我的小麻烦作文300篇【一】
在我们罡头学校三年级，几乎所有人都认识翟老师。
翟老师六十开外，他的出名，是由于他讲话幽默，作风严谨。你说他幽默有趣吧，可他有时会狠狠的教训你一通；说他严肃吧，可他在课堂上却把同学们逗的笑哈哈的。
这学期，我们升入了三年级，班主任正好是这位翟老师。 翟老师开学第一节课便自我介绍说：“我是不怕麻烦的班主任，就怕你们不够麻烦”！
果然，开学第一周，他就给我们找了许多麻烦:“有些别字王的作业错别字大堆，乱做一气，翟老师就麻烦他们重做一遍。这些同学望着作业本吐了吐舌头，真是“哑巴吃黄莲，有苦说不出。”当他们再一次交上作业本时，字迹工整。这时的翟老师，一副胜利者的样子，高兴地笑了。
星期三，我们组值日，我们生怕翟老师找麻烦，分工打扫的非常认真谁知翟老师一检查，还是觉的地面不够干净，我们只能重扫。唉，真麻烦。 翟老师找麻烦是不管对象的，平日里调皮捣蛋的他找，队干部也照样找。他不讲情面，人人一律平等。
说来也奇怪，随着麻烦班主任不断找同学们的麻烦，班里同学们都在进步。热爱学习的风气浓厚了，课堂纪律变好了，关心同学的同学多了，学雷锋做好事的也多了，我们班的同学对这位麻烦班主任都有十分感激!
我的小麻烦作文300篇【二】
新学期开始了，老师安排了新的位置，没想到董俊杰就安札营地了。
头一天，老师在黑板上写了几条口算题，我刚把题目超好，就听到一个声音“喂喂”原来是我的大近视同桌看不见，让我把题目借他（她）看一下，我对他使了一个眼色，之后就没理他，原本以为这家伙会跟别人借，没想到他（她）又来缠着我，心想：真是倒了八辈子的霉。只好借给他（她）了“叮铃铃”上课铃声响了，我赶紧把本子拿了回来，一边思考，一边抄着题目给我这“麻烦同桌”题目抄好了，我的答案也好了，唉！我这个同桌真麻烦。
记得还有一件事，一天老师把题目超在黑板上，让我们写，我忽然想起妈妈给我买的金钥匙1+1，我赶紧把它拿出来看了看，“哇哦竟然一摸一样”，我迅速找到老师的那条题目，没想到被他（指董俊杰）看见了看着他9（她）那嫉妒的眼神，我只好借他抄了，我后来才知道原来是我上了他的当，我趁他上厕所的时候，把它拿了回来，答案一写，塞进书包，装作无事人去喝水了，他回来一看题目不见了，顿时火冒三丈，后来我也没搭理他。
这就是我的“麻烦同桌”！
我的小麻烦作文300篇【三】
黄磊的《麻烦家族》，翻拍自山田洋次的《家族之苦》。虽然名头很大，但冲着网友辣么低的打分，它被放到了扫片的最后一位。
可能是没有期待就没有失望，也可能是若娱君不那么年轻(黄小厨发微博说这是拍给年轻人看的了，居然看完觉得不错。
翻拍本是吃力不讨好的事情，原版结构、人物能不能大改?怎么改?怎么接本土的地气?有一样做不好，就是药丸的节奏。当年陈正道翻拍的《重返二十岁》口碑还算不错，原著粉照样不满意。如果翻拍的是一部被本土观众奉为经典的作品，难度直接三倍起。黄磊第一次当导演就翻拍《家族之苦》，并不是明智的选择。
话说回来，网友对《麻烦家族》的批评多数我也认同，比如改编细节不够接地气、电视剧即视感等等。但在我看来，《麻烦家族》相较于原版仍有做得很不错的.地方，尤其是对闹着要离婚的老太太的刻画，这正是这部电影最打动我的所在。
山田洋次的《家族之苦》，老来闹离婚的老太太被塑造得自私无理且神经质，像个被***(写作班与文学梦洗了脑，有了钱就变坏的老年无知妇女——她羞怯又自得地说，她敢于离婚独自生活，是因为继承了已故作家弟弟的版税，所以生活不愁了呢。(所以她之前跟老头子在一起不是因为爱情是因为钱?
我的小麻烦作文300篇【四】
开学的第一天，彭老师做自我介绍；“我是不怕麻烦的班主任，今年教大家，希望大家多多关照。”不久，同学们背地里都称他为“麻烦老师”
开学第二天，他就给我们找了许多“麻烦”。有个别同学作文不认真，乱写一气，字迹潦草，彭老师就麻烦他们重做。他们望着作业本，吐了吐舌头，真是哑巴吃黄连--有苦说不出。放学时，全班同学个个自己端正，答案正确。彭老师显示出一副胜利者的样子，脸上笑逐颜开。（说实话彭老师还真有点小孩子气概）
第三天，论到我当值日生。我生怕老师找麻烦，认真的地扫地。谁知道老师一检查，还嫌桌椅没对在水磨地板的线条上，我只得重排。唉，真麻烦。
彭老师找麻烦是不管对象的。平时调皮的学生他找，队干部，班长也照样找。不讲情面，队人一律平等，一视同仁。说来奇怪，随着“麻烦”老师不断找同学的麻烦，班里的同学都在进步，热爱学习的风气也浓了，课堂纪律渐渐变好了，关心集体的同学多了。
“麻烦”老师，一点也不麻烦，你说是吗？（其实啊，老师给我们找的麻烦是在帮助我们进步哦!）
我的小麻烦作文300篇【五】
在我们学校里，几乎侮个学生都认识麦敏玲老师，她是我们五（1）班的班主任。麦老师二十多岁，瘦瘦的，一双大眼睛，鼻子上架着一副近视眼镜。她可是名副其实的“麻烦”班主任。说她严肃吧，她有时会亲切地向同学问这问那；说她和蔼可亲吧，有时又会狠狠地教训你一顿。
五年级开学第一周，她就找我们的“麻烦”了：有些同学做作业不认真，字迹潦草，麦老师就“麻烦”他们重做，还说字和人的性格有关，字漂亮的同学性格也很可爱。妈呀！言下之意就是说字不漂亮的同学就不可爱了。谁愿意做不可爱的人呢！这些同学望着作业本，吐了吐舌头，真是“哑巴吃黄连，有苦说不出”。等到他们把字写端正、写漂亮了，再一次把作业交给老师时，麦老师语重心长地说：“同学们，‘一寸光阴不可轻’，我们花了比别人多一倍的时间来做作业，值得吗？”
有一次，是我们组的同学做值日，我们生怕麦老师会给我们找“麻烦”，就一大早分工打扫卫生。谁知麦老师一检查，就发现桌子排得不整齐，我们只得重排。大家心想，这个班主任可真麻烦！唉，真麻烦！
更麻烦的是麦老师给我们班制定了《五（1）班课堂纪律评分表》。这样她就把我们班同学每一节课的表现都了解得很具体，上课时，还不时到教室里“参观参观”，害得上课爱搞“小动作”的同学侮天都“提心吊胆”的。同学们有了约束，上课专心多了。
麦老师找“麻烦”是不分对象的，平日调皮的学生她要找，班干部她也找。吴笛是小组组长，因为她们组的同学交作业总是拖拖拉拉，她屡一说无效，于是她向麦老师提出调组。麦老师却一说：“调组可以，可是遇到困难不能选择逃避呀！况且‘家家有本难念的经’，每一组都有自己的\'优点和不足。我想你去新组，又会遇到新问题的，难道还要再调组吗？倒不如继续留在现在的组里，想想法子。要是这组变好了，就是你吴笛的功劳了。”你听听，不但组调不成，还被“教育”了一番，我以为吴笛以后有事再也不敢“麻烦”她了。可奇怪的是，这事之后，吴笛经常找麦老师，而且不久，吴笛那一组真的变好了……
说也奇怪，随着“麻烦”班主任不断找同学的“麻烦”，班里的同学都进步了，学习气氛浓厚了。课堂纪律好了，我们班的同学对这位“麻烦”班主任也越来越喜欢了。
