五年级5班作文万能开头【一】
有这样一群孩子，他们放荡不羁，惹是生非，但他们仍有一颗天真善良的心；他们不学无术，调皮捣蛋，但他们仍有各自的闪光点，他们是“池塘畔底抚育院”的孩子们，他们是冬天里被冰封的幼苗。马修老师的出现，如一抹春天的暖阳融化着孩子们的心。
马修老师与院长是极反差的角色，院长对那些犯错误的孩子们是严厉的训责和处罚，这反而更激起了叛逆少年的不服和反抗，他们制造各种机会让老师们出丑甚至伤到老师，这是他们在包裹自己的心灵让他人不会伤害自己。而马修却给予孩子们极大耐心与包容，安慰和鼓励，他关心弱小的贝比诺；保护看似刀枪不入的孟丹；他发现莫翰奇的天赋，给他自信，给了他未来。马修老师对每个孩子都充满了希望，他说过。
永远别说永远，一切都有可能。
影片中的童声歌曲是最扣人心弦的。马修老师以音乐的魔力感化着孩子们，他不顾院长的反对组成合唱团，为孩子们作词谱曲，教他们唱歌。他不为名利与金钱，让院长剥夺自己的成就。他是用爱来感化每一颗幼小的心。影片中的歌曲就像春日的暖阳，沁人心脾，就像春日的花香，扑人口鼻。
影片结尾，孩子们用纸飞机这种独特的方式为马修老师送行，暖人的画面以孩子们的稚嫩与天真为主打，不加做作地让观众内心泛起涟漪，不禁泪下。
无论是倒叙的拍摄方式，还是起伏的故事情节，或是感人的场景画面，或是优美的童声乐律都是这部影片吸引人的所在，让人感觉身在春日的暖阳下普照一般。
每一颗心灵都是生动，善良的，也许只是蒙了一层烟土，也许只是受到过寒冬的打击，给心灵一抹暖阳，春天就在身边。
五年级5班作文万能开头【二】
有关教育的电影，以前确实看的很少，而这一部放牛班的春天对我而言印象非常的深刻。《放牛班的春天》为什么叫“放牛班”我还没有搞懂，大约可能是指一群没有人愿意管教的孩子的春天吧。陪同学生观看完这一部长达两个多钟的片子，我确实颇有感受。
《放牛班的春天》是一部讲述西方国家一间类似少女管理所的学校，里面的学生都是一些叛逆、无心向学或孤儿类的。面对这样一群学生，该校的院长、老师们各显神通地进行管理。然而，在我个人观点看来，对此做得最失败的就是非院长莫属了。“关禁闭”成了他最独一无二的惩罚学生的方法，不分青红皂白，不闻是非，完全以自我为中心，实施一种作为院长最忌讳的非人性化教育制度，这些真的值得每一位处身于或即将踏入教育事业的人深思，这些做法到底应不应该存在？
面对如此叛逆的学生，教育首先靠什么？在我看来，教育首先靠的应该是耐心与理解。作为院长，作为老师，就必须懂得去挖掘每一位学生的兴趣爱好，了解每一位学生的性格特征，虽然任重而道远，但毕竟每一个人天生都有一定的天赋，这些都是需要我们后天去发现的。不管学生如何烂，都离不开一个学校人性化的教育。
在这部影片中，我最喜欢的就是马修老师了。他是该学校的一名代课老师，在他的教育事业中，我认为他是成功的，尽管他失败于自己在音乐界的事业。虽然马修老师的代课时间并不长，但他对教育事业的付出，对学生们的热爱与执着，令我这位同样也是代课老师感动。他认为孩子们的心灵是纯洁的、不应该给予他们太多的阴影的。他发觉该学校的学生们喜爱唱歌，就义无反顾地反对院长坚持教学生们唱歌，培养孩子们的兴趣。他坚决反对院长的非人性化教育，处处为学生着想，懂得去挖掘学生的兴趣，一直坚持人性化教育。为了能够让自己的学生健康学习、成长，虽然他都曾毫不犹豫地说过谎，但我认为这是一个真正懂得如何为人师的人。他的人性化教育理念的确是当今教育社会值得学习的。
五年级5班作文万能开头【三】
用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝，我们用各种角度欣赏这世界;为了放松、为了娱乐、为了欢笑，走进电影院，沉浸在被黑暗压缩的空间，享受电影的嘲、情节，投入布幕上的影像，用心感动。
去年美术课，老师分享了一部好电影给我们──放牛班的春天。它扣人心弦的画面，至今依然烙印在我的脑海。一位代课老师──马修，进了一家收养孤儿或不正常孩子的学院，全校只有几班，通通是难以管教的学生;纵使上课时间，打闹、恶作剧、也都毫不掩饰地表现出来。一次，一群学生被马修老师逮到改编歌词，在宿舍里乱唱;从此，他发现他们愿意唱，只是不会唱。于是，马修老师训练他们一阵子，组成的合唱团名号便打响全国!但马修却被任性的校长资遣，那一群原本只会闯祸的野孩子，居然从窗口偷偷丢出一架架纸飞机，滑过的弧线，宛如孩子们内心如刀割的伤痕，代表他们忧愁的哀伤。
多么感人的一部片!一位平凡的代课老师，竟能把一群只会为非作歹的小孩，教化成懂得感恩报答的小孩。整部电影我都睁大了双眼观看，深怕遗漏了哪一形。它说明了只要有恒心、有毅力，凡事没有不可能。老师的那一份细心、苦心，全在学生身上印证出来;每滴眼泪、每份心思、每次口舌，是那么的真挚诚信。大家眼里的小孩，只是尚未被爱的一面;在漫妙天籁的回声中，才能体悟他们真心吐露出的美，以及童年应有的稚气。唯有如此的感动，才能让你我的心，多一个温暖的慰藉。
一场电影，是属于自己的冒险旅程，让自己的心灵感动;一场电影，是回顾以往时光与满足超现实幻想的方法;一场电影，将多为你我的人生，增添丰富的色彩!
五年级5班作文万能开头【四】
“哎……哎……真倒霉，这是怎么搞得在一声一声的叹息后，同学们便垂头丧气地回到教室里。想知道这是怎么回事吗？那您就请看下文吧。
事情还发生在三年级的时候，学校里规定了我们每个班把包干区里的`纸清扫得干干净净，一星期检查一次，做得好的班级就可以得到一面鲜艳夺目的流动红旗，做得不好得那就得被扣几分。由于我们班的包干区并不是同学们经常“光顾”的地方，所以就一连获得了九面流动红旗，还差一面就可以获得“十连冠”的称号了，可是因为这个星期太大意了，扫地不认真剩下两三张果皮纸屑，被扣三分，流动红旗让最碍眼的三（２）班夺去了，便出现了开头的一幕。于是，我们全体同学立志，这个星期一定要夺回“十连冠”。
这天正好是我们组扫地，我把全部的纸屑都“请”进了垃圾筒，叫姜情去倒一下，只见他狡猾地“哼”了一声，我一见他这种神色，便知道他肯定不怀好意，连忙躲在一旁，悄悄地跟踪在他后面，只见姜情偷偷摸摸地猫着腰跑到三（２）班门口，我想：“倒垃圾又不用经过三（２）班，他肯定有什么不轨的启图。”只见他抓了一把小纸屑以迅不雷耳之势撒在了三（２）班门脚的旁边，他见记分老师来了，便脚下抹油，一流烟跑了。（你此刻做何感想？）
在这次评比中，我们又获得了一面流动红旗，姜情便站到凳子上说：“流动红旗全部是靠我的功劳夺回来的。”大家忙问怎么回事，他便把那天的事情一五一十地说了出来。同学们个个脸色突变说：“我们不能做背后的小人。”“对！不能做小动作大家东一句，西一句说道，于是我们决定把流动红旗还给三（２）班，可三（２）班班长说什么也不答应，后来，由老师决定再比一次。这个星期姜情累活，打水抢着干。
又是一个星期过去了。我们班终于获得了“十连冠”的称号，同学们跳呀，闹呀，此时我也手舞足蹈起来。
五年级5班作文万能开头【五】
在这周星期二的选修课上，熊老师让我们看了一部著名的影片放牛班的春天，落魄的音乐家马修作为代课教师来到了一所专门收留问题少年的学校，马修遇到了不少麻烦，学生的尊师重教状况与网上流传的北京某艺校的视频片断差不多。不过，学校有一间禁闭室，有一位善于体罚的校长，影片情节显示，学生被关禁闭最长时间至少为15天，这对学生有一定的震慑作用。
影片是把这位校长与马修对比起来刻画的，他们的教育理念有着天壤之别，最后校长一败涂地。插班生莫丹，心理医生把他放到这所学校作实验。莫丹无恶不作，人性几乎已被泯灭殆尽，他被校长指控偷了学校的20万法郎后被送进警察局，在校长准备因窃取了马修的成功而摘取勋章时，莫丹从警察局逃出来一把火烧了学校的某几间房，同时也烧掉了校长的勋章。但是，继续看下去，我又有了不同的感觉，顽皮的孩子和马修总是会发生些什么，这些事却显得那么自然，并且想想这也是为什么马修会和这群让每个老师都头痛的孩子们相处得如此和谐、融洽。也许是因为他们有同个爱好——音乐，在马修的培养下，他们合唱的歌声是那么动听、美妙。它没有国际大-片的华丽场面，没有动作大-片的华丽的打斗，没有科幻大-片曲折新颖的故事情节，但它感人的故事、鲜明的人物刻画、动人的音乐已足以使每一个观众感动万千，并深深爱上了这部电影。
然而教育，仅有爱是不够的。马修成功的背后，还有一个因素，他爱好音乐，他把这班因各种不幸造成的千奇百怪的问题学生训练成了一个合唱团，在悠扬、和谐的歌声中，孩子们的笑容是率真的，甚至是无邪的。看完影片后，我想得最多的是，作为老师，应该有一点特长。设若马修一无所长，可能就没有这么成功。模糊的印像中，我觉得似乎有几部大-片，往往由没有受过专业训练的代课教师以自身的魅力解决了问题。如果我们有一技之长，那么眷把它用到你的教育教学中去，享受你的成功吧。
五年级5班作文万能开头【六】
国庆假期里，我去研学，去游玩，去演出……但是让我感触最深的是观看了一部电影——《放牛班的春天》，这是一个用爱和音乐救赎心灵的故事！
故事在音乐家莫杭治的回忆中进行：曾经是音乐老师的马修先生来到了一所名叫“池塘之底”的学校担任学监，这是一所由顽皮的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严厉的制度构成的教养院。马修的到来给学校带来了改变，给孩子们带来了欢乐。他怀着一颗仁爱之心对待每一个孩子，温暖着孩子们脆弱的心灵。他用音乐启发孩子们的潜能，根据孩子们不同的音色：男低音、男高音、女高音、女低音，还有一个五音不全的“乐谱架”以及不会唱歌的助理佩皮诺，组成了一个合唱团。孩子们在马修老师的指导下唱的越来越好，他们宛如空谷黄莺般的美妙合声让人沉醉其中，就连老师和校长都被感动了！
然而学校的一次火灾，马修老师被校长解雇了。他离开的时候没有一个孩子去送他，正当他失落的时候，一架架写满祝福话语的纸飞机从楼上飞落在他的周围，孩子们一边唱歌一边把手伸向窗外跟马修告别……这一刻，马修老师被深深地感动了！他还带走了无父无母的佩皮诺，把他抚养成人，那个被他发现音乐天赋的莫杭治也成为了一个著名的音乐家……
马修老师就这样一直默默无闻地奉献着，他用温暖和善良改变了孩子们原本灰暗的生活，让放牛班的孩子迎来了春天！而莫杭治之所以能成为一名音乐家，不仅仅是因为他的“伯乐”马修老师和他的音乐天赋，更重要的是他的认认真真，脚踏实地。深夜其他孩子们睡觉时，他还在教室坚持练声。他让我明白了：无论做什么事情，都需要坚持不懈的努力！
五年级5班作文万能开头【七】
星期五，我们全班同学一起观看了放牛班的春天，这部电影是采用倒叙的手法展开的。
有两位老者，谈论起50年前自己的少年时期，于是他们翻开了当年代课老师马修留给他们的日记本。那一年，学校来了个新的代课老师，叫马修。热情的麦神父带领他参观学校，走到一个门的前面时，麦神父想打开门，可是，却中了“放牛班”孩子的“伏击”。只见玻璃碎了，一块玻璃扎在了麦神父的额头上。马修老师到班上以后立刻就抓到了凶手。可是，马修却仁慈的原谅了那个孩子，没有告诉校长，没有让他关禁闭，只是叫他天天下课去照顾麦神父，好让他将功补过。不久，麦神父就痊愈了。马修老师是个作曲家。在一次同学们睡觉前恶作剧唱的歌中，让马修发现了好几个很不错的嗓音。于是，马修老师再也克制不住要组成一个合唱团的愿望，于是他把自己平生所写的歌全部教给孩子们，而且每天晚上都拼命地写曲子，第二天好教会同学们。在一次给公爵夫人表演的时候，合唱团大展风采。可是，随后合唱团发生了大事。先是打扫洗手间的先生捡到二十万元钱，接着在校长度假的时候，麦神父和马修先生不慎让学校着了火，因此麦神父被暂时停职了，而可怜的马修老师则被开除了，在走之前，校长不允许任何孩子跟马修老师见面，可是马修老师却在教学楼旁边捡到了孩子们给他的信，临走前，马修老师还带走了一个可怜的孤儿。之后，有人揭发校长乱用体罚，使得校长被开除了。
这部电影告诉我们乱用体罚是不行的，其实那些孩子不是无药可救。因为校长乱用体罚，所以孩子们的逆反心理越来强，而用仁慈的手段管教他们，或许成效更大。
电影的名字叫放牛班的春天，这里的“春天”就是马修老师，马修老师的到来，给孩子们带来了春天的气息，带来了放牛班孩子们的热情，带来了从未有的亲切感，带来了孩子们的信任，这就是“春天”的魅力。
