刮大风时人物描写的作文【一】
当微风戏弄我的衣襟时，我的心里就有一种不好的预感。果然，不一会就刮起了大风。 那无礼的风婆婆卷着黄沙，把天遮住了，呼啦呼啦的咆哮着，像刚和风公公吵了架。小树的枝叶漫天挥舞，小鸟的翅膀被风沙打得再也飞不动了，只得三五成群蜷在角落里惊恐的叫着。行人用双手遮着脸，埋着头。可风还是像刀子一样割疼了人的面颊，布满血丝的眼睛不住的流泪。 那不知是从何处赶来的马尿驴粪和鸡毛蒜皮把已经昏暗的天空更添一点色彩。
黑黄上下，日月无光。那“咔嚓，咔嚓”的声音是从哪儿来的.？还不是那可怕的风婆婆折断了小树的杨柳细腰。 鸟在哭泣，树在哭泣，花在哭泣，那些不能出去玩的小孩子也在哭泣。人们都在心里念叨：“风婆婆，你的怒气也该消了吧，快把风停喽！” 哈！那风，连最高潮还没过，就停了下来。大概是风公公把那泼妇一般的风婆婆拉回家了吧。
“风停啰！风停啰！”花、草、小鸟和孩子的心里都在这么叫。风，停了！
刮大风时人物描写的作文【二】
别人送妈妈两条大鲫鱼和三条小鲫鱼。我见了可大喜，正巧也听妈妈说要给鱼做“手术”，我更是兴高采烈。
听妈妈说，刮鱼鳞前，要先让鱼儿奄奄一息，这样才会好下手。接着，妈妈拿起鱼往地板摔，一连摔了两次才使鱼不再活蹦乱跳。终于到了我期盼已久的刮鱼 鳞的时刻了。妈妈一手拿着刀，一手扶住鱼的身子，从尾部刮到头部……看着妈妈刮鱼鳞的\'模样，我真是太羡慕她了。当妈妈准备刮第二条大鲫鱼时，我实在忍不住 了，连忙开口说：“妈妈，我可以帮你刮鱼鳞吗？”妈妈笑眯眯地回答：“可以呀，等妈妈把这条鱼也做完“手术”，剩下的小鱼就交给你了。”
终于到我大显身手的时侯了，我学着妈妈的模样，先戴上手套，然后右手拿着刀，左手扶着鱼的身子，小心翼翼地从尾部开始刮。“嚓嚓嚓”鱼鳞一片一片地 掉下来，“嚓嚓嚓”那声音好像是在为我加油呢，所以我更加认真了。现在我处境着“危险”时刻——刮鱼脖子上的鱼鳞。那脖子上的鱼鳞似乎是鱼儿的“法宝”， 又硬又滑，正当我刮得费劲的时候，妈妈在一旁劝说：“反正这鱼鳞这么难刮，那就不刮了吧。”我并没有被妈妈的话打倒，而是更努力地刮，终于“打败”了鱼儿 的“法宝”。这时，一位阿姨从我身边经过，说；“心怡，你今天真厉害，会帮妈妈做事情了。”听了这话，我心里比吃了蜜还甜。然后，快速地把剩下两条鱼的鱼 鳞刮完了。妈妈也夸道：“心怡，你刮鱼鳞时比妈妈还细心。”听了这番话我真有些不好意思。
我厉害吧！
刮大风时人物描写的作文【三】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
