关于日期和活动的英语作文【一】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
关于日期和活动的英语作文【二】
童年是一幅画，孩提时代的纯真爱动把我的童年映照的绚丽多彩。绚丽多彩的儿时当然免不了很多有趣的事，在其中有一件，我迄今还清晰地还记得。
我儿时非常喜爱看神话片，尤其是《聊斋》。
有一次，父母因临时性急事，需晚点回家，姥姥也没有，我想：这下可惨了，我多么的想让父母留下陪着我呀。可唉！只能认命了。
夜里，四处静悄悄的，仿佛全球只剩余我一个人了一样。我内心简直十五个吊桶打水七上八下。总算挨来到入睡的時间，正要熄灯，忽然听到了得哒、得哒的声音。这可将我吓傻了，我一下子坐了起來，准备出来看一下。可正当性我走到门口的情况下，那怪声音又响了起來，并且比刚刚的声音还大。我被他吓得从此害怕开关门了，一下子钻到被窝里。我用被子牢牢地地遮住，脑中又回想到《聊斋》中这些三头六臂、吐着长舌头的妖怪。一想起这种，我害怕的心理状态又加剧了，果断一把把被子蒙住头，口中还不断的嘀咕：千万不要吃我，千万不要吃我。
过去了一会，沒有动静，又过去了一会，也還是沒有一切动静，这下可将我惹急了，想着：是福不是祸，是祸躲不过。谁怕谁呀。我一口气取下了蒙上头的褥子，拿了一根大棒，壮着勇气把手打开，接着就是一阵狂打。可我睁开眼睛一看，一片空白。但那类怪声音是哪里来的呢？我循声放眼望去，原来是自来水龙头没相关好，滴在蓄水池里传出的声音，原先仅仅虚惊一场啊，我大舒了一口气。
这全世界本沒有鬼，而这些说白了的鬼却来源于你心里。
关于日期和活动的英语作文【三】
童年，如同五味瓶，有酸甜苦辣咸，我们应该把那些不快乐不开心的是都忘去留下快乐的，这样我们回忆童年才会快乐，我也有快乐的事。
那是在一个天气很好的下午，我当时才5岁，还在上育儿园我非常讨厌上学，我发现一个特点，我们每过一天就把那个日历撕一张每一道日历上出现红色的数字就不用去上学，于是我就去问妈妈，妈妈说每到那一天所有的的人就休息了所以不用去上课了，我非常好奇，有一天买了新玩具我就想在家中玩，我就调皮的拿了个椅子垫在脚底下够到那个日历，我就调皮的开始撕起来，撕了好几张才看见有红色的那张，我就对妈妈说今天不用去幼儿园，妈妈很好奇就出来看日历，妈妈也很好奇突然妈妈看见地上的一张张日历纸才明白，妈妈语重心长的对我说：“时间不是跟着这个日历走的，这个日历只是帮人么记住时间的”。我非常伤心哭着喊着不要去幼儿园，妈妈安慰了我就把我带去幼儿园了。
还有我以前很好奇那些奥特曼，他们那么厉害，有一次我让我爸爸给我买个奥特曼变身器，爸爸给我买回来了，我就带到学校想去试试，刚到学校我就看见有个大孩子在欺负一个小孩子，我想这刚好还可以试一试，我就拿出变身器，按照电视上面的开始变身，过了一会，我就去帮那个小孩子，结果我也被打了一顿，把我气得拿着变身器就摔在地下，坐在地上大哭，过了一会老师来了，就把我带了进去。
我们童年的时候很天真那勉会做出一些可笑的事。
关于日期和活动的英语作文【四】
我的童年有许多趣事，每一件事都像一个果子。有些果子已经掉落了，唯有一个果子又红又大，一直挂在树上。今天，我就把它摘下来，让大家尝尝。
小时候，妈妈经常带我去姥姥家。姥姥的邻居家有一条非常凶猛的狗，每次路过他家门口时，它总是冲着我们凶狠地叫几声。这一次，哥哥带我出去玩的时候，没有听到狗叫声，我感到很奇怪。我悄悄地来到邻居家门口，趴在门缝里一看，哈哈哈，它被主人拴在柱子上了。我一阵狂喜：看你平时凶巴巴的样子，这回看看我的厉害吧。
我转身去商店买了一盒划炮，跑回来，轻轻地把门推开，点着一个扔在它院子里。它以为我给它什么好吃的，乐颠颠地跑了过来，刚跑到划炮跟前，只听“砰”一声响，它“嗷”的一声哀叫，向后退了几步，掉头飞快地跑回了狗窝。看它狼狈的样子，我得意地笑出了声。我还不过瘾，大胆地往前走了走，又点了一个划炮扔在窝前。它聪明了许多，蹲在窝里不敢上前，嘴里“哼”“哼”地叫着，好像在说：“别再惹我了，别再惹我了。”
看见狗那可怜的样子，我起了恻隐之心，又一想起平时它那凶狠的样子，我又一次拿起了划炮点着。我连续扔了好几个，越扔越过瘾，干脆把剩下的全都点着扔进窝里。噼里啪啦的响声把狗吓坏了，它被激怒了，一下子从狗窝里蹿出来。使劲地挣绳子，边挣边狂叫。我没有发现危险的来临，还拿手里的空盒子逗狗呢。哥哥见势不妙，拉起我就跑。在我们刚刚关上门的时候，狗已经挣脱绳子冲到了姥姥家的门口，锋利的爪子把门挠得“咯哧”“咯哧”响。只差一步，太悬了，吓得我出了一身冷汗。
这件事过去很多年了，可这只果子的味道一直在我心里不时地品味，从那时起，我再也不去招惹狗了。
关于日期和活动的英语作文【五】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的\'能力，培养了其合作能力。
