小学作文描写阴雨天气开头【一】
我们站在雨中练军体拳，雨势渐渐变大，操场上撑起了各式各样的伞。朋友指着那些五颜六色的伞对我说，你看那些伞多漂亮啊！听了她的话，我才注意到那些伞，有条纹的，有纯色的.，有蕾丝的，有荷叶边的，丰富极了，像是童话故事雨后森林里鲜艳的蘑菇，一朵一朵点缀在操场上，为单调的阴雨天增添些许亮色。而那些撑伞的人也在伞的衬托下变得可爱了起来，他们在雨天里嬉笑打闹着，仿佛世间的一切都纯粹了起来。
生活从来就不缺少美，只是少了一双发现美的眼睛。即使在阴暗的日子里，也总有值得开心的事物存在，而这些美好的事物往往就在我们身边，只是需要我们用心去感受。
人世间的美，往往会留给那些善于发现的人。愿你我都有一颗玲珑剔透的心，去寻找俗尘里的美丽。
小学作文描写阴雨天气开头【二】
最近，中央大街上新开了一家商店。
开新商店有什么稀奇呢？原来呀，这家商店不仅卖衣服和文具，在3楼还出租天气呢!请看广告：
好消息!好消息!
本店3楼出租各种天气，晴、阴、下雨、下雪等等，应有尽有。如果有需要，请到本店3楼洽谈。
快乐商店
广告刚挂出10个小时，快乐商店就来了一位小女孩。小女孩对商店经理说：“电视台叔叔说明天有雨，可是明天我妈妈就要回家了。我不想让妈妈下火车后被雨淋着。”
“那你想要什么天气呢？”经理问。
“最好是晴天。”
“好的。”经理按了一下“晴”这个按钮，“好了。”他对小女孩说。
“谢谢您!明天我妈妈一下火车就是晴天了。”小女孩付了钱后，一蹦一跳地走了。
第二天来的是一位农民。农民对经理说：“我们的庄稼快要枯死了，能不能给我的庄稼下点雨呢？”
经理问：“现在就要吗？”
“对。”
“要多大呢？”
“越大越好。”
于是，经理按了一下“雨量最大”这个按钮。经理又让农民往家里打电话，问问雨下透了没有，不够可以接着下。
农民放下电话感动地说：“透了，透了。谢谢你们!”付完钱后，农民高高兴兴地走了。
第三天来的是一位小伙子。小伙子说：“我家那儿晚上太亮，我想把我家附近的月光赶走。”
“为什么不要月光？月光多美啊!”经理问。
小伙子说：“你是我吗？”
经理连忙说：“噢!不，不，我不是您。”
“你不是我，你怎么知道我不喜欢月光呀？”
“对不起，”经理一边道歉一边问，“您说的是哪个地方呢？”
“噢，在这儿，在这儿!”小伙子指了指中心广场。
经理按了一下“不要月光”这个按钮，小伙子才满意地离开。
下午4点钟，经理收到一张纸条，上面写道：
“我们请您到中心广场观看文艺节目。”
20xx年5月25日
经理特别高兴，于是在晚上7点钟赶到了中心广场去看文艺节目，直到10点才结束。
小朋友，猜一猜，是谁请经理去看文艺节目的？
小学作文描写阴雨天气开头【三】
看，晴天哥哥说话了：“伙伴们，我看是我的作用大，我可以带给大地温暖，使花草树木自由生长。这样可以使食草动物得以生存、繁衍后代，而昆虫、鸟类、鱼类等动物的生存条件也可以达到……”它顿了顿，又说：“人类所需要一些农业物品也是通过我的阳光生存出来的.，比如棉、布、木、衣服等。还有，我可以激发植物，让它们进行光合作用，净化空气，使人生活得更加健康，这事的功臣难道不是我?我还能蒸发河、湖、溪、海里的水，使水蒸气凝聚成云，云飘到远处，可下雨给植物浇水，这不又是一件好事吗?”
正当晴哥趾高气昂地夸耀自己时，“雨姐姐”插上话了：“切!就你那微不足道、鸡毛蒜皮的本领，能跟我相提并论吗?”晴天哥哥勃然大怒：“你有啥本事!”“要不是我，你就算把全世界的水蒸干了，也是白费力气!只有我才可以下雨，滋润世间万物，让所有事物焕然一新。不像您，不自量力!”雨姐姐轻蔑地说。“哼!不跟你一般见识!”晴哥不高兴地说。
“我说一句。”“云弟弟”一字一顿地说。“我没什么硬本领，但我觉得我作用最大。要不是我挡住阳光，大地岂不被你那毒辣辣的阳光烤干了!哦不，是烤熟了!雨姐，你每次出门不都坐我的便车!要不然一些水儿能长上翅膀飞上天?我说，是我的作用最大!”云弟弟得意洋洋，比吃了蜜还甜!
这时，晴哥火了：“没有我，世界就灭亡了!”“就你有用!”“咋样”它们吵着吵着。突然，一个硬邦邦的东西打到它们头上。
原来是“冷雹”扔冷快打它们呢!“安静!”大家都望着它，“我才是最有用的，我射出的冷块会打碎屋顶，伤害动物，但这可以增强动物的逃生能力，也防止人类得‘富贵病’。这不是一件大事?”
“这算什么，我才有用。”“我才是作用最大的天气!”“我才是，我才是……”这是，一只小鸟儿飞来，说：“不要吵!其实每人都有自己的作用，大家缺一不可。一旦少一个，对世界来讲，都是毁灭性的的。只要自己发挥好个人作用，世界才会美好!”
天气们听了，惭愧地低下头……
小学作文描写阴雨天气开头【四】
正午，太阳像个火球一样把大地烤焦了，空中没有一丝风，连池塘里的青蛙也热的一个劲的呱呱叫，晒得庄稼个个低下了头，垂头丧气。天气如此炎热，可高兴坏了卖雪糕的商贩们，只见他们忙里忙外，嘴里不住地吆喝道：“卖雪糕啰！卖雪糕啰”！脸上尽管淌着汗，却总是笑眯眯的。你看，小狗躺在地上气喘吁吁，好像在说：“哎，热得我受不了啦！”在炎热的夏天中，太阳火辣辣的，池塘里的荷花个个绽开了花朵，向我们微笑着，它们站立于清水上，阳光中，粉红的小脸蛋在阳光的映照下，变得更加红润。
这番景象用诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来形容，实在恰当不过了！夏天到了，大家要做好防备毒辣太阳哟！
小学作文描写阴雨天气开头【五】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
小学作文描写阴雨天气开头【六】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
