读马拉古兹的《儿童的一百种语言》时,有许多的语句触动着我的心弦,启迪着我的思考和认识。下面请允许我和你分享《儿童一百种语言》带给我的心灵鸡汤:
“孩子有一百种语言;一百双手;一百个想法一百种思考、游戏、说话的方式;一百种倾听、惊奇、爱的方式;一百种歌唱与了解的喜悦;一百种世界等着孩子们去发掘;一百种世界等着孩子们去创造;一百种世界等着孩子们去梦想”
孩子的世界是那么的五彩斑斓,天马行空。如果我们愿意驻足倾听孩子的想法,你会发现每个孩子几乎都是天生的哲学家、科学家、诗人……但因为有许多的原因我们对于孩子的发现、孩子的惊奇、甚至是孩子的语言都没有很好地去倾听和感受,更别提去信任孩子。在很多人的心理总给孩子画好框框,孩子你在框框里是安全的,而外面有许多的危险你千万不要出去。在这一定程度上扼***了孩子们的想法,孩子们的表达及孩子们的探索创造。
幸福人人追求,只是每个人追求的目标和方式不同。有的人追求的是物质生活,在作者看来这是幸福的第一层楼。但物质生活是要靠自己努力才能获得的,而且对物质生活的追求需要人们为此付出代价。如果对物质生活的追求一旦成为人的惟一目的时,人将会迷失自己。对于我们教师来说,物质生活都有了保障,平时大家在一起诉苦的不是什么经济困难问题,而是做教师的工作压力问题。现在学校
作者就是用这样一个浅显易懂的三层楼的比喻,告诉了我一个优秀教育者所追求的人生目标。这个比喻也像一面明镜,让我对照自己,令我惭愧:我常常徘徊于第一、二层楼之间;也令我奋进:我不能再徘徊不前,我应努力登上第三层楼。掩卷深思,我终于明白:做为一名教师,我工作是因为我热爱这事业,我教书是为在事业追求中找到自我的价值。工作时间越长,我越应该理解幸福的含义。
《给教师的一百条新建议》这本书像一面镜子,真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。这本书充满了精气神,使它充满了善意,充满了真诚,充满了生命的灵气。值得我们细细地去品味,领悟它精髓所在,指导我们的教育教学。书中还有许许多多的启示,不是我一言半语所能说得完的。
总之一句话:想当一名合格的教师,看书吧!
“幼儿教师始终是‘新’”这是我认真阅读了《儿童的一百种语言》中第10章节之后的感悟。这里所说的“新”不是“专业知识与技能”的更新,而是在教学活动中教师角色定位的“更新”。对瑞吉欧教育来说,教师的角色既不是母亲、也不是一般意义上的同伴,而是“以专业的眼光赋予学习者和学习以价值的人”( f.霍钦斯语)。
新型的教师角色定位。在有关介绍瑞吉欧的文体中,大致对瑞吉欧的教师的专业性作了如下描述:①促进儿童在认知、社会、情绪、创造力和身体各方面均衡地学习;②班级管理;③学习环境的设计与布置;④提供儿童适当的保育与辅导;⑤行政事务上的沟通与协调;⑥追求自我在专业上的成长。在分析了教师在瑞吉欧课程发展中的作用后,我想用这样的语句来形容比较贴切:“教师是幼儿的伙伴、倾听者;是支持者、引导者;是学习者、研究者。
基于此果,我在教学过程中也切实感受到了“教师是儿童学习的支持者和引导者。瑞吉欧教师对儿童学习的支持、引导行为有一些独特的理解。”所带来的教学效果。
在语言活动《阳光》开展的过程中,孩子对“佳子将阳光包在裙子里送给奶奶,可当打开裙子的时候阳光不见了。”这一现象不是很理解,当我问到“为什么会这样时?”孩子开始窃窃私语了,陈泽豪说“可能佳子的裙子没弄好。”黄书闻说“佳子包的阳光太少了。”陈俊菲说“佳子包的阳光在路上撒掉了。”针对孩子的不同想法,我突然就想“何不让孩子亲自到外面尝试‘包阳光’(恰巧那天的阳光很充裕)呢?”于是我就请孩子到外面尝试“包阳光”。过了一会儿,孩子进来了,而且还很像模像样的围起衣服角,等进教室后我说“让我看看你们衣服角里的阳光吧!”孩子异常兴奋的打开衣服角,当衣服角刹那滑落的一瞬间,大家都尖叫起来“阳光不见了!”于是我问“为什么会这样呢?”这时思维敏捷的李阳抢着说“我知道,我知道。当你在外面的时候就有阳光,可你到了里面阳光又不跟你进来的,所以到了教室里就没有了。”孩子们开始你看看我,我看看你,似乎在短时间内都同意了她的观点……
通过这个活动小插曲的出现,使我对“新型的教师角色定位”有了更深刻的认识与理解——儿童发现、明确自己的问题和疑问。在瑞吉欧的教育者那里,教师支持儿童的学习并不简单地表现为“传道、授业、解惑”。把知识呈现给儿童或回答他们的问题,并不是教师的主要任务。当孩子出现问题时,帮助他们自己发现答案比前者重要得多。我相信,幼儿在进行他们感兴趣的活动时自然会遇到一些想探索或需要解决的问题,而我们教师的作用就在于鼓励、支持儿童自己去解决问题。因为,孩子在尝试的过程中,也许又能引发有意义的新问题。教师作用的核心在于“创造发现的机会”。
说实话,我一直有看书的习惯,但不是看与教学有关的'书,枯燥,乏味,这次,若不是学校把书摆在了眼前,我仍不会打开它们。这一打开,竟爱不释手。郑杰校长的这本《给教师的一百条新建议》,每一
前几天,我和爸爸去湖南旅游。
导游说:"我们湖南有许多名胜古迹,比如:黄龙洞,天子山等,而且风光秀丽。我们吃的都是辣的。"我一听到吃辣的`,就害怕。导游接着说:"我们湖南小吃最有名的是辣椒炒辣椒。"我想:还辣椒炒辣椒呢,我害怕极了,这一吃,定能把我的眼睛给辣红。
导游还说:"我们还吃蚊子呢,蚊子是自然形成的,是肉腐烂的。"我吓坏了,这也太恶心了吧!等到吃菜的时候,并没有上辣椒炒辣椒,也没有出现吃蚊子。
原来是导游在吓唬我们呀!
张开双眼,听见爸妈和哥哥正谈论着事情,而且怎么会谈到我呢?听见妈妈说:“明天就把她送走!”到底怎么回事?不安的思绪占满了我的脑袋,这时,他们走了过来,妈妈对我说:“我们真的没有足够的钱抚养你了,明天,我会带你到另一个家庭。”啊!什么意思?脑袋似乎要被炸开,正轰隆隆的作响,平常并不愁吃穿啊,怎么会没有足够的钱,上万个疑问浮现出来,还来不及提问,妈妈却头也不回的走了。
一整天,我都没有心思去做别的事情,这种心情就像路边的流浪狗,被人遗弃、被人遗忘,但是,爸爸、妈妈和哥哥却像没发生事情般,坐在电视机前哈哈大笑,心中气愤、难过,却无从发泄,冷血的家人,我把头埋进枕头里,不愿面对事实。隔天早上醒来时,我已在车上,连说“不!”的权利都没有,短短几分钟的`路程,却像过了一百年,车子停了,一对夫妇和一位姐姐站在门口,那位姐姐露出皮笑肉不笑的表情看我,我吓了一跳,在心中打了个冷颤,跟着新家人进到屋内。
在新家庭的生活中,父亲严厉的对待我,新姐姐更是一有机会就找事让我做,责备、欺负我,新爸爸在学习上要求许多,不但字要写得端正,考试更不能低于九十五分,唯有新妈妈眼神总会流露出一种关爱之情,但这种眼神,却让我想起母亲,想起爸爸及哥哥,好想回到他们身边,好想再一次投入妈妈的怀抱,我崩溃大哭,失神的躺在床上,想着的尽是和家人的种种回忆,我真的好想家。
这时姐姐伸出手,手正要落在我的头上,“啊!”,好痛啊,但这痛并不是被打的痛,而是从梦中吓醒的我滚下床,吓出一身冷汗,闻到香喷喷的饭菜味,我觉得有家真的很好。
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