彩虹鱼读后感作文【一】
由于彩虹鱼骄傲的个性，让大家都不愿意和它做朋友，他一直觉得很烦恼，却不知道是因为自己个性的原因，因为它的目中无人。于是，它向章鱼先生请教如何才能交到好朋友。章鱼先生教彩虹鱼把自己身上发亮的鳞片先送给其它的鱼，和大家一起分享所拥有的东西。彩虹鱼照做了章鱼先生的话，果然大家都不再讨厌它是一条骄傲虚荣的鱼，大家也都愿意当他的好朋友了。俗话说：“有福同享，有难同当。”朋友之间应该就要如此
心得：
当我们拥有得比别人更多、更好时，能把它拿出来和别人分享所得到的快乐，是胜过独自拥有的`，所谓独乐乐不如众乐乐，即是如此。以后我也要把我所得拥有的好东西和朋友一起分享，跟大家一起同乐。
此外，谦虚有礼也是我阅读完的收获，礼貌不仅是我们做人处世的最基本条件，也是一种很好的美德。一个谦虚有礼的人，必定能给他人一个良好的印象。所以我们该特别注重礼貌，才能得到别人的敬重喔！
彩虹鱼读后感作文【二】
竹小雨和竹小晴是双胞胎姐弟，他们在成长过程中发生了许多有意义的事情，我记忆最深刻的有三件事。
第一件事是“求和得和”。竹小雨和竹小晴因写得好，老师经常表扬，而受到同学们的嫉妒和冷漠，他们为了找挽回友情，对老师建议，让老师念作文时不要提到他们的.名字，老师尝试了一次，结果同学们都积极发言，评论作文，后来老师每次都这样，竹小雨和竹小晴挽住了纯真的友谊。
我不得不说这个故事写得实在是好。那些优秀的同学需要友情，如果几阵表扬的风卷走了所有的友爱，那么他们宁可把那些赞美的话抛弃，挽住友谊。但是我要说的不光是这些学校里的佼佼者，还有那些相对而言较差的同学，他们不够优秀，犯一点小错就被老师声严厉色地批评，而有些优秀生倚仗着自己成绩的优秀，老师对自己的重新，欺负他们，使他们的心永远待在自卑的阴霾中，想走出来，能走出来，却没有自信走出来;想干什么，会干什么，却没有勇气去干什么。
我不是优秀生，不会去欺负差生；我也不是差生，不会被优秀生欺负。看哪，下课了，优秀生和差生的区别就更加明显地体现出来了，全班被分成三六九等，优秀生们组成一群，差生却只能孤苦伶仃地去找差生聊会天，他们没有勇气去和优秀生们在一起玩耍，有些人对他们即使不是冷嘲热讽就是从眼睛里面流露出鄙夷之色，作出一副清高自傲，无人能比，不屑一顾的样子。
而我呢，不管和谁玩都不会有什么事的，我知道：不要企图无所不知，否则就会一无所知;不要企图无所不有，否则就会一无所有。我和大家都是朋友。
我记得清楚的第二段故事就是“天上掉下个乔落晨”竹小晴的同桌是个孤立的人，一天早晨，班上来了个和她一样名字的男生，他长的不漂亮，后来有知道他成绩不好，乔落晨（女）就在班上处处和他作对，那个男生没有理会她，后来老师知道了，教育他们要珍惜在一起学习的机会，终于和好了。
这种事情在学校是非常常见的，特别是在那些比较有名望的学校，同名同姓也不少见。别的同学喜欢看见他们闹笑话，叫他们的名字看谁回答。其实这样搞恶作剧没有没有好玩也没有什么好笑的，毫无意义，但是为什么他们要有那样无聊呢？
……
彩虹鱼读后感作文【三】
当然作为电视剧最重要的剧情而言，该剧以曲折悬疑的故事发展，虐心虐恋的情感纠缠，时代背景下人物命运斗争的深刻，人性挣扎的呈现等等引人入胜，逐步展现一部外表光鲜且内在实力年度大剧的风采。剧集的风采魅力持续吸引人，同时故事主体的核心意义更在渗透影响人心，剧中最直接给人感悟的便是三大主人公在逆境人生中的突围和博弈的成长：“江余”(刘恺威饰演年少变故身心巨变奋斗复仇转身；“吴彩虹”(郑爽饰演一夜风雨家破人亡逆境中再度蜕变；“周邵天”(李东学饰演儿时贫苦励志图强商海搏击命运洪流中反抗。三个年轻人不同程度的遭遇逆境逆流人生，有阶层的'跨越流动的不安，也有本能抗争的不甘。
剧中主人公蜕变成长目的虽不同，但带给人的感想却是深透的。就拿女主角“吴彩虹”来说，她出身官宦之家，后其父亲又从商家境殷实可谓是养尊处优的金枝玉叶。然而晴天霹雳家道中落，扶青云与委芳尘命运天差地别，其内心也饱受巨大的冲击以及面临前所未有的生存考验。再加上父亲惨死家族企业易主，“吴彩虹”背负的是双重的磨难与痛苦。但面对人世无常世态炎凉，“吴彩虹”那颗温暖的心热情不减善良不变，唯一改变的只有更加坚定的面对，更加义无反顾的追求真相。“吴彩虹”经历风雨一直绽放彩虹真正的美丽，逆境中最积极的人生观价值观就像一面明镜，照出人性中最顽强纯善的面貌。
在提到“吴彩虹”一角的真善美时，不得不说表演者郑爽对角色的塑造拿捏。无论是“吴彩虹”初期性格的鲜明突出，还是遭受巨变后的心理变化过程，以及在人生低谷中所流露出来的正能量的阳光的品性德养，郑爽都很好的抓住角色每个时期的心理世界，用或生动或本色的演技将人物丰满鲜活立体雕琢。在郑爽赋予人物灵动生命感时，角色的吸引力也逐步增强，真实感更将强烈，让人迫切的关注角色的命运和情感变化，这大概就是演员与角色精彩结合的缘故吧。
除了“吴彩虹”给予人心温暖的力量之外，该剧还在永恒的经典话题“爱情”上让人有足够的思考空间。电视剧情感基调主打“虐心”，剧中几大关键角色的情感发展和走向不仅虐心更牵动人心。尤其是“江余”对“吴彩虹”的爱情，既有着本能的喜爱却不幸因为家族仇恨而让这份喜爱备受煎熬，两人之间的爱情何何从引发持续关注度发酵。而另一边“周邵天”对“吴彩虹”一直倾心爱慕坚持付出，甚至为了真爱不惜和“江余”商场厮***只为扞卫自己的爱情。两人的明争暗斗刀光剑影中也让“吴彩虹”左右为难，三个人纠缠的关系推动感情波澜起伏。
电视剧展现这样一段虐心虐恋，虽然是剧中人剧中事，然而也是可以照进现实社会的。“江余”所遭受的真爱和现实仇恨之间的挣扎彷徨煎熬，像极了当下人在情感中直面现实和理想的困境，到底是要为爱坚守义无反顾，还是选择尊重事实理性对待。“江余”在爱中经受磨练考验，现实中观众一样期待类似的情感答案，难以抉择的斗争让剧中人和现实心有更亲密的碰撞。至于“周邵天”则完全是为爱疯狂的典范，只不过他的这份疯狂夹杂太多个人一厢情愿的偏执，对于当下人来说，情感盲目又单一的坚持是对是错每个人心中都会有一个答案。
以民国事映现实情，《抓住彩虹的男人》不仅仅是一部非常养眼精品的民国大剧，更在精彩起伏悬疑重重的故事推进中给予观众联系现实的一些意义思考，让人在观看电视剧时不仅是跟进一个置身事外的故事，而是有了更深入的情感和思想上的互动。当然了电视剧尚未完结，更多精彩的故事依旧在进行，人物命运情感也在不断反转变化，紧跟剧情无疑将会有更多收获。
彩虹鱼读后感作文【四】
电影《北漂鱼》在我们看惯了大制作、大卡司、大场面的“大”片的当下横空出世，笔者感觉来的正是时候，它在嬉笑间触碰了北漂族内心深处最柔弱的部分，让北漂族在影片的某一个画面情节中找到了迷失的自己。《北漂鱼》讲述了北漂主人公余小宝隐瞒自己拮据苦闷的生活现状，在女儿面前描述自己已经做了导演，却不曾料到女儿竟带着几个同学突然坐上北京的火车“看望导演爸爸”，为了不在女儿面前露陷，他不得不想尽办法，求助自己的北漂朋友们，建一个临时“剧组”的故事。
当下的社会，一切都以利益为前提，人与人之间冷漠到了极点，这样的俗世，需要被拯救。拯救我们的有文学、有艺术、有音乐，当然还有电影。我们需要被好故事最麻醉，在短暂的时间内，去体会值得讲而世人也愿意听的东西，触碰内心的柔软。我们需要被好诚意所驱使，在短暂的黑暗里，去洗白很多负面的负能量的垃圾，触及纯真的灵魂。这些，电影《北漂鱼》都做到了，虽然它不是鸿篇巨著、它没有大牌云集，但它有一个好故事，有一个好的题材。在我们被世俗蹂躏的不成人样的当下，它来的非常及时。
《北漂鱼》的基调略带文艺，悲剧意味蕴含其内，诙谐幽默贯穿始终；它反应当下真实底层生活，具有鲜明的现实意味，前往北上广深等大城市寻找梦想的“漂”一族定有触动；它真实反映影视圈乱象，实现梦想并非容易，虽然梦想遥不可及，温情笑里带泪，但为梦想的执着和家庭的.温暖让人感动。笑中带泪，让你在观影之后内心有些许对人生的思考。《北漂鱼》以其接地气的小清新风格，在观众面前却呈现出极其强大的内核，让观众在笑声中思考过往。在中国电影繁花似锦的今天，我们应该多来一点小清新的耳濡目染。
《北漂鱼》虽然将视角放到北京，但却从深处挖掘出“漂”一族在大城市中为梦想打拼的喜怒哀乐，该片无关风月，就是静静的呈现出一幕幕北漂族的心酸与欢笑，把一位“北漂族”有血有肉活灵活现的展现在观众面前。在嬉闹间传递着亲情、兄弟情，影片似乎也留给观众一些遐想，“让梦想服从现实，还是为了现实放弃梦想？”
彩虹鱼读后感作文【五】
今天,我观看了一部名叫《黑白彩虹》的小电影，它的情节让我深受感动。
本影片主要人物是一个名叫笑笑的自闭症小孩，她到许多学校去报名，但学校都不收她。一次，路过琴行时，妈妈发现笑笑对钢琴十分感兴趣，于是，即使家境贫寒，妈妈也支持笑笑学习钢琴。最终，笑笑在妈妈和王老师的'帮助下，获得了大奖。
这部电影中，有着无数令人感动的场景，而最让我印象深刻的是王老师对笑笑的耐心和关怀。她们相处的一幕幕，令我在我的脑海中挥之不去。
在电影中，王老师对笑笑耐心教导，她倾囊相授，认真教笑笑钢琴的基础，最终带着笑笑获得大奖，这正跟我学习中遇到的宋老师不谋而合。宋老师经常教学习差的同学做题目，他总是不厌其烦地给我们一遍又一遍地讲解着我们不懂的难题。记得有一次，已经连续上了好几节课的宋老师，身体早已疲惫不堪，但是，他仍来到我们的教室，笔直地站立着，认真地讲解着试卷上的每一道题目。每讲解完一题，宋老师都会耐心地问一遍还有谁不会。如果有人不会，宋老师又会再讲一遍，直至所有的人都明白后，他才开始讲解下一题。看着他疲惫而又认真的神情，我心中感动不已，暗暗发誓：我一定要好好学习，才不会辜负宋老师对我们的教导。 宋老师，您就像一位辛勤的园丁，给我们这些小花小草浇灌水分，助我们健康成长；宋老师，您就像是一阵微风，给我们的学习生活带来清凉；宋老师，您就像一块肥沃的土地，哺育着我们茁壮成长……宋老师，您可真伟大!
指导老师：立成
