衡水中学解析高考作文【一】
国庆节当天，我和我的好朋友涵涵两家早晨７：００从濮阳出发，历经了高速上３个小时的堵车，中午１２：４０多终于到了我们的目的地——衡水湖。
我们拿到票后就直奔一号码头，登上小船开始了游湖，轻舟缓缓驶入湖的深处，渐渐地鸟的天堂三生岛浮现在眼前，附近一簇簇的芦苇、一片片的蒲草，映入眼帘；芦苇荡虽没有夏天那样碧绿，但微黄的一片把衡水湖装扮的美丽无比。忽然，天空传来了阵阵水鸟的叫声，抬头望去，一只只水鸟在天空中来回窜梭，它们一会儿在空中飞翔，一会儿在水面上盘旋，几个起落后便落入草丛之中，再不见踪影。透过草丛望去，栖息在水草深处的鸟儿们有的在潜水觅食，有的在衔草筑巢，有的在静卧孵化，鸟儿们在忙碌的同时却又相互地叽叽喳喳说个不停，有的在放声歌唱，有的在低声私语，好一幅鸟儿乐园图！
湖面上的荷花好像听到秋婆婆弹奏的乐曲，没有了以前的高傲，谦虚地低下了头，活像一个害羞的小姑娘，好一派迷人的秋色！
衡水中学解析高考作文【二】
我的家乡衡水，嵌着一颗明珠，那就是衡水湖。
衡水湖的四季是美的。春回大地，走在衡水湖百花齐放的岸边，眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，几座小岛如宝石般嵌在湖面上。柳丝时而轻拂你的脸颊，时而在轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微地摇橹声和远处动听的琴声，那是多么让人陶醉呀！
夏季，衡水湖的湖面上，荷叶、荷花挨挨挤挤。最引人注目的是那洁白如玉的荷花，华丽、素洁，荷叶托着那些如玛瑙般的露珠，又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就简直是一幅美丽风景画。
秋季的衡水湖，是一派成熟的景色。岸边柳叶呀，真让人留恋往返，人们划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲去苇塘。苇塘里，苇絮飘飘，密密麻麻的芦苇，随风摇曳。又是一番别样景致。
衡水湖的冬天。花儿都谢，但湖面结冰。雪天，银装素裹，河边的孩子们在欢快的玩耍，欢笑声，雪飞声，合在一起，变成一首美妙的交响曲。
啊！衡水湖！你真是一颗璀璨的明珠呀！
衡水中学解析高考作文【三】
在我的家乡衡水市，有一处旅游胜地，名叫：衡水湖。这里一年四季景色迷人。
当春姐姐迈着轻盈的步伐走来，沉睡了一个冬天的衡水湖慢慢地苏醒了，湖面上嬉戏的冰弟弟悄悄地跑了。湖边的泥土又湿又软，要是踩上去准会陷下去。岸边的的柳树长出来嫩绿的叶子。一阵微风吹过来，柳条姑娘就翩翩起舞，随风舞动。在慵懒的草丛中，你会惊喜的发现，几棵小草妹妹也伸了伸懒腰，苏醒了。空中有几只水鸟，它们飞来飞去很忙碌，似是在建造小窝。湖中有几条小船，安安静静的停在这里一动也不动。
夏天，衡水湖更加迷人。一条小船，两支木浆，我们出发了。远远的就能闻到一股淡淡的清香，我们来到了荷花岛。一层层的荷叶碧绿碧绿的，似一个个碧绿的大圆盘。最让人喜爱的当然是这满湖的荷花，荷花形态各异：有的才展开两三片花瓣，似一个半遮半掩的小姑娘；有的花瓣全展开了，露出了嫩绿的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要开花似的。
秋风婆婆到了，她拿来一把大扇子，使劲一扇，把花草扇得金黄金黄的，把衡水湖装扮的美丽无比
冬哥哥带着冰弟弟走来冬哥哥对冰弟弟说：弟弟，我要工作了，你去湖里吧！”冰弟弟听话的到水里去玩了。冬哥哥用笛子吹了一曲非常好听的歌，千万片雪花纷纷落下，把大地妈妈打扮的银光闪闪。冰弟弟玩得非常高兴，湖面上的冰越来越厚，越来越厚……
美丽的衡水湖，一年四季风景如画。我爱你衡水湖！更爱我这美丽的家乡。
衡水中学解析高考作文【四】
如何展开核心语段?最好的方法就是：以事实论据为基础，综合运用正反对比法分析。
正反对比法。就是在写完事例论据后引进比较加以分析，从而得出结论。
例如《关注细节》：
列文虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代。(事例//相反，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意，最后一事无成。//两相比较，答案不是很明显吗?关注细节，收获精彩的人生;忽视细节，空留无穷的遗憾。(事例后+反例+比较分析
【示例】俗话说：勤能补拙。(观点//就拿我国明代的张溥来说吧，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。(正面事例
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”! (反面事例，注意其转述的简洁及侧重点
不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来;而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，终致庸庸碌碌，“泯然众人矣”! (分别对两个事例作对比分析论证//由此可见，尽管先天智力因素的.差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。(总结
▲语段结构：观点+正面事例+反面事例+事例后的对比分析+总结
【示例】好集体不会埋没人才。(观点//孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。(举一反例与一正例
同是孙膑为何落得两种境遇呢?(抓信矛盾点，设问，因果探究
就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢?而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。(因果分析法//可见，好集体不会埋没人才。(总结，观点
【点评】一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析，突出“好集体不会埋没人才”的观点。
▲语段模式：观点+事例(一反例与一正例+例后(设问+因果分析+总结观点
