三年级作文如何写雨后【一】
在连续下了几天雨后，天空突然停止了它的叱咤，还给了我们一个雨后清秀明丽、阳光初现的小村庄。
虽然不像大城市那样拥有条条通往家门口的大公路，但清晰入耳的是远处传来的阵阵轧过马路的摩托车声，车轮与地面摩擦出的雨后欢乐曲，也正是小村庄里所有人的欢乐曲。大雨滂沱后的晴天，持家的妇女们愉快得像涌进了打折促销的大商场，沐浴着金金点点的阳光，怀揣着满心底的欢乐，挎着篮子高兴地出了门。大雨让她们无奈地斋戒了几天，这次可得抢占先机，好好在市场窜窜，采些货回来。雨后放晴，呆望着窗外玩了几天积木的孩子们兴奋得像脱笼而出的小鸟。有的光着脚丫一蹦一跳地跑出了房门，有的穿着颠倒的鞋子冲了出来，有的穿上了“嘎吱嘎吱”响的宝贝鞋子，得意地踩着出来，门前那块一向受欢迎的空地早已成为了小孩子的侵略领地。而坐在家里连续对着几天电脑和电视的我，平常也一贯宅在家里的我，按道理来说，对于这种换天转晴的事应见怪不怪。但这次我竟也激动得像堂吉诃德实现了他的骑士梦一般，这种感觉飘忽难测，亦真亦假。有时某种感觉只会在某个地方某个时节某个人心里恍然一现。对于它的来之不易，我们应该努力抓住，好好品味。
这不，趁着孩童情愫涌上心头，我释放了那个被困在电脑和电视机前的我。换上运动鞋，提上照相机，一品雨后初晴的秀美妖娆。
漫步在水又涨了几米深的小河边，一种空前的轻松感无边蔓延，这种感觉不是电脑或电视能带给我的，是一种亲近自然的舒坦。看着从头顶掠过的飞鸟，我二话不说按下了快门键，可图片库里只留下了那蓝里透红的天空和鸟儿飞过后被我悄悄偷来的愉悦气息与飞过的痕迹，还有那阵阵银铃般清脆的叫声。那一刻，简单的快乐定格在我心里。看着不知名的树在水中的倒影，和那奋力从树缝中向上钻出的看似格格不入的不起眼的花儿，我不由自主地拍了下来。那一刻，定格在我脑海中的是昂扬向上的姿态。看着远方那一排排抵御暴雨而更绿的透入生命的大树，我并没有举起相机。因为那刻在生命里的深绿，照下的只是一片鲜艳的影子。只有将那无所畏惧的绿气放在心上，才是永恒的美景。那一刻，有一种强大的生命力定格在我的生命里，我的心顿时明媚如春光。
是的，雨后初晴，心里初晴，我们应该多出门走走！
三年级作文如何写雨后【二】
蒙蒙细雨在半夜悄然来临，雨水滴撒在还在朦胧中的大地。
清晨随着太阳的升起，也来了。这时，雨散雾消，推开窗户，清新的空气迎面扑来，感到无比的清爽。新的一天到来了，花儿抬起头，草儿直起腰，树叶也伴着晨风轻轻的舞动。留在花草上的露珠，被风儿“呼”的一吹，打落在土地。鸟儿在树枝上叽叽喳喳，唤醒了沉睡的天空。天气是那么好，碧蓝的天空万里无云，在那儿，一群大雁准备向透蓝的天空翱翔。森林那边，传来动物的喜叫声，似乎在说：“多美好的一天啊！”。小草的嫩芽伸伸懒腰，从地缝里钻出来，吸一口新鲜的空气。
大家深深吸一口气，舒服极了！
啊！雨后的早晨是多么美啊！我真希望每天的早晨都能像今天一样，半夜蒙蒙细雨，清晨空气凉爽。
这是一篇写景的作文，“新的一天到来了，花儿抬起头，草儿直起腰，树叶也伴着晨风轻轻的舞动”、“鸟儿在树枝上叽叽喳喳，唤醒了沉睡的天空”等拟人化的描写突出了雨后的早晨的美丽和清新。
三年级作文如何写雨后【三】
第一，把握说明对象及特征。阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子。
第二，理清结构，分析说明顺序。说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总(概说——分(具体”式、“总(概说——分(具体——总(概说”式、“分(具体——总(概说”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如<中国石拱桥一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻
辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。
第三，分析说明方法。为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。
