春日下午,和一群爱好教育的小伙伴,集聚在星荟中心,观看一部纪录片《把一座城市变成一所学校》。
看到标题,我联想到学校的操场,科技博物馆,自然历史博物馆,儿童博物馆,公园的游乐区域,还有各种剧院和展览。能把一座城市变成一所学校,这座城市一定很有她的魅力。城市里头,一定有吸引人,并引发好奇心和想象力,增长见识。这是我看纪录片前的猜想,带着这样的前置预设来观看纪录片,来验证自己的假设。
但看完之后,我的认知却被打破了。
原来这是24位教育者以学习者的身份,在一座陌生的城市东京,用小组共学的方式,进行自主的探究式学习。这部纪录片,就是记录这个过程。
01团队中没有张力是有问题的
早在这24位教育者出发前,他们在线上开启动会的时,顾远老师就已经抛出了一些词,例如张力,迭代,升级等。这为后面的东京之旅埋下了伏笔。
什么是张力?
张力,物理学名词,指物体受到拉力作用时,存在于其内部而垂直于两邻部分接触面上的相互牵引力。也表示矛盾或不相容。
有一个小队,在学习之旅中,团队成员之间配合很好,大家相互理解和体谅,没有发生矛盾。周贤老师发现没有张力的时候,觉得这是一个问题。原因在于没有张力,意味着大家都处于舒适圈,没有去挑战自我。没有找到关注点。人性的本能倾向于回避冲突。在一个比较互补的团队里面,成员之间相互体谅而迁就他人,表面呈现一片和谐状态,都意味着大家习惯待在一个让自己感到舒适的空间里面,因为害怕冲突和矛盾,害怕关系的破裂而不愿意去挑战彼此。
但实际上,张力是一件好事。因为张力,意味着大家对于处理某件事情有不一致的想法和意见。或者是他人的观点影响其他人的利益,或者和他人的任务产生矛盾。有张力,意味着暴露出问题。暴露问题的本身就是需要勇气的,因为这意味着可能会伤害到另一方的利益。这就意味着利益双方之间需要找到彼此能够妥协的平衡点,找到最佳解决问题的方式。
而联想到教育,没有张力的教育譬如冰山之下的隐患,其结果不亚于泰坦尼克号撞击冰山而导致沉没这般剧烈。20岁的中国学霸张一得从小活在父亲的期待下。父亲在离婚后,为了能够给张一得提供更好的教育,从而卖掉广州市中心的房子,而搬到郊区,放弃高薪,含辛茹苦,费心尽力养育孩子。张一得也非常有出息,一路私校上来成绩都名列前茅,最后前往美国名校深造。然而,这个聚光灯下的孩子,最后选择了自***。究其与原因,不排除是因为他一直以来,活在父亲的期待里,因而不愿意真实表达自己,害怕张力,害怕矛盾,害怕亲人的失望,害怕暴露问题,而默默自我承担。一根弦绷得太紧就容易扯断。最后结束年轻的生命。
暴露张力,意味着暴露问题,看到问题,才能够有机会去解决问题。因而,将张力看作是解决问题的时机,这是个体和团体彼此的共同进化和成全。
02好奇心打开无限可能
当成人有了儿童般的好奇心之后,学习就打开了无限可能。
在电影中,有一个镜头特别让我印象深刻。有一支队伍,他们在东京的街头闲逛,突然间看到有一扇门特别低。他们感到特别好奇,为什么这扇门那么低呢?队伍中的其中一员就在门口拍了一张照片。回到驻地后,队员上网专门查资料,发现原来是因为在日本的秀吉时代,收税是按照门的大小来收的,所以家家户户的门都做得很小,以此来降低税收。
你看,当成人有了儿童般的好奇心之后,知识就来了。而且这样的知识,无论过去多少年,都不会忘记。相比于出现在课本当中的一句话,或者一幅图被动接受而言,好奇心驱使之下的发问,从而找到问题的答案,更有易于学习的发生。
体验式教学的魅力之处,就在于启发人的思维。学习的本身,是一件其乐无穷的事情。学习的.内容,也不应该局限于书本。毕竟,班级制的学习方式,有点像工厂里的流水线,完成一个组装,于是传送到下一个步骤。我们的教育,从幼儿园开始,到小学,初中,高中,最后到大学就是这样的一条流水线。有些人进不了高中,就可能直接进入技校。学习的目的,最后成为国家的劳动生产力。
然而,当下的社会环境发生了变化,就业环境也发生了变化。这样的变化呈现了很多不确定的状态。对于学生而言,除了掌握基本的知识以外,也需要训练技能,并且将知识和技能进行迁移,最终变成可以应用的能力。而雇主也会更加看重候选人的领导力,批判性思维,团队合作能力,解决问题能力。而这些,不是单一的课堂学习就能够获得的。培养未来可以应用的能力,需要当下的孩子,保持好奇心,去进行体验和探索,在过程的经历中,收获认知,技能,体会,从而迁移和应用。
好奇心打开无限可能,孩子的课堂,不仅仅在教室,还在家庭,社会和世界。
学习在窗外,他人即老师,世界即教材。
03学习的过程要被看见
《把一座城市变成一所学校》的纪录片中,淼淼所在的那支队伍,从一开始到东京那天晚上去住宿周边踩点,就发生了一些不愉快。淼淼想要去看墓地,楠楠想要了解周边环境设施。一个追求精神层面的体验,一个注重事物的实用性。团队在东京的第一个晚上,就开始了意见不合,张力就此产生。
小组复盘的时候,其他组都很顺利。唯独他们这一组,感觉学习体验都进行不下去了。这也为后来他们的第一天东京之旅,埋下了不愉快的伏笔。果然,小队们因为意见不一致,原来的站会应该是简单复盘和执行下一步计划的,最后变成了矛盾加剧的发泄大会,并因此耗费了游览时间,同时也消耗团队成员精力、体力以及升级负面情绪。
在当天晚上的复盘中,他们将张力暴露出来,在导师们的引导下,敞开心扉进行坦诚沟通,并达成了下一步的共识。在第二天出发前,他们共同约定规则,并积极践行。第二天的行程游览起来,相对而言,就更加流畅了。其中,有一个小插曲是淼淼想去看女仆咖啡馆,遭到了团队成员的反对,大家觉得这多少有点色情,少儿不宜。小组讨论到最后,达成共识,他们先游览整个地区,了解下大体情况之后,再来决定要去哪家。等各自分头行动,他们再聚集在一起,进一步讨论要去参观考察地点。淼淼还是坚持他想要去女仆咖啡馆,并得到了几名团队成员的支持,而另一组选择去了其他地方。
结果,那组去了女仆咖啡馆的成员们,完全打破了对于女仆咖啡馆的偏见和刻板印象。女仆咖啡馆就是一项新兴的行业,是一种次文化。其餐点内容类似咖啡店。服务人员穿着却源自于19世纪维多利亚女王时期的女仆服务而已。经历打破认知。
对于选择是否去女仆咖啡馆这件事情的本身,其实折射的是,团队成员的需求被看见。这是释然张力的一剂良药。人和人之间的冲突,来源于意见不合,没有看到现象背后的本质,因而导致了矛盾冲突。而这次的学习之旅,从有矛盾,到矛盾升级,到最后沟通设定规则,看见需求,满足需求,无不在传递着学习的过程要被看见这一真谛。当然,还有不要轻易对一件未知的事情下定义。
04写在最后
《把一座城市变成一所学校》,是一段看不见的学习之旅。他们没有课本,教案和教材,没有固定的上课时间。然而,他们的学习却在真实的发生。这段旅程,就是课本,东京的街头就是课堂。他们在游历的过程中,与当地人聊天,了解日本人如何看待美,原来美就在每个人的心里,要用心感受;他们了解匠心,原来匠心就在于几十年如一日,忠于自己所爱,并发挥极致;他们遇到冲突和张力,通过复盘讨论看见,而化解矛盾;他们担心完成不了任务,后来却无心插柳,柳成荫。
顾远老师说:教育者未必就是好的学习者。如果我们想要把自己认为的好的教育、好的学习方式带给更多的学习者,那么我们作为教育者,自己首先就得体验过这种学习方式。
一个有生命的组织,自己会生长。土壤环境到了,自然就会生长。学习也一样。学习就在路上。
假如我变成了日月星辰,我想那一定很有趣。
想着想着,我就感觉有一股强大的力量在我身体里燃烧,并且离地面越来越远了。仔细一瞧,哈!我变成了太阳,威风凛凛的矗立在银河系中。咦?我之前的地球母亲了呢?哦,原来在那里,正围着我转呢,像个小乒乓球,怪不得我这不到呢!
哈哈,既然这样,那就让我尽情的嗨一把吧。我在银河系中尽情欢舞,尽情高歌,越尽兴我就感觉力量越充足,灼热的火焰箭一般的向四周飞射。可我我突然发现正围绕着我转的地球表面的蓝色正迅速退去。我是我才发现我闯了大祸,但是我已经无法驾驭自己的'能量了,我的身体不断向四周喷射火焰,整个银河系都快被我照明了。眼看着自己曾经的家园正遭受着灭顶之灾,我也无能无力。突然,在地球上那片“雄鸡”的陆地上闪出了一个银器,正飞速向我飞来。定睛一看,那不是火箭吗?正载着“后羿一号”急速驶来。一听后羿我害怕了,开始拼命地挣扎,随着“砰”的一声巨响,整个世界黑了下来。
当我醒来时,只见整个银河系一片苍茫,只有我在那遍体鳞伤的太阳的照射下才发出微弱的光芒。我怎么又变成了月亮?这下我失去了做太阳时的狂野和粗暴,正缓缓地绕着地球飞行。正当我欣赏着自己洁白无瑕的身体时,隐隐约约的听到地球上有人类说道,“你看,今晚的月亮真圆啊!”“就是,好大好圆啊。”这我才猛然间想起今天是中秋节啊,怪不得呢!为了更好地展示自己,我迫不及待地靠近地球,好让人类更好的欣赏我。可没想到,地球上面就传来了噩耗:世界多个国家潮水莫名其妙突然泛滥,观潮者死伤不计其数,仅中国钱塘***因为潮水泛滥死伤xx人,伤员仍在不断增加。
啊!又是我害了人类,我真是罪大恶极!想着想着,我就哭了起来,正当我痛苦着的时候,我的泪水又变成了流星雨,给人们带去暂时的安慰。后来我就一天一天的挂在天空,我开始受不了这里的寂寞,正当我想哭的时候,我才发现我又回到了我熟悉的家园——地球。
看来做日月星辰也不容易啊,有了这次经历,我一定会好好珍惜眼前的生活,努力奋斗!
这座房屋有许多功能,它会自己拖地打扫卫生,还会给我们洗衣服,更特别的是它还有会飞的功能,就像“飞屋环游记”中的房子一样,不过我这座房子更棒,它还有游泳的功能,能带我去海底世界游玩,这样我想去哪儿它就能带我去哪儿了。
这座房屋有十五个房间,每个房间都很大,有6、7米宽呢!每个房间都有不同的用处,只有最前面的一个房间很小,不过别看它小,可是它很重要,它是整座房屋的“驾驶室”。有的房间可以带你到童话世界,这样我就可以见到丑小鸭、见到森林里可爱的七个小矮人……有的'房间里,我可以和我的小伙伴们在里面开心地玩上一整天,还有的房间里有一大群的精灵,有许多好玩的东西……
我很喜欢这座房屋,因为它很科学,能带给我许多快乐!
假如我是一座会飞会走的房子,我会让那些无家可归的人都住进我的身体,让他们不必为没有家而伤感,从此过上快快乐乐的幸福生活,忘记一切烦恼。
假如我是一座会飞会走的房子,我会让那些旅客全都住在我的身体里,让他们不用花钱住旅馆,也不必让他们因没有合适的旅馆而烦心,从而度过一个快乐的旅游日子,那将会念念不忘。
假如我是一座会飞会走的房子,我会竭尽全力帮助那些都困难的人。当我看到有人在森林里或沙漠里迷路了,我会让他们住在我的身体里,然后以最快的速度送他们回家。当我看到有位老人家在赶集的路上累了、渴了的时候,我会热心的让他在我的身体里喝杯茶休息一会儿……
假如我是一座会飞会走的房子,如果在大雪天,我看到在有人在刺骨的大雪中病倒在地,我会打开火炉让他暖和一下,然后再给一件暖和的新棉衣,之后送他安全地回家。
假如我是一座会飞会走的房子,在暴雨天气下,当我看到一群小动物被淋着时,我会立即让它们到我身体里来躲雨,然后让它们好好地睡上一觉。等它们渐渐醒来时,我就与他们一起欣赏雨后的彩虹,那该是多么地美妙!
假如我是一座会飞会走的房子,当发生大地震时,我会让逃难的人们一起躲进我的身体,然后我会以最快的速度将他们送去安全的地方,并把他们安顿好,直到灾难地区恢复原状,这样就可以避免人员伤亡了。
假如我是一座会飞会走的'房子,我一定会用我全部的力量去帮助有困难的人……我会飞到战乱的国家,去找那些有家却不能回的人们,让他们在我的身体里休息,我会安抚他们的创伤;我会让街上的乞丐们住进我的身体里并细心呵护他们,让他们对人生充满了希望……
我真想,我真想……
假如我是一座会飞会走的房子,我会让那些旅客全都住在我的身体里,让他们不用花钱住旅馆,也不必让他们因没有合适的旅馆而烦心,从而度过一个快乐的旅游日子,那将会念念不忘。
假如我是一座会飞会走的房子,我会竭尽全力帮助那些都困难的人。当我看到有人在森林里或沙漠里迷路了,我会让他们住在我的身体里,然后以最快的速度送他们回家。当我看到有位老人家在赶集的路上累了、渴了的时候,我会热心的`让他在我的身体里喝杯茶休息一会儿……
假如我是一座会飞会走的房子,如果在大雪天,我看到在有人在刺骨的大雪中病倒在地,我会打开火炉让他暖和一下,然后再给一件暖和的新棉衣,之后送他安全地回家。
假如我是一座会飞会走的房子,在暴雨天气下,当我看到一群小动物被淋着时,我会立即让它们到我身体里来躲雨,然后让它们好好地睡上一觉。等它们渐渐醒来时,我就与他们一起欣赏雨后的彩虹,那该是多么地美妙!
假如我是一座会飞会走的房子,当发生大地震时,我会让逃难的人们一起躲进我的身体,然后我会以最快的速度将他们送去安全的地方,并把他们安顿好,直到灾难地区恢复原状,这样就可以避免人员伤亡了。
假如我是一座会飞会走的房子,我一定会用我全部的力量去帮助有困难的人……我会飞到战乱的国家,去找那些有家却不能回的人们,让他们在我的身体里休息,我会安抚他们的创伤;我会让街上的乞丐们住进我的身体里并细心呵护他们,让他们对人生充满了希望……
我真想,我真想……
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