石娃的成功告诉我们,他的成果是靠努力得来的,不是来自偶然。爱迪生说过天才是有百分之一的聪明,和百分之九十九的汗水合成的。我们要学会跌倒了又站起来,不能受点挫折就不敢往前面走,我们一定要受很多大风大浪,跌倒了又站起来这才是强者的作风,经过很多次的跌倒,才可以走向成功,有一次我看了一篇文章名字忘了,有3个人去爬山,第一个人看见了山那么高肯定爬不上去所以他放弃了,第2个人爬到半山腰说:还有那么远肯定爬不上去,也放弃了,可是第3个人一直很坚定,他很努力的爬,终于爬到了山上。有一次3个人在一起聊天,聊那次爬山的\'时候,第1个人说我很聪明我在山下面看山那么高很定爬不上去的,第2个人说我也很聪明,我爬到半山腰就不爬了。
第3个人说但是你们看不到山上的美景了。这个故事说明,努力的人才会有好的结果。
对于我们来说我们要报答父母的养育之恩好好学习,将来要报答父母,为国增光。
这本书虽然不是教育理论书籍,但却是一部很好的中西比较教育实录。虽然我国的教育理念中有着值得推崇的地方,但看过《谁送宝贝去睡觉》后,觉得我们的孩子和德国的孩子相比,我们的孩子缺少了太多探索的机会,孩子们的自由受到了太多的限制。我们的家长与德国的家长相比,我们的家长过于重视孩子物质生活,往往忽略了孩子真正想要的东西,也许那是一颗家长认为脏兮兮的石头、一根丑陋的\'树枝。
我们的家长更愿意亲力亲为的为孩子做每一件事,而不是教孩子事情该怎样去做。物质生活的丰富,给孩子们提供了更多的活动场所,而德国的家长更希望尽可能多的提供给宝宝与自然接触的机会。
漆黑的山路上,总回荡着动听的歌声,一群可爱的孩子,每天零晨四五点打着火把去上学。从他们的双眸中,我看到了他们对知识的渴望,对理想的追求,对美好生活的向往——他们是贫困山区的孩子。尽管每天要打着火把走两三个小时的山路,被火烧伤过,在山路中跌倒过,可他们始终没有放弃,仍然努力地学习。再想一想我们城市里的孩子,在家不是“小皇帝”,就是“小公主”,每天爸爸妈妈开着小轿车送到学校。相比之下,我们比他们幸福得多得多,有这么好的学习环境,我们能不好好学习吗?
我,一个初一的学生,每天早晨要爸爸妈妈掀被子才肯起床;还要爸爸妈妈烧好早饭;给我收拾好书包;晚上睡觉前还要爸爸妈妈给我铺被子通过看《打着火把去上学》,我感到自愧不如。陶校长曾说过:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的.事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉!”这群山区的孩子们从小就养成了早睡早起,吃苦耐劳的好习惯。从他们的身上,我看到了自立、自强的优秀品质;从他们的身上,我看到了朴实、勤劳的性格;从他们的身上,我看到了乐观积极的人生态度。
每个人都有自己的梦想,贫困山区的孩子们最大的梦想就是——考上大学、走出大山。他们喜欢读书,喜欢学习,更喜欢成为一个有知识、有文化的人。我们每天总埋怨老师布置的作业太多,总厌恶一连串的考试,总抱怨自己太倒霉了可是,我们又是多么的幸运呢,
其实,每一天都是一个新的起点,我们应倍加珍惜花样年华,珍惜现在的学习机会,努力学习。回首昨天,应该是问心无愧的;面对今天,应该是倍加珍惜的;展望明天应该是信心百倍的。
这幅漫画画的是一个小男孩满头大汗地喊道:“又要迟到了!”,而他的奶奶则拿着一顶小黄帽,在后面追道:“小黄帽!”,爷爷也气喘吁吁地拎着书包喊着:“书包!”,更搞笑的是,一只小花猫嘴里叼着一条红领巾,“喵喵”地跑在后面。
这幅漫画的确引人捧腹大笑,可给人们更多的,是欢笑过后的.深思。因为,这幅漫画就是我们生活中的真实写照和缩影。仔细想想,在我们生活中,不也有很多孩子跟画中的小男孩一样吗?他们是父母的“掌上明珠”,不是“饭来张口”,就是“衣来伸手”。那么父母呢?他们把孩子放在手心里怕冻着,含在口里怕化了,对孩子百依百顺,有求必应。他们怎会知道,这种爱会把孩子引入歧途?
一名娇生惯养的大学生,来到广州求学,因为没有父母、保姆帮忙料理生活,什么家务活都不会干,无法适应新的生活环境,最终跳楼自尽。这场悲剧难道还不足以说明溺爱的害处吗?这场悲剧的罪魁祸首正是父母,如果不是父母过度溺爱孩子,让孩子丧失了生活的自理能力,那个大学生又怎会走上绝路呢?
相比起国内的家长,澳大利亚的家长则显得明智得多。他们知道,娇惯了的孩子缺乏自制力和独立生活的能力,长大成人后难免吃亏,所以,他们在孩子打预防针时,把孩子“甩”在地上任其活动,而不是哭了就抱。当然,他们教育孩子的方式不止于此,但就凭他们不会溺爱孩子这一点,就值得许多父母学习。
父母啊,放开你们的双手吧,让孩子们自己学会“走路”,从哪里跌到,就从哪里重新站起来!
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