以铃声响过以后为题的作文300字【一】
下午，走在回家的路上。
“叮铃铃”“叮铃铃”……一阵铃声从远方悠扬地飘过来。在暮色的脚下，一位年过古稀的老头儿单脚蹬车，即使路面上全是灰渣小石子，他似乎也好不害怕。突然，他停止了那常人看来危险至极的动作，下车，别车，双手掐腰。一阵冷风路过，看到他那搞笑的样子，也忍不住“呼”、“呼”狂笑起来。
“收破烂喽！”“收破烂喽！”两句铿锵有力的话语从他嘴中狠狠掷向前面的几栋居民楼。顿时，我看到右楼第三层的光亮渐渐强了起来。“哗”，窗户被打开。借着残弱的月光，我看到那也是一位老头，白发苍苍，声音却响亮如雷。几分钟后，楼道里出现了一个高瘦的身影。“呼”风声更肆意了。高个老头左手提着破烂，右手上下无规律地摇晃，似乎这样就能帮他减轻一点负担似的。
“这点东西算啥啊，一块三我拿走白！”
白发老头摆摆手，脸上的失望已经很明显，如同吃了酸柠檬般摇头苦笑。
“这些瓶瓶罐罐你才给我一块三？亏我辛辛苦苦跑一趟！”他那震惊的面孔斜对着我，越发虚假，无助，苍白。
收垃圾的老头已经不太耐烦了，手不停摩挲那车铃。“叮铃铃”、“叮铃铃”……最后两人以一块五的价格完成了这笔大交易。那高个老头骂骂咧咧地走了，步伐蹒跚，无依无靠。
我再傻也知道，那几个塑料瓶也就几毛钱，但却被破天荒地卖了一块五。他整理完破烂，又单脚蹬车，一划，一拨，一喊，一望，又一蹬。“叮铃铃”，“收破烂喽”，“叮铃铃”……我望着即将消失在地平线的老头，手心暖暖的。若每个人如他般，那还愁没有快乐的铃声吗？
“叮铃铃”“叮铃铃”……
以铃声响过以后为题的作文300字【二】
每天晚饭以后，小明都要写作业，可今天与往常不同。原来，小明今天早上接到电话，有人要请小明晚上八点到精灵学校去参加晚会，告诉小明精灵学校在那，并教他几句咒语后，就把电话挂断了，所以，今天晚上吃完饭后，就去了精灵学校。
小明按照电话时那人与说的，直着往前走，向左拐，直着往前走，向右拐，直着往前走......一直走了这样99次，小明已累和气喘吁吁了，这时，小明发现一个三角形的山洞，和电话里那人说的一样，于是，小明赶紧念起咒语:“天灵灵，地灵灵，三角洞前显灵灵!”刚说完，三角洞前的大石块都移开了，从中闪出金点儿，小明迫不急待的钻进洞去，大石块又合并起来了，刚进洞的小明觉得这里很新鲜，只见四周墙上涮着五颜六色的油漆，有粉红、浅绿、宝石蓝、朱红……真是多得数都数不过来。地面使用大理石铺的，有些地方缀着宝石。小名正在观赏四周时，看见了精灵教室，小明顺着台阶走进精灵教室，那里已经有许多小精灵在等他了，令小明感到惊奇的是这里的地板使用巧克力铺的，墙壁使用奶油漆的，柱子使用手指饼干顶的，窗户使用冰糖嵌的，沙发是蛋糕，桌子是面包，登子是绿豆糕，箱子是包子把馅去了，一个小精灵走到小明面前，把小箱子打开，拿出里面最漂亮的一件衣服给小明穿上，并给小明戴上面具，小明十分高兴。
晚会开始了，“第一项内容是比谁吃得多!”主持人说道，它是一只戴眼镜的小老鼠。
“预备--开始!”裁判员小精灵一声令下，小明和其它小精灵开始狼吞虎咽地吃起发给他们的食物，就连汤滴到衣服上也不顾了。“停”裁判员大喊一声，所有参加比赛的小精灵和小明都有停止了咀嚼，在这一轮吃东西比赛中，要数小明吃得最多了，他吃了15个汉堡、10个热狗、喝了5杯可乐，裁判员在他身上写了个“★”，表示满分。
“第二项内容是唱歌!”主持人蹦着说，裁判员还没说开始，小精灵们和小明就开始展示自己的最佳才能，有的唱男低音，有的唱女高音，还有的唱乞丐歌和富翁歌，小明唱的是他最拿手的“赛龙船”这首歌，最后又是小明获胜。
“第三项内容是----”“跳舞!”小精灵和小明一齐回答，说完他们便开始跳自己独特的跳舞，有跳乞丐舞的，有跳富翁舞的......小明自己发明了踏踏小猪舞，一会儿蹭蹭腿，一会儿磨磨脚，小明越跳越高兴。
12点到了，小明该回家了，他坐在魔毯上，在魔毯上进入了梦乡......
以铃声响过以后为题的作文300字【三】
“一阵悦耳的音乐响起”……上课了，语文老师夹着书走进来，刚才还是喧嚣的教室转眼变得寂静无声，同学们都在安静的等着老师上课。
师生相互问完好，老师便对我们说：“今天我们来学习朱自清笔下的《背影》。
仔细聆听，体会作者所要流露出的感情。
随后，老师为我们播放了《背影》的朗诵，朗诵者读得绘声绘色，像一块磁铁一样把我们牢牢地吸引住了，他的声音时悠时扬，时缓时急，抑扬顿挫，仿佛身临其境，让人陶醉其中。
听完他的朗诵，便让我们互相讨论试着分析文章内容。同学们开始“叽叽喳喳”的讨论不停，直到老师的干咳声响起，同学们才意犹未尽的转向老师。文章叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。接着，老师又为我们播放了一遍朗诵体会父亲的人物性格。老师在一旁模仿父亲爬栅栏的动作，在讲台为我们来了一次情景再现。老师弯下腰双手扶在腿上慢慢走下讲台，步履瞒姗的向前行走，接着再走上讲台，两手攀着讲桌，两脚再向上缩;身子向左微倾，一只脚放在地上，另一只脚抬起向讲桌上爬去……看着老师投入的神情，觉得自己就是情境中的一员。看看周围的同学，一个个都在认真的看着，仔细的品味着，心里都默默的赞赏着语文老师高超的表演水平
接下来，老师开始提问，每个人都能准确分析出父亲的性格，老师点点头会意一笑。
回想起文章，父亲爬栅栏的场景仍历历在目，肥胖的身影，穿梭在铁道和人群中，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。
分析完文章，知道文章一共分三部分。第一部分，叙述跟父亲奔丧回家的有关情节。
第二部分，写父亲为“我”送行的情景。第三部分，写对父亲的想念。老师说:“今天的作业是把本课能力册做完!”
这时，铃声“叮铃铃”“叮铃铃”地又一次响起，下课了，老师走出了教室。同学们仍在谈论着，一个个眉飞色舞，还沉浸在上课的喜悦之中。
多么生动的一节语文课啊!
以铃声响过以后为题的作文300字【四】
听到那铃声，我眼前仿佛浮现了她的身影。
那天，天很暗，仿佛随时都会下起大雨。我到学校后像平常一样：交作业，等待着上早读课。这时，走进来的不是任课老师，而是班主任，班主任让我拿支笔到她哪里写请假条，我当时想：难道……真的是吗？不！不可能的……我努力的安慰自已。
走出校门时，下起了雨，我想起以前不管雨多大，奶奶都会过来，给我送伞，可是今天……
当我回到家时，看到有两个陌生人在为奶奶穿衣服，妈妈和姨妈在旁边已经哭成泪人，慌乱中我放下书包，眼泪不自觉地流了下来……那里两个人给奶奶穿好衣服放在架子上，送去了灵堂，我、妈妈、姨妈尾随其后。
在灵堂守了一上午，妈妈让我先回家休息，回到家，我很快就睡着了……突然，一阵急促的电话铃声想了，我被惊醒了，但我没有去接，我以为奶奶会去接，过了好久，也没人去接，我这才反应过来，奶奶已经不在了，我赶紧从床上爬起来，去接电话，原来是妈妈叫我过去了，看着电话机我不禁想起了奶奶，以前只要电话一响，奶奶总是第一时间去接，因为奶奶怕电话声打扰我，可是现在电话响了，不会再有人在第一时间去接，也不会有人用很小的声音去跟电话里的人讲话了。
以后，我一听到那电话铃声，我就想起来了奶奶，直到有一天，那电话机坏了，它不再响了，但我对奶奶的思念却从未断过。庆幸的是，不知何时，妈妈悄悄地让爸爸把它修好了。这铃声一下子带我回到了那段难忘有奶奶相伴的日子。
奶奶，你在天堂还好吗？
