首先,历年考试真题是必备的资料,真题是一个标准,做真题可以把握试题难度,出题角度,了解命题重点。其次,考研阅读辅导书,这种资料贵精不在多。做完后,我们应该反复的研读真题,思考不同类型文章的出题风格,从中摸索规律以提高阅读水平与做题技巧。
适合这类题型的阅读理解通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上;很多文章从一开头就直接说出观点,表达中心思想。所以对于这类题型,一定要提示学生注意主题句和主题段,绝大多数的短文类似于语文的老三段,注意段与段之间的联系,注意隐藏的中心思想,准确了解文章结构,把握句与句之间的关系,注重逻辑关系,把握住文章的脉络即可。
无论小学、中学还是高中、中职的学生,他们都正处在成长关键时期,心性不定、好动、张扬、喜欢表现自我、展示自我。作为英语教师要充分利用学生的`这个心理特点,有针对性地采取有效阅读的教学策略,培养学生对英语阅读的兴趣,保证英语教学的质量,提高学生的英语综合素质。例如,教师可以定期开展英语情景剧表演、英语阅读比赛、情景对话等,营造学习氛围,让学生有身临其境的学习体验,让素材中的人物活过来,故事生动起来。在这样有针对性的活动中,不但能调动学生主动表现角色,呈现最好的自己,进行主动阅读,而且在这种灵活有趣的阅读学习中,能够强化阅读训练,激发阅读兴趣,让学生养成良好的阅读习惯,从而促进学生阅读能力的提高和发展,完成阅读教学的任务。
爱读书的人,往往两个地方是多见的。一是在读书馆、二是在书店。多读书的人,拥有的知识也同样的多;这时候就觉得学的很少,学海无涯。“知识就是力量”这是一位伟人曾讲过的。多读书,多有知识,同时就有力量、财富。在这个知识竞争激烈的时代,没有文化绝对是不行的。知识的卓越也将为个人带来意想不到的收入。
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