高中作文读本摘抄加解析400字【一】
我很欣赏书中这样一句话：“‘人生是一项自己做的工程’，坚持自己的信念，并竭尽全力去做好它，不要彷徨犹豫，相信幸福就在自己手中，积极乐观地面对每天的朝阳，每天都是新鲜的人生。”当我们面对困难或挫折的时候，如何看待，就决定了你幸福与否，很多时候，换一个角度去思考问题，看待问题，你就会觉得天空不再那样昏暗，也会拥有阳光般的人生。在匆匆忙忙的步履中，教师职业的特殊性，使工作和休闲时间分不清界限。我们随时可能被学生、家长“打搅”，随时就进入工作的状态，许多教师几乎忽略、遗忘了休闲。所以，教师也要学会给自己几缕闲暇，这样，教师的人生才不会感到枯燥，讲课才不会干涩，才会知道如何让教育芬芳弥漫，才会让教育人生道路更精彩。
书中还有这样一段话让我感动不已：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”记得校长曾这样说过：“我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。”其实不管是平常之心、宽容之心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，将教师视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福!
教师的心态就要像阳光那样，是平常的、达观的、宽容的、感恩的、积极向上的。我们只有拥有这样的阳光心态，才能做一个幸福的教师。掩上《教师的幸福人生与专业成长》这本书，再细心品味书中那些诱人语句，才更真切地感受到“肖川教授文字的优美、自然、含蓄丰厚、耐人寻味，在轻灵与明快之间磨砺着思想火花。”他以思接千载、视通万里的视界，睿智的语言，给每位教育者都上了一堂关于教育专业成长及人生幸福的一课，非常发人深省，非常令人受益。真是一本拨开乌云见日出的好书。拥有阳光心态，我们的心每天都会开出一朵花，芬芳着自己也芬芳着学生，从现在开始，幸福人生已然上路!
高中作文读本摘抄加解析400字【二】
暑假的那一天，我的书柜里添了一本新书——《小王子》。这本书是爸爸的同事送给我的,我很好奇小王子是一本怎么样的书，所以，我如饥似渴地阅读起来。我越看越喜欢这本书，爱不释手。
我看了前言才知道，小王子这本书在西方很有名，小孩、大人、老人都很喜欢这本书。这本书讲述的是，很久很久以前，有一位小王子，他住在一个只有他一个人的星球上，只有一些小星。啊！真美。小王子有一朵玫瑰花，他每天都给他的玫瑰花浇水。小王子去了许许多多的星球，遇到了许许多多奇怪的人。他来到了地球，碰见了一位因飞机发生故障而被迫降落的飞行员，慢慢地，他和飞员结下了深厚的交谊。有一次，小王子和飞行员出来散步的时候，小王子对飞行员说:“我有朵玫瑰花，我非常喜欢它，我现在很想念它，我得回去找它。”于是，小王子道别了飞行员，为了离开地球，小王子还被一条咬了一口。他长途跋涉来到了草原，那里住着一只狡猾的狐狸，小王子驯服了它，并且每天和它玩耍，似乎已经忘记了他喜欢的玫瑰花。有一天，小王子和小狐狸出来玩耍的时候，遇到了一片玫瑰林，他想起了他的玫瑰，坚决地说：“我要回去找我的玫瑰花”。于是，小王子又告别了狐狸。
当我读完这本书以后，我才懂得求做人要有一颗纯洁的心，不要像《巨人的花园》里的巨人一样，虽然赶走了孩子们，获得了宁静，可是换来了狂风大作，雪花飞舞的冬天，再也没有春意盎然的春天。小子拥有一颗最纯真的心，我非常敬佩他。如果有人问我喜欢的是哪本书，我肯定回答是《小王子》。
高中作文读本摘抄加解析400字【三】
耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立
装模装样 若无其事 舞刀弄棍 瓮中捉鳖 胸有成竹 逃之夭夭
穷追猛打 乱作一团 鸡飞狗跳 鸡犬不宁 天真烂漫 无忧无虑
自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙学语 嘻嘻哈哈 你追我赶
抱头鼠窜 逃之夭夭 穷追猛打 乱作一团 鸡飞狗跳 鸡犬不宁
自以为是 屏声息气 尖声尖气 指手画脚 油腔滑调 撒娇卖乖
东跑西颠 爱不释手 忍俊不禁 呆头呆脑 愣头愣脑 玩耍嬉戏
装聋作哑 装腔作势 装模装样 若无其事 调皮捣蛋 满身泥浆
追来逐去 大发脾气 吵闹不休 舞刀弄棍 瓮中捉鳖 胸有成竹
得心应手 随心所欲 左右逢源 欢呼雀跃 嬉水
高中作文读本摘抄加解析400字【四】
寒假里，我看了《小王子》这本书，看完这本书之后，我有很大的感触，特此分享我的读书笔记，希望大家也会喜欢这本书。
《小王子》这本书的作者是一个飞行员。在他六岁的时候，他画了一幅画，画的是：一条巨蟒在吞吃一只野兽，他又画了一张画，画的是一条巨蟒在消化一头大象，他问大人们这张画可不可怕，大人们都说：“就是一顶帽子麻！有什么害怕的！”他自言自语地说：“我画的并不是帽子，而是一条巨蟒在消化一头大象。”后来他长大后，当上了一位英俊的飞行员，他开飞机到了沙漠出了故障，在那里遇到了小王子。
小王子的头发是金色的，他是从B612号小行星来的，B612号小行星上有猴面包树、一朵骄傲自满的花、还有活火山和死火山，他在那里觉得很不开心，因为那朵花老是给他带来麻烦，他就想离开B612号小行星。
他听说周围有七颗小行星，就出发旅行。第一颗行星上住着一位威风的国王。第二颗行星上住着一位爱虚荣的人。第三颗行星上住着一位酒鬼。第四颗行星上住着一位实业家。第五颗行星上住着一位点街灯的人。第六颗行星上住着地理学家。第七颗行星就是我们的地球，小王子在地球上遇到了蛇和狐狸，狐狸说人们有枪，他们还打猎，真是件不好的事，他们做过的唯一的好事就是养鸡。最后他们告别后依依不舍地离开了。
小王子这本书真的很有意思，我希望大家都可以去看一看，希望你们也可以从中得到一些感悟。
高中作文读本摘抄加解析400字【五】
研究表明每个教师都有一定的发展潜能，可为什么却不能使更多个性化的优秀教师脱颖而出呢？这不能不让我们对教师成长的主客观原因做出反省。
（一）教师缺乏个性意识
没有个性的教师，就没有个性的教学，没有个性的教学，怎能在教学中创新。许多教师来到学校就把自己全部交给了学校，领导让干什么就干什么，大家干什么自己就干什么。表面看这是尊重别人，无私地奉献了自己，但长此以往却迷失了自己，丢掉了自己。自己的主见没了，自己的特长没了，自己的创造力没了。
（二）研训追求统一化
（三）应试教育扼***个性
记得在一年前听过一位名教师的课，当时唯一一个感觉就是这个教师好有个性，她的教学和她的行为很符合。因为在平时接触她的时候，感觉她是一个很直爽的人，课堂上她也不然，对学生提的每一个问题都很简单但很到点子上，这样的教学我想是很难模仿的。有时候我们在课堂上难免提的问题有些罗嗦，难懂，甚至有时候提的莫名其妙，让学生听的一头雾水。而且她设计的每一个环节都是很干净，目标自然明确。
高中作文读本摘抄加解析400字【六】
当我阅读《美丽的女教师》这篇文章后，会让我如此感动。
当别人细心阅读，最容易理解题目中的答案。我阅读怎么老是不会全对呢?原来我只是囫囵吞枣的阅读，理解有点陌生。
我读了这篇文章，从周汝兰老师冒着生命危险救出了所有的孩子的故事中得到了感悟，也有了感动。当时，5月12日下午2时28分，周老师知道这时候该地震了，第一次就警告孩子：“快往门外跑，孩子们!”结果，这一招很管用，一会儿跑出了30多个孩子，剩下了10多个孩子，可孩子着了慌不听话，周老师想出了第二招，严重的警告孩子，她还一手拉一个孩子，终于有几名孩子随后跟了出来。周老师觉得房子快倒塌了，瓦片也快碎了，周老师仍在坚持，又使出了第三招，他立即跑回了学校，迅速把两个孩子救出了门外，但最后一个孩子怎么办呢?老师不愿意让孩子出事，她还是用伟大的力量救出了最后一个孩子，52个孩子已经安全得救了。
老师的爱竟然这么伟大，不光是母爱伟大，但老师的爱也是美好的。世上的这种师生之间的爱也是让我们铭记在心的。
书，这位好朋友已伴随我多年，时时刻刻鼓励着我，让我拥有信心。
高中作文读本摘抄加解析400字【七】
喜欢读书是我学生喜欢读书是我学生时代的一大“嗜好”，徜佯在书的世界里，真得让人有一种忘我的感觉。成家之后喜欢读得书由一些哲理书、励志书，转为一些家教之类的书，从家教一类的书中我知道了阅读对于孩子的重要，因此我常常和儿子同读一本书，并和他交流一些他容易懂的感受，对于阅读的情有独钟也影响到我教学中，尽管我是一名数学教师，但我经常提倡孩子们多读书，开阔自己的视野。
对于读书我觉得首先教师必须树立正确的读书观。读书的目的是促进自己专业的发展，提高自己的理论水平，有效地指导自己的教育教学实践。有了这样的思想，便了有读书的动力。其次，围绕自己的专业发展去读书。如今我们特别强调实施新课程改革，在这样大的教育改革背景下，必须多方面地学习新课程改革理论，从而把握新课程改革的基本精神和实质，这是有效实施新课程改革的大前提。
俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量，”多学些知识是永远不会错的。自从走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学数学教师》。
高中作文读本摘抄加解析400字【八】
我感悟，在一节课教师要把主要精力放在重点内容的教学上，不要对所有任务和所有内容平均使用时间和精力，对细枝末节的知识可以蜻蜓点水地一带而过，但对重点知识、概念和原理要花力气教学，重点知识要引导学生弄懂、弄清、熟练掌握。
还有教师讲授的知识还必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，技能或行为要符合规范，并且应该要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时予以纠正。在学生心目中的教师往往是崇高的、万能的，他们会向教师提出各种各样的问题，所以我们对待学生的疑问应保持谦虚、认真、实事求是的态度，不要轻易作出没有把握的回答。当没有把握回答问题时，我们可以按照《有效教学方法》说：“这个问题提得很好，是否有哪位同学能回答?”“这个问题提得很好，我打算查些资料弄明白之后再回答你们”“对这个问题恐怕要看看有关材料，我和你们共同学习”。因为我体会到教师的虚心、严谨的治学态度能感染学生，使他们潜移默化、逐渐形成科学的态度。
