《现代中学英语教师素养》这是一本集中学英语教师综合教学技能指导的教材,课堂用语篇针对英语教师语言基本功要求,编写了英语课堂常用语,如:课前准备,课中提问,教师指令、演示、评价语言等,指导教师准确并流利地运用英语组织教学。在附录部分还为教师提供了几百条与教学有关的校园用语。读书
获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会\"亲其师而信其道\";对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的学习兴趣。学习文化知识,提升综合素质。作为教师,不仅要学习专业知识,精通本专业知识,还要学习与本学科相关的人文业务水平提高了,对教育教学工作才更加热心,态度才更加积极向上。
通过阅读,我深深感受到作为一名中学英语教师,仅具备专业方面的知识是远远不够的。中学英语教育的重点是给孩子们提供一个学习英语的机会,打下较好的英语基础,这包括了学习兴趣的培养和正确的学习方法的掌握。一名教师能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。兴趣是最好的老师,它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机,中学生学习英语的动机一旦被激发,就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索,兴趣也就越浓。在遇到困难的情况下,会更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能,还要有语言的示范能力。
教学技能是评价教师的核心技能,它是指教师如何教的技能,具体地说就是指教师对教学设计,课堂活动实践,课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交流中的工具性的能力。目前中学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联系,主要是以趣味性最强的“情景会话”为主。
教学生唱他们喜欢的英语歌曲,会画形象的简笔画,会制作美丽多样的幻灯片,会以丰富的表情,协调的动作表达意义或有感情,会组织丰富多彩的活动,
能熟练运用多媒体辅助教学才能把学生的学习兴趣激发出来。在英语教学中,听、说、读、写既是英语教学的目的,又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练,教师要有过硬的基本功:
(1)教师的语音语调要标准,纯正,流利;
(2)有一定的口语能力,能用简练、准确的语言组织课堂教学;
(3)书设计合理,字迹工整规范。一个中学英语教师应在教学工作中充满生机和活力,富有创新意识和超前意识,对待教学实践中所遇到问题应经常反思,并保持探索的习惯。创新在本质上是一种超越,要越过传统和现实以及自我的障碍。教师如果富有创新意识和创新能力,能使学生的创造能力在潜移默化中不断提高。
中学英语教师在教学过程中会遇到很多意想不到的问题,这就要求中学英语教师进行反思。上完一节课后,静静地坐在办公桌前,从容地整理自己的教学思路,反思自己的教学行为,总结自己的教学得失。使自己的教学更上一个台阶!
我们很多人不是也成天在嘲笑别人这也不行,那也不对么?而当他自己去干时,结果什么也干不了,传统的思维已经成为一种定势,让他在自缚的中慢慢地消失。
建构主义学习理论认为,学习不是简单的信息积累,更重要的是包含新旧知识经验的冲突。以及由此而引发的认知结构的***。联系与思考是意义构建的关键。小学英语句型教学应培养学生通过对知识的主动探索和发现来建构所学知识的意义。
这种根据教材内容的编排特点,帮助学生实现由旧知向新知的迁移的教学方法,既突出了知识的连贯性和整体性的教学,从客观上降低了学生理解新知的难度,又有利于学生循序渐进地建构新知。
哎,真烦!清晨,我又被一阵阵刺耳的喇叭声惊醒,拉开窗帘就看见街上许多车辆在向前飞驰,时髦的小轿车载着行人呼啸而去,车尾排放出黑黑的尾气。这时,在我眼中,漂亮的小车就像一只只大恶魔,正在释放它那臭臭的“毒气”,而那“毒气”正在向四处传播,侵蚀着我们的每一片土壤,每一寸肌肤,我仿佛看到它的魔爪已经伸进我的肺里,我的心里。
看着这一幕,我忧心忡忡。再看看我们居住的环境,一栋栋高楼“霸占”了葱郁的绿林,一座座工厂“侵略”了肥沃的土地。森林面积在一天天的“瘦身”,美丽的鸟儿越来越“稀有”。这样的现象真的是我们渴望拥有的吗?答案是否定的.,谁不想拥有绿色的家园:鸟语花香、绿树环绕、其乐融融……
其实这样的环境是人类私欲膨胀的结果呀!你们知道吗?在中国,年人均二氧化碳排放量2.7吨,一个城市白领即使只有40平米居住面积,开1.6L车上下班,一年乘飞机12次,碳排放量也会在2611吨。由此看来,节能减排势在必行。
而这不正是我们人类急需的低碳生活吗?“低碳”这个词告诉我们生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化。
不要认为低碳生活离我们很远。知道吗?一只11W节能灯的照明效果,顶得上60W的普通灯泡,而且每分钟都比普通灯泡节电80%。如果全国使用12亿支节能灯,节约的电量相当于三峡水电站的年发电量。同学们,看着这一组组数据,相信我们都震惊了:小小的一只节能灯怎能有这么大的能量?
我呼吁,让我们从自己做起,从小事做起,每天少用一张纸,少用一滴水,少用一度电,少开一次灯,让我们用步行或者自行车代替汽车……多种一棵树,多走一下路,多拾一片垃圾……相信通过我们的努力,我们的家园将恢复往日的魅力。
低碳生活是我们要建起的绿色生活方式,只要我们去行动,就可以让低碳生活成为时尚潮流。
The New Year is coming and I have good wishes for the coming year.Firstly, I hope my families will be happy and in good health. I want my father has more free time to company my mother and I. I don’t want him work so hard all the time.Secondly, I wish myself can have a good year and do well in my study.Study is my priority now and I hope I can work hard and make progress.Finally, I want a new computer for my study and enjoyment.As I learn more in school, a computer is necessary.When I am free, I want to play computer games or search the Internet.I think my father would buy it for me.What are your wishes for next year?
新年就要到了,我对来年有着美好的愿望.首先,我希望家人健康快乐,希望爸爸能有更多的.时间陪我和妈妈,不要总是工作.其次,我希望自己来年顺利,成绩优异.学习是我现在最总要的事,我希望自己能努力学习,有所进步.最后,我想要一台新电脑,用于学习和娱乐.在学校学的东西越来越多,电脑是很有必要的.我空闲的时候,我想玩玩游戏或者上上网.我的爸爸应该会买给我.你来年的愿望又是什么呢?
书籍记录了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论,才能在一个更高的高度上来看问题,不再犯同样的错误,并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶,是他们的研究成果和经验的体现,通过对他们的学习,发现对自己有用的东西。由此更可见读书的重要性了。
建构主义学习理论把创设情境看做是意义建构的必要前提。在小学英语教学中,教师可利用多媒体和其他直观教学手段,创设有利于学习者建构意义的情景,加强对句型的感知与理解。例如,为了教学生行为动词一般现在时态的一般疑问句式及其肯定和否定回答方式,一位教师在教室前的黑板上方悬挂了一个气球,邀请一个男生和一个女生进行触摸气球的竞赛,并发出jump high and touch the balloon的指令。男生跳得高,碰到了气球;女生则没有触摸到气球。这时,教师很自然地指着男生问其他学生:does he iump high 学生回答:yes,he does,再指着女生问:does she jump high 教师得到的回答自然是no,she doesnt,这样。学生就在这个真实的情景中自然地理解了该句型的意义。
This is my first week in ** Senior Middle School.Everything here is new for me.Our school is an old school but it`s very beautiful.I have 50 new classmates in my class.They`re all very excellent, I think, and I felt a little sad.Because I`m too common.But come to think of it,it`s a very good thing.I believe I can also be very excellent if I study with such excellent classmates.I didn`t know why Ms *** chose me to be the committee of study.But I know it`s a good chance for me to raise my ability.All I can do is do my best in the future.I am sure that Ms *** and my classmates can help me when I do something wrong. Because they`re all very kind.It`s a pleasure to work and study with them.I`m really very happy.I`m not an outstanding student in this class,but I can do the same thing like others.I believe I won`t make anyone disappointed.
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