列数字:本句使用了列数字的说明方法,科学、具体、准确地说明了…的…的…特征(或…事理。
举例子:本句使用了举例子的说明方法,具体、有力地说明了…的…的…特征(或…事理。
下定义:本句使用了下定义的说明方法,科学准确地说明了…的含义。
打比方:本句使用了打比方的说明方法,把什么比作什么,生动形象地说明了…的…的…特征(或…事理。
分类别:本句使用了分类别的说明方法,条理清晰地说明了…的…的…特征(或…事理。
作比较:本句使用了作比较的说明方法,把什么和什么作比较(对比,突出(强调了…的…的…特征(或…事理。
画图表:本句使用了画图表的说明方法,直观形象地说明了…的…的…特征(或…事理。
引用(引资料:本句使用了引用的说明方法,增强了说服力。注:引用这种说明方法如果用在文章的开头,还有引出说明对象的作用。
按照事物内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序,通常包括从概括到具体、从整体到局部、从现象到本质、从主要到次要、从原因到结果、从特点到用途、从简单到复杂。如《中国石拱桥》、《苏州园林》都是运用逻辑顺序。
事实上,时间顺序多用表时间变化的词语;空间顺序多用表方位的词语;逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。阅读中如果注意这些标志性的词语,也能很快判断出说明顺序。
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说明文语言的准确性往往体现在一些副词、连词、形容词、数量词以及限制性词和短语上,如“只有、全、最主要、最”等,这些词语从时间、范围、数量等方面起到修饰限制作用。
从小,我就是特别喜欢读书的小朋友,特别喜欢读童话,有《白雪公主和七个小矮人》、《刺猬人》、《小兔子彼德》、《小巨人》……
昨天,是快乐的儿童节,我过得很开心,今天早上,我又快快乐乐地上学校。
咦!怎么今天操场上这么热闹啊?连报告厅里的大舞台也跑到了操场上了。我一拍脑门,屈指算来,今天是6月2日,啊!是童话节。
我赶快把书包里东西全倒出来,才找到我们表演的《两国大战》的司令服和一把枪、一把***,我急忙换好衣服。
我在第一排坐下,表演的童话剧可多了,有《白雪公主和七个小矮人》、《灰姑娘》、《七彩鹿》……
我们表演的《两国大战》在最后一个。
我看到前面的人表演得很好,心里不禁紧张起来。
轮到我们了,这个剧情是讲:两国交战,两个司令比出枪,结果一个大司令打死了对方司令,一个神出来,把枪收掉了,把死人复活,发给我们刀剑,拼了。
他拿到了一把大刀,一把剑又开始拼***,打到最后没有胜负,反而两败俱伤,我趁机攻入,打败了两个争论的军队。
最后,比赛结果我们第二名。
这个节安排在6月2日,刚过完儿童节又可以放松一天,还可以让大家知道多一点童话。
①加点字有何作用?
②加点字或词语能否换成另一个词?并说明理由。
③加点词(限制性可否删去?为什么?
①准确(生动形象地说明了……的……的……特征(或…事理。
②不可以换;原词的意思是…,所换之词的意思是…,换了后意思就变成了……;与实际不符。
③不能删除;如“比较、几乎、相当”等词表程度;“大约、可能、左右”等表估计;“多、有余”等表数量;若删去,原来的意思就变成了……,与实际不符,太绝对了;体现了说明文语言的准确性和严密性。
注:以上只是说明文阅读的常规知识。
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