夏天有时候微风乍起,荷池的表面泛起了一层层的涟漪,荷叶和荷花也轻轻的摇曳起来,好现在翩翩起舞,引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹,这真是一幅高雅素洁的风景画呀!
一场雨后,荷花池又呈现出另一番景象,荷叶好像一个个刚淋过雨的仙女,亭亭玉立在池塘中。一阵微风掠过,碧绿的大叶盘上一滴滴晶莹透亮的小水珠珍珠似的滚来滚去,忽而东,忽而西,忽而又滚落进池塘里——构成雨后呵斥的新景象。
荷花出於泥而不染,它无私地把清香奉献给人们,它用那艳丽的丰姿装点了人们的生活,美化了人们的生活。我爱那美丽的荷花,我更爱荷花那无私奉献的精神。
放暑假了,暑假,暑假,就是夏天了,一年有春夏秋冬四个季节,夏天跟其余三个季节都不同。春天,百花盛开。秋天,硕果累累。冬天,雪花?飘飘。而夏天嘛,这是一年四季最热的天气,。
夏天,只要一两点下去,不管你是跑步还是散步,下去十分钟以上,回家的时候都会汗流浃背,几个月下来,全身上下,你就会变身成印第安人。
夏天,有一样东西必不可少,猜猜看这个谜语,你就知道了,一只麒麟到北极去,嘻嘻,当然是冰麒麟了,就是冰激凌,只要是夏天,你先在房间里开18°空调,再在太阳底下晒个十分钟,当汗流浃背的时候,到房间里去,在拿两根冰激凌,说句广告:我?绿色?情,广告完毕,你会变成冰,保证你在里面不到十分钟,发烧,这是生病的好办法,如没有需要请勿使用!哦哦哦,是怎么样都不能使用!
夏天有一个好处,小学生都喜欢,那就是放假,夏天比冬天还好,是冬天的双倍,哦,我是说放假,放假很爽,穿着很薄的衣服,旅游方便多了,举个例1吧:你去ⅩⅩ地方玩,如果是夏天的话,走起来多方便呀。
夏天,还要什么呢?就是游泳了,我们说也没说就赶快去游了,我们没爬杆,直接跳了下去,竟然没看到禁止跳水的标牌,我的脚抽筋了,我朋友打了两个非常长的冷颤,看来,游泳之前还要做一些准备,我们注意到了禁止跳水的招牌,喔喔喔,不是招牌,是标牌,我们爬着杆下来了,实际上,这就是一个教训呢!
夏天的乐趣有很多,这只是其中的一小小小部分,还有很多等着你发现。
最伟大的英雄主义是,在认清这个世界后依旧热爱他。
我理解教育家们,他们觉得过多的“苦难”“残酷”的故事会泯灭了小孩的纯真无邪。但真的的童真是无所畏惧的。再多的苦难与残酷在小孩心中留下的不是阴影,而是一团火——一团决心拯救苦难的火。
小孩是真的,所以他们需要一个真实的世界,这个世界不仅有鸟语花香,还有飓风海浪。王安忆是对的,虽然,教育学家也未必错了。
《楚门的世界》中讲述一个导演给男主角楚门安排了一个世外桃源般的世界,以录制一个实时真人秀。最后导演对知晓还有另一个世界的楚门说:“这是我给你的完美世界,外面的世界充满了肮脏,险恶……留下来。”然而楚门拒绝了,他打开了通向真实的大门。那大家呢,大家如果是只灌输世界的温存,大家抱着对小孩好的名义任性妄为,大家与那个导演何异?外面的世界是肮脏的,但小孩是清澈的,他们需要看到可以“澄清照射世界”的故事,而不是一堵映着蓝天白云的墙。
假如小孩只懂世界的温存,会如何?当初你喂了多少鸡汤,现在他们就奉还多少狗血。20xx年某一高中女毕业生因被诈骗了九千余元而猝死。诚然这与她家庭贫寒有肯定关系。但,她从小认识的温存也有肯定的“功劳”。她不知世界之险恶,她尚未有足够的防人之心,他也从未承受过这样“残酷”的故事。你以为你给的是温存的善意,她还以了残酷的故事。
不要将残酷与苦难妖魔化,也不要将小孩妖魔化,世界没你想象的那样美好,残酷的故事未有你想象的那样可怕,小孩也实在没你想象的那样脆弱。不要让温室里的花朵不知晓为何沙漠中的仙人掌会长出刺来。
连“文”“质”都要“彬彬”,更何况“苦难”与“温存”?小孩认清了世界,认清了残酷,却仍旧以他澄澈的眼睛仰望月光,以他的赤子之心将这个世界深切地热爱着。这不才是难能可贵,才是大家最期望看到的么?
大家需要的是真实,它隐藏于温存背后。讲故事的人确有权利选择,但那是一把刀,慎行。
愿你出走许久,看遍真实,归来仍是少年。而故事,还是要讲真的。
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