关于童年记事作文九篇【一】
亲爱的爸爸妈妈：
我很喜欢和您们在一起的快乐时光！感谢您们给我了生命，并且一天天地把我抚养大。
您们总是无私的爱着我，从无怨言。听您们说我从小就爱玩水，而且长得长腿长胳膊的，您们就给我请了教练教我游泳。有时呛水了，我不想去，您们总是安慰我，鼓励我，使我克服了困难，坚持了下去。您们风雨无阻地接送我去游泳队，从来不嫌苦不嫌累。在您们的爱心中我慢慢成长，今年六一我竟然有机会去参加了全国少儿游泳比赛，我希望我能让爸爸妈妈感到骄傲。
爸爸妈妈，我也知道我很贪玩，学习一点也不认真，但是我每天都努力让自己进步，我一点一点地进步，我相信总有一天我会让您们骄傲的。
爸爸妈妈，祝您们身体健康，永远幸福！
爱您们的xx：xx
20xx年x月x日
关于童年记事作文九篇【二】
唉，我们组里就只有女将有用，男将就是吃白饭的。“战斗”时，要么就是“丢了枪”（笔没了），要么就是“肚子疼”逃掉“战斗”（不上学来啦劣迹斑斑。而我们女将呢，光荣事迹不计其数，简直就是“花木兰”。
我们小组里，有了这莫两个“累赘”，我们组可成了“班级之最”_班级进程最慢组。班里有十多个小组，而我们组则是第三名，倒数的！唉都怪这两个“废柴”，拉后腿得程度比三峡工程还巨大。
虽然说，我在班里是数一数二的慢，但快起来，速度还是可以的，可是，蜗牛先生和乌龟女士环游世界一周回来，他俩一篇英语课文都背不下来。
虽然说，我的语文知识及不上老师的渊深，但还是个“谜语”（语谜）。但他们呢，上语文课就跟没事人一样。
虽然说，我的日记速度及不上陈佳艺和董雨顺的捷速，但还是可以的。可他们俩呢，虽然比我快，但只会写，连老师也都评他们为“读书笔记专家”。
如果我告诉你他们的名字，你不妨把他们“招安”走，我可不有这两个“废柴”，告诉你吧，他们就是任瑞欣和靖赛！
关于童年记事作文九篇【三】
陆怡文同学：
你好！
陆怡文，我和你是多年的同学，可是你却一次都没有来过我家，今天我热烈欢迎你到我家做客。下面我给你介绍一下：
我家在丰乐公寓，那是环境优美，风景如画的小区，门口的保安天天辛苦地把小区卫生情况弄好，有次序地让我们进出，要不然会堵车的。我的家那里，天空湛蓝，绿树它们都在欢迎你的'到来，所以，你快来吧！
我们家乡这边还有一个古老的风俗，那就是猜灯谜，每年元宵节，我们小区就举办猜灯谜，每猜到一个就会有一个美丽又可爱的大娃娃，到每关都才完了，到最后会有一个颂奖，有冠军、亚军和优秀猜灯谜奖。我每次都是亚军，但是重在参与嘛！冠军有一朵大红花，给冠军一个闪闪发光的灯笼，对他表示衷心的祝贺！这时，当你走在小区里，全小区的人们会知道，因为他们早就已经传开了，哪个人会不知道啊！是不是很有趣呢？
听了我的介绍，你一定会动心吧？来吧！请到我这美丽，活动有趣的家乡来吧！我期待你的到来，我和家乡会张开双臂欢迎你！
祝你天天快乐，天天向上！
关于童年记事作文九篇【四】
听到“跳山羊”这三个字，大家一定不陌生吧！周二的体育课上，金老师带我们练习跳山羊。
金老师让我们两人一组练习跳山羊，一个人蹲下，另一个人来跳。我和李夏瑶一组。一开始，我们两个人都不敢跳。后来，我们看见蔡涵冰和宣炀两个人，宣炀蹲下，只见蔡涵冰加速助跑，快要碰到宣炀时，用手在宣炀的背上一按，两条腿向旁边伸展，然后放手，“啪”的一声落地。我看了，想：既然蔡涵冰都敢跳，那我为什么也不试试呢？我鼓起勇气，想来尝试一下跳山羊的感觉。我让李夏瑶蹲下。我做好心里准备，不管跳过去，还是没跳过去，第一次，试试!我学着蔡涵冰的样子，先加速助跑，然后在李夏瑶的背上一按，两条腿向两边伸展，然后落地。“啪”的一声，不是我落地，而是因为我的两条腿没有使劲向两边伸展，把蹲在地上的李夏瑶弄倒了！我并没有灰心，想着再试一次，这一次可必须要成功！我又加速助跑、用力一按、腿向两边伸展、落地。这一次终于成功了。我美滋滋的。我们又练习了几次，一次比一次有进步。
“叮铃铃”，下课的铃声随之而来。欢乐的体育课时光就这样过去了……
关于童年记事作文九篇【五】
亲爱的家长朋友：
您好！
第三方教育起步之初，您就把孩子托付给我们，这种信任和支持我们由衷地感谢！
本学期，为了您的重托，为了孩子健康成长，我们及时调整管理方法，每天按下表对孩子的表现进行记录，每周评出托教之星。如今，孩子们都已习惯于这些要求，积极争当每周之星。
第三方教育学生每日学习记录
“词句积累”的内容是《三字经》，每日一语，讲故事，学经典，练书写。
在孩子有余力的情况下，我们尽可能培养他们的阅读兴趣，引导他们进行下棋、书法等有益的课余活动。可喜的是，有一大部分学生已有了爱读书的苗头。
针对孩子爱看电视的特点，我们做了三点要求：一是必须完成学习任务；二是每天最长30分钟；三是播放动画片《中华德育故事》等有意义的片子。
除了集体的辅导，我们还尽可能地小范围或单个地对孩子开展思维训练、数学游戏和讲故事活动，这种针对性更强的活动更有利于孩子情商和智商的培养，更有利于了解孩子的思想动向。
通过对孩子的深入了解，我们发现目前孩子普遍存在着相当严重的思想隐患：学习目的不明确，或轻或重地厌学。如果任其发展下去，孩子将来的学习质量一定不容乐观，甚至不良的思想会趁虚而入，挤占孩子有限的心灵空间。
造成这种现象的原因很复杂，从远说，中国千年的“学而优则仕”的应试教育观念根深蒂固；从近说，是现行的教育现状把学习变成了一件痛苦的事，比如，作业繁重，完不成学习任务受罚，甚至学习之外的差错也都用学习来惩罚……
对此情况，我们痛心疾首地呼吁家长朋友们，为了孩子的长远发展，为了孩子的身心健康，尽可能地做一些力所能及的事，缓解这些思想隐患。首先，扩大学习的内涵。除了书本知识，生活技能、人际交往、探究思考、动手能力等，都是学习的范畴，在这些方面的突出表现都值得表扬。其次，培养孩子终身学习的观念。学习的目标不是考大学，而是将来更好地生活和工作。比如，第三方教育的各位老师，都仍在不断地学习教育学和心理学等知识，这才保障了工作逐步改进。最后，尽量不用强迫的口气要求孩子学习。强迫孩子学习的后果是让他们把学习当成老师和家长的任务，导致学习主动性的缺失，也是厌学情绪的根源。
以上是我们发自肺腑的建议，一定有不妥的地方，也请家长朋友多多指教。
一学期的时光匆匆而过，我们的工作一定有令您不满意之处，请您毫不留情的指出，这是对我们最大的帮助。
我们也发现了一些有待完善之处。比如，我们应在学习任务完成的前题下，针对孩子缺乏探究精神，推出每日一问，让孩子的脑子动起来；应该每周举办一次小型演讲会或特长表演会，让孩子展示自我，培养自信；应该每月举行一次作业展评，让孩子在与同学的比较中提高作业质量。
万里长征我们只是走出了第一步，再次感谢各位家长朋友的信任和支持！
祝各位家长朋友万事如意、阖家幸福，祝孩子们度过一个有意义的暑假！
xx方教育
