有什么奉献的作文题目【一】
在我的家里，我的\'爸爸妈妈和我，只要有时间我们就会出去玩耍，或者是出去散散步，每一次我和爸爸妈妈一起出去玩，我都感到十分的幸福，可以和爸爸妈妈一起出去玩，所以每一天家里都洋溢着快乐的气息。
有一次，我和我的爸爸妈妈一起去云梦山玩，那里有山有水的十分的美丽，我们一家三口人在树林旁到亭子里有说有笑的玩耍，爸爸在树林下看风景，我就和我的妈妈在水上的石块间留影、玩耍，我有时竟然觉的爸爸妈妈，像个小孩子一样在树林山水间玩耍；到了爬山的时候因为山势不好爬一不小心还会掉下去，所以我们就你帮帮我我帮帮你的向上爬，我感到十分的温馨和幸福；到了山顶，我往四周望去，我感到我的视野非常的辽阔，我们从来没有像今天这样玩的这么开心了；到了山顶我们往下面下的时候我们是坐这滑梯滑下来的，在从山上往下滑玩耍的时候，我们在往下面下滑动就像是在坐过山车，一会左拐一会右拐的，在这时就连平时不爱说话和玩耍的爸爸，在这时竟然也玩的很开心，只是我的妈妈比较胆小，在玩的时候竟然还害怕的尖叫了几声，到了下面我回头往后看，我们刚刚坐的滑梯就像一条龙一样，盘在半山腰上；回到家里妈妈亲自给我做了我最爱吃的美食。
这就是我的家，一个幸福、温馨和快乐的家。我爱我的家，我爱我的爸爸妈妈，在这里我感到十分的快乐和幸福。
有什么奉献的作文题目【二】
（一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意 不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如 一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到 的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高 度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个 现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：
（一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 （五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
有什么奉献的作文题目【三】
老师让我们反思有什么坏习惯，经过我的冥思苦想，便豁然开朗。我的坏习惯就是做作业、做事马虎。
说起马虎这个坏习惯，我就是说三天三夜也说不完，因为我已经犯了数不胜数次的马虎。马虎这坏习惯缠着我许多年了，比如，很多次我都马马虎虎地做完，最终与第一名失之交臂。
记得最清楚的是五年级的那一次期中考试，卷子刚发下来时，我心想：soeasy！于是我提笔就写，不一会儿，就兴奋不已地在那玩了，因为我全都写好了。成绩单出来了，我得了个第二名，我心中很是不满，心急如焚地等待试卷发下来。在拿到试卷的那一刻，我真正意识到自己有多么马虎，连最基本的计算都出错。
像这类事情还多着呢！还有一回，我火急火燎地从家里来到学校。等到了学校时，才发现书包轻飘飘的——里面空空如也。上课时，老师冷嘲热讽地说：“李伟豪，你这是来吃饭的吗？”同学们都哄堂大笑，我都无地自容了。
习惯决定成败，这个坏习惯已经让我吃过很多苦头了，我毅然决然地想把它改了，真希望我能早日改掉这个坏习惯。
有什么奉献的作文题目【四】
有人问我，家是什么？我回答，“家，就是有我和爸爸妈妈。”有人问我，“你有一个怎样的家？”我回答，“我有一个温暖的家。”他们说，“你有一个温暖的家？”我回答，“对呀！我有一个温暖的家！”
在这个温暖的家里，生病时，有温暖的呵护；烦恼时，有温暖的教导；成功时，有温暖的祝贺；失败时，有温暖的鼓励……
四年级时，有一次朗诵比赛，我为了这个比赛，一个月来，倾尽心血，苦苦训练，可是直到最后，我还是没有获得名次。
但是，回家以后，妈妈不但鼓励我，安慰我，还煮了我最爱吃的糖醋排骨，这是，我的心中不禁涌上一股暖流，眼泪哗啦啦的掉了下来，妈妈擦擦我的脸，把我抱在怀里，说：“没关系，下次努力，妈妈相信你！”
这件事，在我心中一直忘不掉。
五年级时，我因为觉得学习压力大，很烦恼，这时候，爸爸为我送来了温暖和悉心的教导，他教我如何克服困难，摆脱烦恼，这种温暖和教导，使我在迷茫的道路上仿佛看到了灯塔。这件事，一直刻在我的心上，难以忘怀。
在这个家里，让我得到温暖的事情数不胜数，像天上的星星，地上的沙子一样，我觉得，一个温暖的家，是不需要一两件事情去证明，更不需要许多光鲜亮丽的修辞手法和词语去修饰，我们只需要用心去感受，去交流，对吧！
父母之情，手足之情，家庭温暖与温馨，这些都是不能拿去和任何人比的，在这个温暖的家里，让我受到了无数关爱，这些关爱，就像冬天里的热开水，让我受到了温暖。
我，有一个温暖的家！
有什么奉献的作文题目【五】
小时候，我在父母潜移默化地影响下对数学产生了极大的兴趣，没上学的时候我就可以独立完成一二年级的题目了。上了小学以后，我经常翻一些有关数学的书，也会做一些老师口中“超纲”的题目，解出来一道题便会开心老长时间，乐此不疲。
记得三年级的某一天，我去数学老师办公室送作业，老师正在给一个五年级的大姐姐讲题。我一看内容是我在家中看过的，便也在一旁算了起来。算完后，我把我的答案告诉老师，老师十分惊讶——一个三年级的孩子自己算出来了五年级的题！老师问我是怎么想的，我把我的想法告诉老师，老师直夸我的解法巧妙。自那以后，老师便对我有心栽培，下课了便把我叫到办公室教我几道拓展的题。我一直是自学，很多地方不懂也只能自己琢磨，有人能够点拨我，我自然愿意。
之后，班里有参加奥赛的名额，老师毫不犹豫地把机会给了我。虽说我自学了许多以后才能学到的内容，老师也交了我许多现在涉及不到的知识，却也没有接触过奥数。我本无意参加，老师却鼓励我试试。我抱着试试看的心态买了几本奥数书在家学习了几日，本以为与奖项无缘，没想到竟得了个省级一等奖。我自此立志有一天要站在世界奥赛的舞台上展现自己。这也是我一直以来的梦想。于是我更努力地学习奥数。我曾想到在外面报个奥数班，但奥数是从小积累的\'，现在报名为时已晚矣，便只好自己在家中钻研，不会的就问问老师，老师稍一点拨我便能参透。老师直夸我有天赋，我想，这只是因为梦想带给我的信念而已。
六年级，我们换了新的数学老师。在此之前，我也参加了不少奥数比赛，摘得了不少省级的奖项。遗憾的是一直没有信心参加全国总决赛。新老师很快就认识了我，并赠我一个外号——多功能机器人，原因是老师认为我在数学方面是全能的。所以在之后的比赛中，每当我想要放弃，都会想想老师说过的话：张婧琦，你真是全能的哎！老师很支持我参加奥数比赛，经常鼓励我，给予我帮助。要毕业了，我终于鼓起勇气报名参加全国总决赛。在老师的期待下，我在全国总决赛中摘得一枚铜牌。
步入初中，学业加重，没有许多时间来学习奥数，我便多挤出些时间来学习。记得暑假去美国参加世界总决赛，比赛和训练几乎占据了我整个暑假，时间紧得连作业都写不完。训练期间，我们时常因为一道题讨论到深夜，晚上最早也是十二点多睡，早上五点半就要起来，有时候一整天只是在车里睡一两个小时。那段时间我们真的很累，但是为了梦想，我们都坚持了下来。终于，我捧得一枚铜牌顺利归国。
不知不觉，奥赛陪伴我走过的日子已有五年了。因为奥赛，我五年的光阴没有虚度，而是每一天都在努力，都在进步，都在追逐梦想的脚步。每一天都会为了自己的一点进步而喜悦，为了自己离梦想更进一步而喜悦。奥赛给予我的不只是荣耀，奥赛斑斓我的童年，充实了我的人生，有奥赛陪伴的日子将是我人生中最充实最美好的一段历程。
有什么奉献的作文题目【六】
读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突 出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更 好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们 首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
