依依惜别场景作文【一】
??文小草依依放远望去，辽阔的天空呈现出淡淡的蔚蓝色，悠悠的白云在那海洋里遨游，而我，却只能扎根在这湿润的土壤里，怎么也去不了那奇幻般的地方。
我，是一株小草，一株随风生长的野草。在人类的眼中，我们是多么的渺小，比不上粗壮的大树爷爷，也不能像花儿姐姐那样用自己的美貌去引来人类的喜欢。我们，似乎毫不起眼。
我领略过一次次夕阳从山顶慢慢划下，看到过一朵朵鲜花从破芽而出到死亡的过程，一只毛毛虫的破茧而出……大自然的一切似乎都被我看在眼底。
我生活在一片辽阔无垠的大草原，体验着这里一处处喜忧哀乐，之前，我一直认为这里是一人间天堂，可到现在才发现，其实这里跟地狱没什么区别。
以前的这个地方绿树成荫，阳光明媚，我和我的同伴们在这人间天堂玩得无忧无虑，挥霍自在，天气不错时，就会有小瓢虫爬到我肩上享受着阳光的沐浴，白天，我们和它一样，一起享受太阳为我们制造的桑拿；晚上，静静地仰望魅紫色天空，看着一颗颗被钉在上面的星，闪烁着耀眼的光芒，这种光，是我们这种平凡而懦弱的品种感受不到的。
如果没有那一次，也许我会认为，这里将会永远是我的\'儿童乐园，而这个儿童乐园，将会永远为我们这种毫不起眼的野草开放。
不知是从多久开始，我的同伴在不断的消失。这种情况使我十分疑惑，好奇心带着我去询问和蔼可亲的妈妈。妈妈告诉我，他们只是去了一个很远很远的游乐场玩耍，不久之后，我还能再见到他们的。
“不久”是多久？这个“不久”又能维持多久呢？我们始终相信，自己的前方将会是一片光明，自己还有一条能够发展的路，是这样，使我们这些单纯的孩子不断的往前走，却忘记了背后，应该有的思考过程。
那天晚上，狂风呼啸，乌云密布，我的额上直冒冷汗，心砰砰直跳，像是，有什么不好的事情会发生。
“啊…！”一声惊悚而又熟悉的尖叫声传入我的耳边，正熟睡的我猛然睁开眼睛，棕色的瞳孔从大放到小，一滴滴晶莹的露珠从眼角滑下，掉进土壤里——“妈妈！”我多么想自己有一双鸟一般的翅膀，鹰一样的身材，把那可恶的人类给叼走，碎尸万段……可是，我没有。
透明的液体洒在我的身上，撒进我的心窝里，是酸酸的，一股咸咸的血腥味，我远远地看着我的妈妈，我的亲身母亲，就这样离我而去。虽然她还一动不动地趴在地上，可我知道，她这次是永远的沉睡了下去，不会再次醒来。
我亲眼看到，那巨大的脚印狠狠地朝妈妈的腰上踩去，而且，丝毫不费力。而一旁远远观看的我，却什么都不能做，什么都不能干。
回想起当时，自己是多么天真烂漫，无暇顾及，好似以前那童话般的一切，都是一场梦，一场足以让我被蛊惑的梦。
突然，背上传来一阵剧痛，体内里的鲜血蜂拥而出，我的视线越来越模糊，已经看不清楚那变化多端的白云，晕晕转转，晕晕转转……
渐渐地，我看到了一个熟悉的身影，妈妈！她向我伸出双手，朝我莞尔一笑，可是却始终不说一句话。我发现，我自己有了腿和手，我拉住她那粗糙的手掌，跟着妈妈，一起去向了那很远很远的游乐场。
依依惜别场景作文【二】
和他的那份友谊，有一个再普通不过的.开头。
一个深秋的清晨，在老师的“专政”下，我们两个互不相***人成了同桌。当年的他是个白白的小胖子，有着青涩的傻傻的笑。他在我身边略显拘谨地坐下，然后转过头来俏皮地眨了眨眼睛，像在友善地打招呼：“同桌愉快哦！”
最初，我们的交流只限于借些文具，或是有一方书没带，两人默默地合看一本书，从不多说一句话。深入的交流开始于那个浅蓝色的“便利贴”。那天傍晚，我去参加年级里的诗朗诵培训，回来时教室里已空无一人了。我有些沮丧地走到座位上收拾书包，却惊喜地发现，各科的作业本被细心地整理成一摞，最上面摆着一份浅蓝色的“便利贴”，上面详细地记录了当晚的作业，连“是否需要家长签字”都标明了。瞧着那熟悉的圆圆的字体，眼前浮现出了他那认真的神情，我的心里突然很温馨很感动。第二天，我请他吃了两块大白兔奶糖，在彼此暖融融的笑声里，我们的关系拉近了许多。
后来讶异地发现，我们的共同语言真是太多太多了。
有次自习课上，我倍感无聊，昏昏欲睡。这时，身旁的他也闲来无事，便小声哼起了当年最流行的《小酒窝》：“小酒窝长睫毛，是你最美的记号。我每天睡不着，想念你的微笑。你不知道，你对我多么重要……”没想到，他的歌声低沉又深情，真有几分醉人的味道。我出神地听了一会儿说：“你喜欢林俊杰吗？我更崇拜周杰伦呢。”“那你会唱《不能说的秘密》吗？”他若有所思地看着我。然后，我们就一起唱：“你说把爱渐渐，放下会走更远；或许命运的签，只让我们遇见；只让我们相恋，这一季的秋天；飘落后才发现，这幸福的碎片，要我怎么捡……”正合唱到忘情处，突然发现老班不知什么时候来到了教室，他的双眼，如同高压探照灯一般正扫射着我俩。情势严峻，我们偷偷地扮了个鬼脸，一齐悻悻地住了嘴。
其他时候，我们也配合得极有默契。写“随堂练”时，每当我刚刚算完一题代数，他就恰好低低地报出了答案；英语老师抽背课文时，我们是一对“难兄难弟”，总是“狼狈为奸”，互相“包庇”；后来的体育课上，全然不顾操场上龙腾虎跃的气氛，我们一人一只耳机尽情享受流行音乐；课间10分钟，我奋笔疾书，感觉疲惫时，他也正巧放下笔，兴致盎然地建议道：“聊会儿天吧。”……随着时间的推移，我俩的关系越来越铁，以至于每月一次的“座位调换”总会让人心惊胆战，恋恋不舍。率直的他总会情不自禁地说：“我就想和你坐在一起！”这时，我便如他同壕的战友，深有同感地拼命点头。好在，我们一直同桌。
后来，离别就来了。6月的阳光下，好像很愉快地填写了同学录，很轻松地在校门口挥手再见。我们都天真地以为，反正考上了同一所重点初中，今后相处的时光还很长很长。可是，又一个3年过去了，我们又一同考入了重点高中，但不同的班级，不同的楼层，让我们为数不多的相遇，只化为淡淡的点头一笑。
时光的长河，汩汩流淌，奔腾不息，总是无情地送走人生中一批又一批的过客，但河床上的五彩贝壳里，却永远珍藏着那些年我们无法忘记的欢笑，无法忘记的往昔……
往事依依，满怀芬芳。
依依惜别场景作文【三】
年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
小时侯，我住的小屋里挂着一幅山水画。这是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子。这一切，在我幼小的心灵了好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹河涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦荟水港中走投无路的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时侯深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不起眼的石印本《千家诗》。
祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生的展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”。朗诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境中。
老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能富知识，增添智慧，成为一个知趣高尚的人。”淳淳教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
依依惜别场景作文【四】
年华似流水。十几年过去了，有几件事情搜索枯肠不可得，但也有几件历历在目，至今记忆犹新。
现在，我们家挂着一个十字绣做的表，我每回看见，就会想起我在五岁的`时候，妈妈抱着弟弟，我去卫生间，不知怎么了，我拌倒了，爸爸急忙从家里跑出来，拎起我捂住下巴就往医院跑，也不知爸爸当时从哪来的那么大的劲抱起我就跑：妈妈把弟弟（他才五个月大）给了小宋阿姨，也向医院跑。为此，爸爸说妈妈：“你在那也不看着孩子，你干什么了？”我被缝了五针，到现在还留下了疤呢！由这件事我到：我摔倒时的哭声原本爸爸听不到，因为爸爸在屋里看电视，声音很大。可没想到，爸爸竟然反应非常快。就算我们太捣蛋、调皮，没好好听话，上课不听讲，被老师告父母状，表面对老师说自己真不听话了，实际上是一出去就担心这、担心那的。
所以我们要好好学习，天天向上。只给父母争光，不给父母抹黑。因为父母多我们的爱是无私的，是巨大的。
