作文震撼心灵的瞬间【一】
记得在一年前，奶奶要去阿姨家串门，妈妈让我陪着她去，说是怕她自己出去了再出了什么事情，自己不能应付。我是极不情愿，可是谁敢违抗母亲大人的命令呢？我只好陪着她去了。
看看她那模样，不知磨碎了多少双鞋的腿脚，在地上一拖一拽的，就像《马前泼水》的赵石匠把脚砸伤了似的。那一向呆滞的目光和挺老长的脸，还有满脸褶子，好像谁欠她一百万似的和她一起走简直降低了我的\'智商。我这样想着。再看看路人看我们的目光，像针扎在我的脸上，我把头压得越来越低，感觉周围的事物在逐渐变大。本来几分钟就能到达的路，今天怎么变得这么漫长了？好不容易才到了阿姨家！
奇怪？阿姨家的门每天都是反锁的，为什么今天就是虚掩着的呢？我也没多想就把门拉开和奶奶走了进去。突然，一条小狗不知从哪跑了出来，以迅雷不及掩耳之势奔到了我的身旁，凶恶的眼睛狠狠地瞪着我，就想要把我吃掉似的，我的大脑刹时一片空白。
就在这时，一件事深深的震撼了我，我没想到奶奶竟然拐着不灵活的腿，拖着那肥胖而又笨重的身躯挡在了我的前面：“去！去！”奶奶还是用那条不灵活的腿驱赶着那条狗。可是那只狗丝毫不留情面，一下就窜到奶奶的腿上咬了一口。我依然呆若木鸡，傻傻的站在那不知所措。这时，屋里的阿姨听见狗的吼叫声，连忙跑了过来把那只狗打跑了说：“不好意思啊，刚才我回来时忘插门了，实在抱歉。”这时，我才慢慢的缓过神来。“咬坏了没有啊？”阿姨关切的问道。奶奶红着脸说：“没事！没事！”阿姨连忙挽起了奶奶的裤腿检查伤口，两排牙印赫然的印在奶奶的小腿处，血慢慢的渗了出来。阿姨连忙说：“咱去医院吧！”奶奶连连摇头说：“不用不用，这点小伤算啥！”阿姨帮我搀着奶奶向家里走去。在路上，我感觉周围的事物都变得那么美好，奶奶的形象也变得高大了。我昂起头，挺起胸，拉着奶奶的手，不一会就到了家。
这使我明白亲人的爱都是无私的，难道不是吗？电视里老年痴呆的父亲忘了儿子的相貌，但是他还是在深深的爱着儿子：他竟然糊涂得当着儿子和大伙的面把盘子里的饺子往兜里揣，“说是我儿子…最爱吃这个了……”，这句话感动了很多人！
奶奶的爱不正像那个痴呆的父亲对儿子的爱一样吗？这就是奶奶对我一次震撼心灵的关爱，让我懂得人间真爱的道理！
作文震撼心灵的瞬间【二】
一部情深意重的影片，周老师用自己的行为诠释着爱的伟大和魅力。影片感人至深，催人泪下，叹为观止，周老师的音容笑貌，言谈举止总是浮现在自己的脑海里!
一位老教师，老教研员放弃城里的优越的办公条件，置身于偏远落后的乡下任教。当同事为此疑惑不解的时候。他淡然一笑：“只是他的快乐，更是他的追求。和学生在一起，会更好地把自己的教学理念运用到实践中去!”他性格豁达开朗，平易近人，和学生在一起是他最大的幸福。
他是“伯乐“，能识得“千里马”。一个落寞无助的少年被他的爱心感化了!被他的魔术般的精湛教艺感染了。从此周老师成了他的良师益友。他叫谷雨，在老师的帮助和鼓舞下，他树立起生活的勇气，学习的信心。他们在课上是师生关系，在课下是朋友关系。周老师的课深深地吸引着小谷雨，小谷雨对待学习也非常投入，认真。课下他们亲密无间，促膝长谈。小谷雨是幸运的，又是幸福的。老师为他做得红烧肉是那么的香!老师为他买得蜂蜜是那么甜!老师送给他的衣裤、衣褂是那么温暖!天道酬勤，小谷雨的汗水没有白流，老师的栽培得到了回应。在一次全省物理竞赛中，获得季军。他为自己的成功欢呼雀跃，骑车狂奔，这是一种庆祝，更是一种释放。老师的脸上也绽放出幸福的微笑!为自己学生感到无比的自豪!
周老师对待学生就像对待自己的孩子一样，严慈相济，他像走进学生的心坎里，知道学生在想什么，在做什么。在他的身上折射出爱的光芒，温暖了学生，也照亮了他们的前程!
上天没有给他更多的时间，让他继续他的教育事业，由于积劳成疾，他突然离开时间，但他应当感到欣慰，他的学生继承了他的事业，发扬了他的精神。
作为一名农村教师，我百感交集，思索着我和周老师的距离。仿佛很近，似乎又那么遥远。那是经济困难，条件又简陋，但丝毫没有改变他对教育事业的热忱和对贫困学生的爱心，但他又是幸福的，培养了那么多优秀的学生。周老师是我学习的楷模，他是阳光，照耀和温暖着青春亮丽的学生，他是春雨，像乳汁滋润着每个学生的心田!
春雨沙沙……洒落在千家万户，萌发出生机与希望。
作文震撼心灵的瞬间【三】
它不只是电影，而是源于一个真实的故事。电影《春雨沙沙》以2007年中国教育年度十大新闻人物、山东省道德模范、庆云县教育局教研室原主任周主信为原型进行艺术创作，以一个乡村少年谷雨的视角，讲述了主人公周志诚，以帮助一个失学学生谷雨复学，乃至成才的故事。影片中周老师把谷雨看得比自己的孩子还亲，从学习、生活上无微不至地照顾他，后来谷雨学成归来，又走上了当年周老师的三尺讲台，继续着他的路……看后，让人受到心灵的洗礼和震撼。
周老师的形象，活现了教师应该具有的精神。一种朴素的精神，一种以教育自己的学生为天职，一切为学生一生负责的精神。这种精神，学生需要、人们需要、社会需要、国家更需要这种精神!周老师曾经对谷雨说过：一个老师最幸福的就是能培养一个比自己优秀的学生，希望谷雨能让他享受到这种幸福。这句话，多么实在，我们教育的宗旨不也正是把每一个孩子都能培养成才?
看看周老师，为了在教师岗位上实现自我价值，放弃了优越的县教研室的工作，离开妻女，来到了连大门都没有的乡村中学，吃住都在学校里。第一堂物理课就用自己简陋的教学用具把孩子们的心引到了多彩的物理世界，也把失学学生谷雨拉进了课堂，一节节生动的课，激发了谷雨的物理天分，从而走上了物理之路。学生喜不喜欢老师的课，全看老师的课有没有趣味，能不能调动学生的积极性，老师与学生之间的距离有多大。我们平时在抱怨学生不好好听课，学习效果差的时候，是否也该反思一下自己，是不是讲课沉闷，没意思，是否总是高高在上。教师“传道授业解惑也”，“学生都是带着美好的愿望来学习的”，周老师给我们做了最好的诠释：课堂只有多为学生设想，善于激发学生兴趣，才会有高效课堂。
要教育好学生，必须得用心去关爱呵护他们。周老师，用自己为数不多的工资为参加比赛的谷雨买复习资料，买蜂蜜;把妻子给他买的秋衣秋裤给了谷雨;给营养不良的谷雨炖肉吃，炒的红烧肉大多被谷雨吃了……“亲其师，信其道，受其术”，谷雨受到无微不至的照顾，他也用自己的言行来回报老师，让老师享受到了作为一名老师的幸福：帮音乐老师修风琴，帮学校垒大门，帮助学习落后的同学，物理竞赛得奖，大学毕业后背起老师的.教具箱当了物理老师……老师只有用爱心，付出自己的真诚才能获得学生的尊重。而我们的孩子时时刻刻都在受着老师的影响。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……” 身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。当学生出现问题的时候，做老师的就要多自己，“教学相长”中也有这样的道理。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”谷雨学成归来，周老师却因过度劳累，导致血管破裂去世，谷雨跪在老师的遗像前痛哭。看到这里，老师们都泪如雨下，多么好的一位老师，为了学校的建设鞠躬尽瘁，为了孩子的成长，甘为人梯，任劳任怨，为教育事业奉献出了自己的全部，他为老师们树立了一个典范。 “春雨沙沙”春雨润物却无声，是在呼唤我们做教师的那种默默为学生成长奉献精神的回归。把自己的工作放在第一位，把学生的终生发展放在第一位。坚持自己是一个有精神追求的人，一个积极乐观上进的人，一个富有爱心的人，一个对工作始终有激情的人……眼中始终有学生，心里装的是学生的未来。我们应该是学生的引路人，是学生的帮助者，是学生的同行者，师生之间有的应该是电影中演的那样的真实朴素的情感，只有这些真实的东西才能永驻人们心间!多少年之后，当我们逐渐老去，慢慢回忆往事的时候，感受到的应该是为人师的幸福与快乐!
就让我们在这场心灵盛宴中找寻师爱的真谛!
