我的孤儿院作文 - 学习作文网

我的孤儿院作文【一】

《雾都孤儿》这本书，我有幸读了读，读后受益匪浅，感受颇深。让我联想到许多现实生活中的情景，对我触动很大。

《雾都孤儿》这是一部反映生活悲惨现实的小说，作者是英国最伟大的小说家之一查尔斯狄更斯。小说的主人公奥利弗，深深地感动了我，读完后，我心里久久不能平静。奥利弗是一个孤儿，他被投入了一个充满贫困与犯罪的世界，忍饥挨饿，挨打挨骂，从来没有人关心他。邪恶的费金，残暴的比尔赛克斯，以及一大群窃贼强盗。把奥利弗训练成一个神偷手，然后利用他去骗取钱财。可是奥利弗不愿去干这些事情，费金就对他拳打脚踢，迫使奥利弗到处流浪。幸运的是，他遇到了一群善良的人，对他无微不至的关怀，让奥利弗感到非常温暖。奥立佛是个坚强、善良、聪慧和勇敢的天真男孩，却经历了坎坷的人生，最终雨过天晴，迎来了幸福的生活。而我们现在是生活在蜜罐里，在福窝中，却经常抱怨，总是不满足。但我们可曾想过，世界上还有许许多多贫困的孩子，正面对着失去亲人，漂泊流浪的生活，或许是面对辍学的困境和挨饿的局面。他们充满着对生活的热爱，憧憬着明亮的教室，向往着可口的食物或者是保暖的衣服。面对这些渴望生活的贫困的孩子，我们能视而不见吗？能袖手旁观吗？当我读到狄更斯笔下的贫民院孤儿的生活时，我的头脑中总会闪现出在电视上看到的非洲难民的画面。旧社会贫民的生活是贫困的，挨饿受冻是很平常的事情，而在21世纪里，在这个文明的时代，饥饿、恐惧、挨冻依然存在。在看到奥立佛被折磨，被殴打的情节里，我又不时地联想到了常常在大街上看到的那些卖艺和乞讨的孩子。听说这些衣衫褴褛的孩子们也是误入了一个地下组织，不管是卖艺得到的钱、乞讨而得到的钱、还是偷来的钱，也要上交他们的头儿。这就是文明的社会吗？那些孩子的命运，他们的生活，和狄更斯笔下的孤儿奥立佛的生活又有什么区别呢？奥立佛是幸运的，能够被善良的人收留。而在现实社会中那些误入不明组织的孩子们，他们的命运会怎样，能够遇到好心人吗？我想不会的，他们的结局或许是像这部作品中的南茜那样，或者是饿死、病死。这也是这个所谓的文明社会的必然结果。社会越是进步，人类越是文明，那些不良分子也就越猖狂，而不幸误入他们手中的孩子们命运就越悲惨。所以，我们更需要用爱心去帮助那些在困境中的人们，帮助他们摆脱困境，迎来幸福的生活。

《雾都孤儿》反映了善与恶、美与丑、正义与邪恶的斗争，赞扬了人性中的正直与善良，也揭露了当时英国隐藏在伦敦狭小、肮脏的偏僻街道里的恐怖与暴力。还说明了善良能克服一切艰难险阻的观点，故事美好的结局，也证明了这点。好人终会有好报的，邪不压正，正义一定会打倒邪恶的！坏人也终会得到悲惨的下场。

《雾都孤儿》不愧为世界名著，被它优美的语言与幽默讽刺的手法所深深感动，让人含泪微笑，心灵顿时得到充实与净化。

我的孤儿院作文【二】

在蔚蓝的大海深处，有一个小村落，叫红鱼村。小红鱼正是在这里出生的。

晚上，红鱼妈妈的童话故事已经讲完了，可是小红鱼还是不想睡觉。他是红鱼村里最后一个从鱼卵里孵出来的孩子，所以他被取名为小红鱼。

“妈妈，你见过美人鱼吗？”

“没有。”

“妈妈，我也想成为她的朋友．”

＂老实说，我也说不准。这只是一个传说。孩子，快睡吧。你看哥哥姐姐们都已经睡了。”

“可是，我睡不着。”小红鱼围着妈妈又转了一圈。

“你想太多了，当然睡不着。快，到你的小房间睡觉去。”

小红鱼乖乖地钻到珊瑚丛中去了。他做了一个美梦，梦见了和人鱼公主一起玩。他一高兴就醒了。发现四周静悄悄的，漆黑一片，电鱼正在值夜，发出微弱的萤光。

他实在睡不着了，就偷偷地游出珊瑚丛，游出红鱼村。

也许再游远一点，就能碰上人鱼公主吧。

他游啊游，游到海面上，看到了太阳，看到了天空，还有飞翔的海鸟。玩着玩着，肚子饿了，天也渐渐黑了。他赶紧回家。

他游累了，想看看星星出来没有。当他钻出水面时，看到了一幅神奇的画面。

远方的海面上，有一个美丽的人鱼正微微低头，在美丽的月光下，若有所思。

他高兴地几乎叫起来，向美人鱼公主游去。

他别游边喊，远远地看到美人鱼转过身来，还听到美人鱼跟他说话了。

等他游近了，才发现，这个美人鱼不点都不漂亮，不仅很胖，还有点丑。

“孩子，你一定认错人了吧。我是海牛妈妈，不是美人鱼。海牛晚上给孩子哺乳的时侯，立在海面，远远望去就象美人鱼。”

“原来是这样啊。”小红鱼叹了口气。

“孩子，让你失望了。你一定是住在红鱼村，这么晚了，我送你回去吧”

可是当他们走近红鱼村时，看到地上到处是鱼鳞的碎片。珊瑚丛中一片零乱。

“糟了，一定是遇到了鲨鱼的袭击！”海牛妈妈说．

原来，就在小红鱼离开的那个黎明，悲剧就发生了。一只饥饿的鲨鱼发现了红鱼村，把红鱼们都吃掉了。

小红鱼伤心地哭了。海牛也很伤心，发慰他说；“你跟你回家去吧。你会把你当成自已的儿子一样。”

正在这时，从珊瑚丛中游过来一只小红鱼。“我也和你们一起走吧。”

这是一只幸存下来的小红鱼。这时侯，又从周围游来了好多小红鱼，他们都没有妈妈，没有家了。

看到这些可怜的孩子，海牛妈妈决定办一个海底孤儿院，把所有无家可归的孩子们都抚养长大。

电鱼们连夜在海底找一个新的珊瑚丛，海牛妈妈带着这些可怜的小鱼搬到这里居住。

海牛妈妈办孤儿院的消息很快就在海底居民中传开了。

学问高深的比目鱼一听到这个消息就赶来了，海牛妈妈请他当孩子们的老师。海牛妈妈请来豆娘鱼们做孩子保姆，蝴蝶村送来了蝴蝴鱼，教孩子们唱歌跳舞。海龟自告奋勇，做他们的校车。

其它村落里也派来了很多代表，共同保护着小鱼们。海狮和海象身强力壮，牙齿锋利，连鲨鱼都怕他们三分。乌贼和鳗鱼也来保护他们了。别看乌贼不起眼，关键时刻，他们放出乌黑的墨汁，把海水染得乌黑一片，大家就可以趁机逃跑了。鳗鱼也有绝活。他们可不是普通鳗鱼，他们是鳗鱼家族中一种非常特殊的品种。他们身子细长，乍一看象条蛇，非常灵活他们有一手会放电的绝活。象是带电的神鞭，威力十足。

小鱼们在孤儿院里受到无微不致的照料，他们天天学本领。而且有那么多人的保护，再也不用害怕鲨鱼了。

有一天，小红鱼正在吃饭，听到外面有哭声。他游出去一看，有一条小青鱼正在水鱼边偷偷地哭泣。

“小青鱼，你怎么了？

‘我找不到妈妈了，不知该怎么办才好。”小青鱼哭着说。

“那你先住在我们这里吧，等找到妈妈再回家。”

小红鱼把小青鱼带到海牛妈妈那里去，海牛妈妈收留了她，并答应帮她找妈妈。看到这里有这么多小鱼，小青鱼的心情好多了。

小红鱼和小青鱼成了最好的朋友。小红鱼经常陪他出去找妈妈。

这天中午，他们吃完饭出来散步的\'时侯，小青鱼突然惨叫一声。原来，她在草丛里发现了一片青色的鱼鳞，那是妈妈的鳞片。上面特有的花纹和气味，是小青鱼再也熟悉不过的。

小青鱼的妈妈一定遇上鲨鱼了。她勇敢地的和鲨鱼搏斗，可是终究不是鲨鱼的对手，不幸遇难了。

小青鱼的惨叫声惊动了大家。看到小青鱼伤心地痛哭，小鱼们都禁不住掉下泪来。他们也想起了自已的妈妈。孩子们的眼泪激怒了孤儿院的老师们，大家纷纷表示，要设法除掉这个可恶的***手。

比目鱼老师说：‘鲨鱼肯定也听说了海底孤儿院的事，他知道这些孩子们最恨他，肯定会赶在孩子们长大之前，斩草除根的。我估计要不了多久，这个凶残的家伙就会来了。”

海牛妈妈说：‘那我们先制定一个作战计划。如果他真的来了，我们一起对付他！”

海牛妈妈的提议得到了大家的一致赞同。一连数日，大家都在部署战斗计划。

这一天终于到来了！

一天下午，小鱼们正在上课，突然传来一声惊人的声响，把黑板都震动了。鲨鱼来了！海牛妈妈赶紧把孩子们聚集起来，乌贼喷出了黑色的汁液，顿时海水变得漆黑一片，孩子们赶紧逃出教室。

鲨鱼的视力本来就不好，这样一来，什么都看不见了。可是，他有强大的感觉器官。他张大嘴，到处乱撞乱闯。眼看他的牙齿就要咬到小红鱼了，海象冲过来，用牙齿顶住了鲨鱼的腮，让鲨鱼无法呼吸。海狮一口咬住了鲨鱼的尾巴，鲨鱼痛得一甩尾巴，结果尾巴在海狮锋利的牙齿上划了一道大口子。鲜血流出来，染红了海水。血腥味在四周弥漫开来。

血腥味强烈地刺激着鲨鱼。加上难以忍耐的疼痛，鲨鱼发了疯似地摆动着身子，乱撞乱咬一气。就在他经过一片狭窄的珊瑚礁时，一个甩尾，打到了自已正张大的嘴上。他的牙齿顺势一咬，紧紧地咬住了自已的尾巴。

鲜血流进了他的嘴里，血腥味使他不顾一切地去咬，咬……终于鲨鱼因失血过多昏了过去。

“赶紧躲进珊瑚洞里”比目鱼老师大叫一声，拉响了铃铛。这时他平常教给孩子们的暗号。大家讯速躲进洞里去。一转眼功夫，就一个也不剩了。

只见，远处涌现了一群可怕的灰色大型鱼类。

鲨群！

躲在洞里的老师和小鱼们不禁倒吸了一口凉气！

果然不出比目鱼老师所料，鲨群是被血腥味招来的。他们才不管是不是同类，一拥而上，一会功夫，就把昏倒的鲨鱼吃了个干干净净。

等到鲨鱼群散去后，大家才慢慢地从洞里钻出来。

鲨鱼这个凶手死在了同伴手中，大家感到特别解恨！虽然鱼儿们都很弱小，可是，只要大家团结起来。连凶恶的鲨鱼都不是他们的对手。

从此以后，鲨鱼再也没有来过。小鱼们全都健康地长大了。

当小鱼们离开孤儿院，出去独自生活的那一天，海牛妈妈说：“从今天开始，海底孤儿院宣布关闭！”

大家都欢呼起来！

从此，大海里再也没有孤儿了，每个孩子都有爸爸妈妈，大家都过上了幸福的生活。

我的孤儿院作文【三】

《雾都孤儿》讲述的是一个孤儿的曲折故事：奥立弗他刚出生，母亲就去世了。难以忍受的饥饿、贫困和侮辱，迫使奥立弗逃到伦敦，在盗贼的驱使下，小小的奥立弗就这样成为了一个扒手，善良的女扒手南茜在他天真纯洁的身上看到往日清白的自己，同情之心油然而生。于是她冒着生命的危险终于将奥立弗救了出来。后来南茜被贼窝头***害了，警察随即围剿了贼窝。奥立弗被布莱罗先生收养，从此过上了幸福的生活……在书中，我看到十九世纪英国儿童凄惨的生活；在书中，我感受到人们那种至善至美的天性；在书中，我更能感受到当时的社会是多么黑暗：许多孩子正承受巨大的痛苦，与饥饿、孤独、寒冷作斗争……

比起奥立弗的童年，我们的童年那么的绚丽多彩，那么充满幸福。我们从小就在父爱、母爱的包围里成长，他们给予了我们无尽的爱与无尽的关怀。

像奥立弗这样的孩子不仅仅出现在书中，在我们的身边，还有许多这样的孩子:还记得这样一幅广告吗？一位来自山区的一位小姑娘，睁着一双明亮的大眼睛，喊着：“我要读书！”从她的眼神里，我们读到了她渴望学识的心情，看到了她渴望上学的情感……

现在的孩子更是祖国的花骨朵，从幼儿园开始，爸爸妈妈爷爷奶奶的陪着，伸手要什么有什么，对于雾都孤儿这种经历是无法理解的。可是这也让我感受到现在孩子在挫折教育方面的重要。让我想到了班里的一个小女孩，妈妈告诉我，从小到大，爷爷奶奶从来不责备她，哪怕是小女孩打了爷爷奶奶。可是有一次，爷爷就说了小女孩一句，她就马上眼泪流下来了，还一个劲的说：“爷爷不好……”我发现很多孩子都把这样的生活当做理所当然，从来不去体会别人的感受，在受到一点点委屈的时候就大发脾气，有时候甚至是他们自己的错。到了幼儿园就很难适应集体生活，往往要花比别人多出很多的时间，这是我们值得思考的问题。

我的孤儿院作文【四】

所谓批判现实主义作家，就是通过笔尖的力量，将现实中的某种痛，压缩成文字，用来诠释他对生活的深度的理解。狄更斯，便是这样的作家，优秀且锋芒毕露。文中塑造了一个绝境中仍怀抱希望的孤儿形象，使《雾都孤儿》成为19世纪文学史上不可不读的里程碑。翻开第一页的那一瞬间，我的视线就被一种魔力牵引着，再也无法挪移开来。

故事中的每个环节，层层深入，环环相扣，无论是情绪还是情节，都围绕着主人翁小奥利弗，他经历了无穷尽的奔波，最终得到了真正的幸福。路途中，他遇见了“善人”和“恶人”，像笑里藏刀的费金；冷酷无情的赛克斯；舍己为人的南希小姐……无不演绎着生命周遭的各种传说。

奥利弗是一个被收养的孩子，由于我并没有这样的经历，所以我在看书的时候，会将自己代入其中，想象着自己或许就在故事里，慢慢感受，体会着他正在经历着的每一个步履。

奥利弗的童年趣事里也隐藏了他心中的一些想法和言语。当一个强盗要把他抬走，他试图闯入切特希的梅里家宅，他因此受伤被捕，抓住他的人立即对他进行施救，焦急的忙着让他恢复知觉。一片嘈杂混乱之中，一只无形的手牵着他匆匆离去。这些幻想飞速掠过脑海时，一种难以描述、令人不安的疼痛感，一直***扰他，折磨他。被施救时的感受，就像是一只躲藏在猫窝里的老鼠，惶恐、惊慌！我仿佛身临其境，藏身故事的某个角落里，偷偷的看着奥利弗躺在病床上，眯缝着眼睛一动不动的神情，好像那是被白色布条裹起来的“木乃伊”一样。奥利弗身边的人，围成一个圈子，注视着他，窃窃私语着。有的指使仆人，去端茶送水；有的呆呆的望着奥利弗的绷带和他微微起伏的胸膛；有的用手帕试擦着即将因为同情奥利弗而滚落的眼泪……

奥利弗的生活就像是一个调色盘，无论什么样的色彩都会在上面抹上一笔。虽然他的身份只是一个被酸甜苦辣的滋味包裹着的孤儿形象，但是上帝给他关上了一扇门，却给他开了一扇更明亮的窗。