帮孩子写作文的技巧【一】
今天，我和妈妈要大扫除，准备把家里打扫的干干净净，迎接新年的到来。
我们迅速的分配了一下，结果出来了：爷爷负责打扫一楼门前和后门（里面和外面）；奶奶负责打扫一楼至二楼楼梯和扶手，擦完之后再拖地；妈妈负责三楼，我负责四楼自己的小房间。
我先把三楼的杂志搬到四楼在书柜放好，一个挨着一个，整整齐齐，分门别类地摆放好了，接下来，我拿起抹布，在床头柜、柜子、书桌、椅子、窗台、书柜都擦了一遍，我觉的太湿了，又费了九牛二虎之力，把它拧干，又重擦了一遍，这时，原来积了灰尘的桌椅变的干干净净、一尘不染。接着，我把叠好的被子摊开，把拉链拉开，白白的被子展现在我眼前，像软软的棉花糖，像天边的朵朵白云，让人看了十分舒服，把它拆出来后，我把被单，枕头套、床单抱到楼下让妈妈清洗，我看***差不多了，就又去帮妈妈干活。
我拿着水桶和拖把来到卫生间，准备拖地，先把水桶灌满水，再把拖把放了进去，正要拧干时，一股寒气扑面而来，使我不由的打了一个寒颤，这水真的是太冰了！看见妈妈东擦西擦的身影，我只好自己拧，之后，我试着把三楼的地拖了一遍，只听见哎呦一声，我被滑到了，我站了起来差点又摔了一跤，于是我用干抹布把地上又擦了一遍，这才不滑了。
干活了一天，我们都很疲倦了，但家里却被我们打扫的干干净净的，我和妈妈看了，露出了满意的笑容，累，并幸福着。
帮孩子写作文的技巧【二】
今天，我和妈妈要大扫除，准备把家里打扫的干干净净，迎接新年的到来。
我们迅速的分配了一下，结果出来了：爷爷负责打扫一楼门前和后门（里面和外面）；奶奶负责打扫一楼至二楼楼梯和扶手，擦完之后再拖地；妈妈负责三楼，我负责四楼自己的小房间。
我先把三楼的杂志搬到四楼在书柜放好，一个挨着一个，整整齐齐，分门别类地摆放好了，接下来，我拿起抹布，在床头柜、柜子、书桌、椅子、窗台、书柜都擦了一遍，我觉得太湿了，又费了九牛二虎之力，把它拧干，又重擦了一遍，这时，原来积了灰尘的桌椅变得干干净净、一尘不染。接着，我把叠好的被子摊开，把拉链拉开，白白的被子展现在我眼前，像软软的棉花糖，像天边的朵朵白云，让人看了十分舒服，把它拆出来后，我把被单，枕头套、床单抱到楼下让妈妈清洗，我看干得差不多了，就又去帮妈妈干活。
我拿着水桶和拖把来到卫生间，准备拖地，先把水桶灌满水，再把拖把放了进去，正要拧干时，一股寒气扑面而来，使我不由得打了一个寒颤，这水真是太冰了！看见妈妈东擦西擦的身影，我只好自己拧，之后，我试着把三楼的地拖了一遍，只听见哎呦一声，我被滑到了，我站了起来差点又摔了一跤，于是我用干抹布把地上又擦了一遍，这才不滑了。
干活了一天，我们都很疲倦了，但家里却被我们打扫得干干净净的，我和妈妈看了，露出了满意得笑容，累，并幸福着。
帮孩子写作文的技巧【三】
首先我觉得这部影片传达了一个对学习的正确认识:学习不是死记硬背，而是灵活运用学到的知识，做到学以致用。
兰彻无疑是影片中将这一点做得最好的。他在开学刚到时便利用尿是盐溶液会导电的原理教训了企图玩弄他的学长。用法罕的话说： “盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。”
与之相反的是查托，是个典型“背多分”，为了背书还会吃增强记忆力但是会放臭屁的奇怪药丸。他只是一股脑儿把东西装进脑子里，却不深入探索其中的含义，这使他在学生发言时因为只背稿但不懂其含义而大大出糗。还有在第一节机械课上，兰彻对机械简单实际的定义，他完全按书上内容对机械的定义，以及后来兰彻在发明方面累累的硕果，他在求兰彻与其合作的.滑稽姿势，可得出一个真正的成功者是一个能灵活运用其所学之人，而不是只懂死记硬背照搬照套的人的结论。“死记硬背也许能让你通过大学4年，但会毁掉你接下来的40年”，兰彻如是说。
所以我觉得我们一定要树立学以致用的观点，学习的目的就是让我们掌握更多的知识以应对未来生活中可能出现的问题，学习最终还是要回归到实践中。若是只记住了一大堆理论知识，却不会运用到生活中，那这段学习就没有达到它的目的，失去了它的意义，也等于说花了那么多时间去学最终什么都没学到，浪费了时间精力。
综上所述，我们不仅要学习，还要将学到的知识加以运用。或许我们不是天生的灵活运用知识的人，但我们一定要不断探索所学知识的深义，并不断尝试将其与现实结合，即使成不了兰彻，也可以受益匪浅。
