关于学校活动的英语作文八十词(介绍学校活动的作文英语60词)

关于学校活动的英语作文八十词(介绍学校活动的作文英语60词)

首页大全更新时间:2023-03-02 15:49:52
关于学校活动的英语作文八十词(介绍学校活动的作文英语60词)

关于学校活动的英语作文八十词【一】

近日,子洲县东关小学邀请中国学生心理成长网善朝教育集团讲师宋攀印为全校师生和家长作了题为“让爱你的人为你自豪”的感恩励志演讲。

演讲中,宋攀印用极具感染力和震撼力的话语,以感恩老师、感恩父母为主线,通过现场互动、心语对话的方式,用鲜活的事例诠释了师爱和父母爱的伟大,让学生们懂得了老师的辛苦付出、家长的含辛茹苦。全体学生向自己的老师鞠躬,并深情地拥抱老师;学生和家长也以拥抱的方式进行感恩。一个个简单的动作,承载着学生与家长对老师的感谢和理解。尤其是部分学生走上舞台进行的“真情互动”环节,更是将演讲现场气氛推向了高潮。

关于学校活动的英语作文八十词【二】

活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景,创造一种真实的英语环境,充分利用多种教学资源,如图片、教具、多媒体等,采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式,以活动贯穿授课的始终,为学生提供充足的语言实践,让全体学生都参与进来,大胆地表达自己的所见、所思、所想,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量。

关于学校活动的英语作文八十词【三】

晚上,我自己动手把家里不需要的东西清理出来,一个用橡皮泥制作的小黄人、一个像小狗一样的储钱罐和一些旧书,把它们分别标好价格,用布裹起来。

第二天早晨,我走进教室,看见有好多人都带了“商品”,我恨不得现在就开始摆摊。好不容易到了下午,我拎着自己带来的“商品”走进教室。没过多久,老师也走了进来,叫我们排队到操场那里摆摊。

我们走向操场,发现有好多同学都已经把“商品”摆在了自己的.摊位上了,各式各样、琳琅满目。同学们三五成群,这边看看,那边瞧瞧,有的在讨价还价、有的在卖力介绍自己的“商品”,好一派热闹的景象!

我们自由组完队后,我赶紧拿出自己带来的布铺在地上,然后把自己的商品一一摆好。我看见有一个同学经过,刚想吆喝,话到嘴边突然不好意思说了。别的同学都在大声吆喝,我却不好意思说,真是丢脸!我学着别的同学推销的样子,慢慢的,我不再像开始那样不好意思了。很快,我带的几个“商品”都卖出去了。后来我到别人那儿买商品,然后再卖出去。最后一算账,既没有赚钱,也没有亏本。

快乐的时间总是过的很快!虽然最后我们都没赚到钱,但我们懂得了赚钱是很不容易的。

关于学校活动的英语作文八十词【四】

我看了一部电影,名叫<<八十一枚金币>>,这个电影看了之后给我留下一个非常深的印象,这里面主要讲的是:

奶奶噘着嘴,骑着小三轮车在前面走,孙女满心不乐意地在后面跟着。走着走着,奶奶停下车,把孙女抱起来没好气儿地说:“你这 小屁孩,气死人了。”孙女两条小腿蹬踹着像拨浪鼓:“不上车,不上车,我要妈妈,我要妈妈……” 奶奶把孙女往地上一撂:“你作吧,没人管你。” 这条通往城乡结合部的土道很脏,废纸、旧布、碎砖头瓦块儿到处都是。小女孩走走停停,有意拉大距离和奶奶犯倔。她对奶奶的一家有一种很强烈的怨恨。她恨爷爷得癌症,叫家里拉了数不清的饥荒。没有那些饥荒,爸爸妈妈就不能狠心撇下她去北京打工。她恨奶奶一天到晚忙忙碌碌生豆芽菜,不拿她为重…… 小女孩最想念的是妈妈,想着想着,一对一双的眼泪“吧嗒吧嗒”掉在地上。

抬头看见奶奶骑车的速度放慢等她,她反倒一边走着一边捡来矿泉水瓶子踢着玩,有意刹后拖后腿。一个、两个、三个……磨磨蹭蹭她怀里已抱着四个,脚下踢着一个,恰巧一个收废品的小牛车停在了她跟前,车上下来一个脏兮兮的老爷爷:“小孩,矿泉水瓶卖给我吧,一毛钱一个,五个给你五毛。” 原来空水瓶还能卖钱哪!小女孩心里乐开了花。她小手紧紧捏着这个金光闪闪的五毛钱硬币,反复看着。

妈妈是为挣钱远走的,自己能帮妈妈挣钱了,妈妈就能早点回来!小女孩一溜小跑追上奶奶。奶奶气儿还没消,瞪了孙女一眼,随后把她抱上三轮车。不一会儿功夫,这条朝家走的土路上就有了一老一小的说笑声。“奶奶,你看,这是我卖矿泉水瓶挣的金币。”“那不是金币是铜做的。”“是金的是金的,芝麻开门里说金币有魔法,我这个金币一定有魔法。”奶奶犟不过孙女,只好点头默认:“有魔法,你手那个就是有魔法的金币!” 大清早,奶奶往车上装豆芽筐,孙女光着小脚丫蹬蹬跑向奶奶,并把金币举过头顶,疑惑地问:“这个金币的魔法不灵,我在心里念叨了半宿也没实现。”奶奶心里明白:孙女想她妈妈了。想到这,奶奶琢磨出个长远的理由支孙女,煞有介事地说:“一个金币哪能有魔法,得八十一个。”孙女瞪大眼睛:“为什么?”“你没看《西游记》吗?唐僧西天取经遭了九九八十一难。你得攒够八十一个金币才能有魔法!”“自己挣钱才算心诚呗。”孙女替奶奶补充。打这以后,孙女再跟奶奶上农贸市场卖豆芽,就不像往常那样耍赖皮了,而是瞪大小眼睛,左瞅瞅右看看,见到矿泉水瓶像见到妈妈一样亲。每捡到一个就蹬蹬撒腿跑向奶奶,放在奶奶的脚下。在卖给收废品老爷爷的时候,她专门要那黄灿灿的金币。一次,老爷爷给她纸币零票,她直摇头,他又翻找出银白色的一块一元的硬币,她还是不同意。最后,她只好把矿泉水瓶抱回来,告诉老爷爷明天弄到金币再来收!晚上奶奶忙活完活计,盘腿坐在炕头数卖豆芽钱;孙女也跟着凑热闹,很认真地数着自己卖矿泉水瓶的钱。

奶奶的钱比较乱也比较杂,有零毛的,有整块的,有纸的还有铜铁的钢蹦。孙女的钱青一色金灿灿,时不时发出“当当”脆响。奶奶数钱是默默的,孙女数钱直嚷嚷。奶奶在自己的钱堆里捡几个金币“当哴”扔到孙女的钱堆里。孙女不乐意了,给挑出来扔回奶奶:“自己挣的心才诚,才有魔法!”为防止奶奶的金币混到自己的金币里,孙女拽来一个枕头隔在两个钱堆儿之间。金币一天天多了起来。奶奶找来块红绒布,精心缝个“心”形状的小口袋儿,孙女兴高采烈,每天晚上都数一遍或几遍金币,而后把小口袋儿紧紧贴在胸口,甜甜睡去。终于让奶奶担心的.事情发生了。为了尽快能攒到八十一个金币,渐渐的孙女的身影开始脱离奶奶关照的视线。

有几次,奶奶不得不丢下豆芽筐,寻找老远,才在拥挤的人群里或在车水马龙的大道上发现孙女。一天孙女可能是跑得太累了,没数完金币就睡着了。奶奶掰开孙女小手,把一小把金币塞进她的小口袋儿。奶奶的良苦用心,无非是早点帮孙女攒够金币,担心她累坏了或走丢了。没想到,第二天孙女“炸庙”了,手扒脚挠连哭带嚎。怪奶奶的金币损害了她的诚心,破坏了魔法,梦里见不到妈妈了。直到奶奶赔礼道歉认了错,孙女才罢休。孙女达到了废寝忘食的程度,一天忙忙叨叨重新开始积攒金币。奶奶望着孙女晒黑的小脸蛋和消瘦的小身板,深感无能为力,背着孙女偷偷抹眼泪。让她心里慰籍的是,孙女懂事多了,儿子和儿媳还有自己能安心做事,偿还了一大笔饥荒。太阳卡在了西山,道道金光从火红的晚霞折射下来,照在城乡的土路上。

孙女坐在奶奶的小三轮车上,舞动脏兮兮的小手,神采飞扬地哼呀着:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,躺在妈妈的怀抱……” 奶奶脸一沉,说:“你这个没良心的小屁孩。”孙女调皮地急忙摆手说:“唱错了唱错了,我重唱。世上只有奶奶好,有奶的孩子像块宝,躺在奶奶的怀抱,幸福少不了……”奶奶忍不住笑了,脸上都乐开了花:“呸,你这个小人精!” 随着时间的推移,孙女的金币在不断增多。由于上次奶奶破坏了她的金币魔法,使得这回保密起来。

她不让奶奶看,更不让奶奶数,只有她自己掌握有几个九了,等到九个九就是八十一个,那时再让奶奶数,她的心愿也就实现了!孙女捡矿泉水瓶从怀抱着捡,到挎着筐捡,最后发展到背着塑料编织袋儿

关于学校活动的英语作文八十词【五】

校爱国卫生工作在全面抓紧抓好的基础上,重点是抓好健康教育工作。各中小学校将健康教育列入学年度教学工作计划,并保证课时,开课率。教师、教材按要求落实。具体表现在:

1、各年级均开展健康教育课,选用规定教材及教学参考。严格保证了课时安排为0.5课时/周,严格保证了开课率达到100%。做到了有课时、课本、教师、、考核评价。学生的考核评价资料完整,书面考核成绩全部达标。学生健康知识知晓率达100%,健康行为形成率90%以上。并根据具体情况开展每月一次的健康教育知识讲座,通过讲座活动的开展,使学生无论是在生理健康方面还是在心理健康方面都获得了有益的知识补充。

2、各年级健康教育教师根据学校教学计划中有关健康教育的要求,制定具体详实的教学计划,在具体教学的过程中进度与计划内容相符,教学中概念明确,逻辑清楚,板书工整。运用启发式教学等多种教学手段。语言生动感人,并善于理论联系实际。在学期结束的时候根据情况写出详细的教学总结。

3、教案严格按照规定书写(包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等八项内容);此外,教案书写无概念错误、书面整洁、简练。按课时备课,按教学计划进行。学校在期中和期末考试前进行两次检查。

4、学校积极开展教学研究。组织学校教师参加各项培训,如“中小学心理咨询与健康教育教师培训班”、“校园红丝带培训”、“心理咨询培训”等。此外,健康教育教师还通过组内集体备课、教研活动以及上观摩课的形式极大限度的提高了健康教育教师的个人基本功。健康教育教师人均学年度接受培训完全达到要求的120学时以上的标准。

关于学校活动的英语作文八十词【六】

这样的教学方式学生特别喜欢,因为学生不再像以前那样被动地听和记,学习环境活跃而轻松,学生之间、师生之间的交流和互动大大增强,锻炼了学生的听说读写的能力,而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性,从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”,活动式小学英语教学课堂就做到了这一点,把学到的英语知识和技能运用到活动中去,达到了活学活用的教学目的。另外,活动式教学方式更有利于培养学生的自信,运用英语来做一些力所能及的事情,取得一点儿小成绩,从而进一步提升学习兴趣。在活动中,学生一定得与不同的人交往,这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力,培养了其合作能力。

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