在将来我的生活英语作文【一】
在英语村里，模拟了现实生活中的四个场景——“城市馆”、“自然馆”、“生活馆”和“商业馆”，四个场馆中的部分物品和布景都是实物，每个场馆又被分成几个场景，外教和中教轮流授课，我们这次可真是与英语世界来了个亲密接触。在全英语的语言环境和实物情境下，我们对学习英语的兴趣变得前所未有的高涨。就比如说在城市馆里吧，刚进城市馆，一个美丽的大都市——上海的模型立刻呈现在我们的面前，那一个个地标性建筑物的模型，在镭射灯光的映衬下是显得格外的雄伟壮丽，你甚至猜想不到的是在城市馆里居然会有一节能移动的地铁车厢，在最后一节课中，老师终于带着我们“乘坐”了一次地铁，这“地铁”中，老师不停的作者令人捧腹的`动作，使得大家都争先恐后的想“乘坐”一次平时已经坐得习以为常的地铁。每当外教拉开悬挂的粉红色幕布时，或旋转布景板进行场景切换时，我们都会发出声声惊叹，因为，我们以前从来没有这样学习过英语。在商业馆的超市里，甚至可以看到真实的收银机等等实物，我们真实地体验着用英语对话来购物的整个流程，我们扮演着不同的角色，来学习这个角色所要说得话；在生活馆里，老师会用英语生动地为我们介绍各式厨具用品，并且还和我们做游戏，让我们在游戏当中来巩固与加深你对这个英语单词的印象，如果你读得好的话，老师会和你拍手，表示鼓励；在自然馆中，我们仿佛亲身来到了大自然中，有热带雨林，有北极，海洋，在教室的墙上还贴着国家的地图和标着英语单词的国旗名称，在自然馆中最有趣的还是要数在进门时有一座假山，不高的假山上悬挂着一个吊绳，仿佛可以真的用来攀岩一般。我们不时为老师们幽默、生动的语言、表情和肢体动作爆发出阵阵笑声，为同学的精彩表现鼓掌加油。
通过这次活动，让我们在现实生活中快乐的学习了一次英语，也然我的英语水平提高了不少，希望以后这样的实践活动多一些，能够我们丰富我们的课外生活。我期待着有更多的同学能来到这个英语村里来，让他们也体验到更多学习英语的快乐！
在将来我的生活英语作文【二】
镰刀斧头的旗帜似曾相识，但今日招展在加尔各答的贫民窟里，总觉着带有几分噱闹和滑稽。
在全球一体化的21世纪，不知是经典的革命误导了善良民众？还是贱民们的'善良亵渎了神圣的革命？也许今天不兴暴力解放，应该推崇议会斗争。也许天下的无产者们要有足够的定力和体力，一俟资本家在毁灭性的经济危机中掘完了他们的坟墓，美好的大同社会才会姗姗到来。也许经过小康中康大康的万年煎熬后，才有彻底消灭私有制的全民安康。也许觉悟的老板和忏悔的穷鬼们，终于不计前嫌，握手言欢，为拯救高温下日益变暖的地球，一同商讨如何开创伟大的低碳生活，合屋抱暖，共渡时艰。也许还有更好的社会模式有待张克思、王克思们发现，以飨人类的美好未来。也许井蛙思云外，杞人忧天倾，这一切都不过然是一厢情愿的的枉然。也许复也许，也许何其多，而今赋也许，只为革命歌。
呜呼！亏了这辈子没投胎在加尔各答。
其实，俺只是个胸鸣虫鸟的遛远闲客，偶然路经此地，既无救人于水火的回天之力，也没有看同类受苦受难的“嗜痂之癖”。只是觉得浑身上下沾满了黏糊糊的臭汗，恨不得插翅高飞，飞离加尔各答的火狱，飞越广袤浩阔的塔尔沙漠，飞到清波送爽的恒河边，向瓦列纳西的大神们，问一声好。
为了不耽误取行李上路，匆匆告别“加尔各答的革命阵营”后，连名闻遐迩的维多利亚纪念馆都没来得及拜访，便抽身返回了火车站。
在将来我的生活英语作文【三】
在将来我的生活英语作文【四】
我们曾学过一篇课文《种树郭橐驼传》。课文中的郭橐驼所种的树或移植的树，没有不成活的，有人效仿他，但没人能比得上。这是为什么呢？郭橐驼说："我并不是能让树木活得长久，并且繁殖得多，只是能顺应树的自然生长规律，让它充分发展罢了，而别的种树人却不是这样，他们栽种时，根弯曲不能伸展，根周的土壤换成新的。爱惜树太用心，担心得太过分，更严重的还用手指甲划破树皮，检查是否成活，摇动它的树干来看土培得松还是紧，这样使树的天性一天天远去。虽说是爱护它，实际上是害了它；虽说是担心它，实际上是与它作对。"种树的方法使人们得到休养生息的.方法。
燕国寿陵有个少年，听说赵国都城邯郸的人走路的步伐非常优美，便不顾路途遥远，特地到那里去学步伐。那里的人走路确实与寿陵人不一样，并优美得多，他觉得不虚此行，打算好好地学。因此，他跟在人家后面模仿，但怎么学也学不会。于是他放弃了原来的步伐，照邯郸人的步伐走路。结果，到头来不但邯郸人的步伐没学会，反而还把自己原来的步伐给忘了，不得不爬回寿陵去。从此"邯郸学步"就广为流传了。这个典故告诉我们，因为一个目标而刻意地去改变自己，不但学不到别人的长处，反而会把自己原来的优点和本领也丢掉。模仿就是模仿，不但永远不可能成为真他，反而永远失去了真我，可悲呀！
