六年，我对这里的印象很深。这里一个梦想之花初次盛开的地方，这是我和同学们朝夕相处六年的地方。娄底六中是一个可爱的学校，宽敞的校大道上常常回荡着我们的笑声。篮球场上常有队员们顽强拼搏的身影，教室里总是穿出朗朗的读书声。校园里随处可见花坛，可见绿色。说到绿色就会想到环保。虽然学校经常提倡保护环境，但是一些同学浪费资源等一系列不文明现象还是很严重。下面我就给你列举几项：
第一，浪费水资源。学校你有许多个水龙头，大家用水都很方便。可是有些同学用完水后又不关水龙头，导致水龙头里不停的流着清澈的自来水。过路的同学也当作没看见似的。花花的自来水都涌到了地上。
第二，浪费电。有些同学非要在阳光下拉亮电灯，在寒冷的深秋打开电风扇。在课间操时，教室里的电灯还开着，电风扇还“嗡嗡”的`转着，可同学们却早已经跑光了。
第三，大小便问题。学校厕所的供位虽说不多，但是也不少。但是有些同学为了图方便就在门口拉。从厕所经过的同学都匆匆的跑了，厕所也是苍蝇蚊子的盘踞之地。
第四，浪费纸张，学校的垃圾桶里常常有一些笔记本，可翻开后却只用了几页。白白的纸张还被折成纸飞机到处乱飞。
其实还有许多不文明的现象，像这一类的景象正在毁坏着我们学校的形象，为校园抹黑。要维护校园的形象首先应做到以下几点：
1.以节约用水为荣，随手关上水龙头，防止滴漏。
2.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不随地大小便。
3.晴天不要开电灯，不需要电风扇就关上，上操时关闭教室内电器。
4.节约用纸，作业本要写完，不要乱扔。不要在白纸上乱涂乱画，浪费纸张。
5.不踩踏花坛内的花草，不摘花，不爬树。
希望校长带领同学们做到以上几点，改正大家不文明的坏习惯，共同努力建造文明校园吧！
宣城市第六中学作文【二】
Ⅰ、阅读训练
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1、这段文字说明的对象是[ ]，其中又以[ ]为主。
2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？
3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[ ]
4、这段文字说明的中心是（ ）。
5、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？
6.这段文字的说明顺序是（ ）
7．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）
（三）课外阅读
（一）①雨林的消失，意味着人类将永久丧失一大批物种。物种将濒临灭绝。很多物种现在就遭到危险。橙色皮毛的猩猩(因其脸像人脸，被称为“森林老人”过去在亚洲的任何地方都可以看到。由于其栖息地遭到极大破坏，这种在树上生活的惟一的一种大猩猩越来越少，只能在印度尼西亚苏门答腊和婆罗洲找到。
……
②为何要摧毁如此珍贵的资源呢？有一定的原因。伐木公司砍伐大量树木，将硬木木材运往各国销售。顺便说一下，日本是世界上最大的热带木材进口国，每年用木材生产的大量一次性木筷子，可以建造1.1万间住宅。
③在雨林区，砍掉树木、兴建牧场的做法也很普遍。然而这种做法的效率极低。据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。人们都不会想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，几场大雨可冲走所有的表土。用不了几年时间牧场主就得放弃原来的牧场，去寻找新的牧场。
④砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种。地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。这是一种连锁反应。
……
⑤利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。首先，砍伐林木减少了光和作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量。其次，放火毁林产生的大量二氧化碳，造成环境进一步恶化。这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。
11.选文采用的是什么说明顺序？
12.第③段画线句运用了什么说明方法，有什么作用？
13.第④段在结构上有什么作用？
14.请你设计一条公益广告，警示人们增强环保意识。
宣城市第六中学作文【三】
解答第1题，先要整体把握文意，明确第一段末句的几点意思对下文的作用，据此就能一举两得，揭开“顺序”和“结构”之谜。
第2题，解答①要弄清下定义和作诠释的根本区别，用换位法（主语与连同定语在内的宾语互换位置）加以鉴别，换后意思不变的是下定义，换后意思发生逻辑错误了，就是作诠释。解答②，目光要在“航空照片”、“飞机航拍”和“人工”上聚焦，并揣摩作者的用意，就不难看出意在用它们跟遥感卫星的工作效率用比较，以突出遥感卫星工作效率高的优点。
解答第3题，只要扣住“仅”和“还”这两个副词，答案就会撩开面纱。
第4题，解答①要看到“一直”是与“长期以来”相照应的，便可揣摩出它对查找“内在原因”的难度之大起了强调作用。解答②，要联系上文理解，会很快排除A和B，却可能会在C和D中犹豫不决，但只要联系“长期以来”和“一直找不出”去揣摩，你就会觉得选C才是准确的。
宣城市第六中学作文【四】
仲春，周未，我们一家人驱车前往。天公作美，飘落起柔柔的雨丝，素颜的柳叶湖甚是好看。
一排排杨柳立在湖边，一阵阵微风迎面抚过，柳絮飞扬，柳条在蒙蒙细雨中轻舞摇曳，似小姑娘的额头青丝。深吸一口气，柳叶的清新夹杂着泥土的芬芳，沁人心脾……
柳叶湖位于常德城郊，水域面积21。8平方公里。水面常年洁净透明，微波起伏，比杭州西湖还要秀美，故有“中国城市第一湖”之美誉。
古人云：“堤柳渔歌，松风水蒂，比极其胜。”这描写的便是柳叶湖畔的美景。
还有比柳叶湖美景更动人的传说呢！很久以前，有一个以砍柴为生的樵夫——刘海住在武陵丝瓜井，家有双目失明的老母亲，生活非常贫困。他靠着忠厚和勤劳，支撑起了家里的生活，还赢得了狐仙的爱慕。狐仙于是变化成少女胡秀英，暗中帮助刘海，最终也赢得了刘海那颗善良真诚的心。于是，以柳树为媒，青山作证，在柳叶湖畔两人结为夫妻。这便是有名的“刘海砍樵”的故事。这也是这潭灵秀的湖水碧波翻涌、千年不枯的`奥妙。
其实，柳叶湖畔的故事并不只有这些，还有梁王宫、白鹤寺、报恩观、太和观、清真寺的传说，更有隐园、镇妖塔、仙人洞、月亮山、烂船洲的典故。就连我国古代著名诗人屈原、刘禹锡也与这潭湖水有着不解之缘呢！
天空渐渐放晴，凉风习习，漫步柳叶湖畔，湖面波光粼粼，我们便有了湖面泛舟的雅兴。
上了船，置身宽阔宁静的湖面，木伐来回搅动，船身的倒影便在水面荡漾开来。远方有笛声悠然响起，待去寻，却又若有若无。
有位诗人曾在此写道：“山无阳朔气嵯峨，水比西湖绿许多。春光十分惠常德，七分都在柳叶波。”如今看来，果真名不虚传啊！
时光静逝，转眼间，夕阳即落。天空一片火红，似骄阳却胜骄阳。
一只白色的大鸟在水面上悠然的飞着，双翅不时地点入水中，击起阵阵涟漪……
宣城市第六中学作文【五】
你们好！我是华家池子弟小学二（1）班的学生,我叫姜赵泓。与你们同龄的我们，能坐在宽敞明亮的教室里读书、写字多么幸福！为了能让你们尽早像我们一样，能在较好的环境中学习成长，我们学校举行了一个盛大的`捐赠活动，来表达我们的心意。看, 老师积极行动起来了，他们把自己的党费捐给你们，让你们添置学习用品……许多同学也把自己喜欢的玩具、精美的书包、铅笔、橡皮等学习用品捐赠给你们，并通过邮件把最美好的祝愿带给你们。西藏日客则第二小学的全体老师、同学们，虽然我们相隔千里，但是，我们的心永远在一起。 让大家用真诚的心、纯真的感情携手奋进，一起攻克生活和学习上的困难，让大家相互学习, 取长补短，共同不断进取！
你们的朋友：姜赵泓
二〇xx年六月二十五日
