1.出示习作要求:
第一幅图:
同学A:“我上个星期过生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”
同学B:“我也刚满九岁,全家人一起给我庆祝了生日。”
同学们围在一起议论起自己的生日。
第二幅图:
李晓明静静地坐在自己的座位上,心想:我的生日也快到了,可是……
第三幅图:
同学A对同学B说:“李晓明的爸爸妈妈在外地,我们一起为他庆祝生日吧……”
第四幅图:
结果会是什么呢?
以上是这幅图中提炼到的信息,即:只讲了事情的开头,没有详细地讲述事情后来怎样了,结果又是怎样的。请你根据自己的想象,把事情的经过和结果写清楚,写具体。
思考:从习作要求中你弄懂了什么?
2.教师引导归纳出示:
(1)范围:记事材料作文(给出开头,续写经过,结果)。
(2)顺序:按事情发展的顺序。
(3)要求:展开想象;写清楚;写具体。
回忆自己过生日的情景。
一、积累素材
1、精读课文,了解水上飞机的作用和种类。
2、搜集关于水上飞机的资料。
3、说说水上飞机有哪些本领。
二、全班交流
1、将自己搜集的素材在班级中交流。
2、形成自己的写作思路。(谈谈自己的创意)
三、练习写作
1、学生练习习作
注意:充分发挥学生的想象力。写清自己“设计”的水上飞机的名字、用途。
2、具体地向大家介绍自己的设计。
四、师生评价。
一、复习导入
品读《海底世界》第三自然段,体会“总分”写法的好处。
二、练习写作
1、教师出示中心句。
(1)我们的课外兴趣活动真是丰富多彩!
(2)这里的景色真美呀!
2、学生自主选择自己感兴趣的中心句,并围绕这个中心句写一段话。
三、交流作品
1、指名读自己的作品,师生共同评议。
2、选出优秀习作,表扬。
四、教师总结。
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