关于国庆节作文结尾200个字【一】
１０月３日是我弟弟的生日，我也到乡下去给他过生日。
一阵颠簸之后，我们来到了乡下。这里的风景的确不同于城市，树木站成一排，挺拔着身躯，似乎在向我们致敬，又像一个个威武的士兵，守卫着自己的领域。空气很新鲜，还夹杂着一股泥土味儿，我贪婪的呼吸着，就像一个婴儿在吃奶粉一样，不知道满足。乡下有许多昆虫，蜜蜂，蝴蝶更是比比皆是，它们闻着花香，忙碌的飞来飞去，从这朵花跳到那朵花，又蹦到另一种花那儿去。小鸟唱起了欢快的歌儿，飞在前头，不是给我们带路吗？闻着花香，听着鸟声，这里比天堂还要好，我们比神仙还要快活。
走了十来分钟，终于到了目的地。乡下人很热情，见我们来了，立刻拿水果招待。吃了午饭，我就和他们一起去摘橘子。橘子林在河边，我们小心翼翼的走过去，听说上次弟弟还滑到田里去了呢！橘子树很矮，轻而易举的就能摘到橘子。我们有说有笑，不知不觉的就摘了一箩筐又大又甜的橘子。又把橘子扔在一边，玩儿起了捉迷藏的游戏。好大会儿，才带着丰收的果实回去。经过一间蚕房时，弟弟带我去看蚕，大概有百来只吧，每只有我小拇指那么长，笨拙的蠕动着身体，很恶心，但我很好奇，于是弟弟就要了一只来喂，结果没多久就死了。
关于国庆节作文结尾200个字【二】
我来说一说我为什么会有这个梦想吧！
那是一个早晨，妈妈把我从睡梦中叫了起来，我不情愿地睁开惺忪的睡眼说：“干什么呀？我还没睡够呢！再让我睡一会儿！”想想昨天还是周日，唉，那个周日过的呀！先去练钢琴，回到家开始写作业。因为周末，作业多了一些，写完后，又要写妈妈留下的练习题。整个周末就这样过去了，什么也没玩，从那时开始，我就想有一个星期八了。
大人们却说现在的孩子是身在福中不知福，可是大人们又何曾想过孩子们的负担也越来越重。如果有一个星期八，那是全世界孩子们共同的.日子。在这一天孩子们没有烦恼，没有忧虑，也没有任何作业，可以尽情地玩耍。忘记一切烦恼。
假如有个星期八，我可以和小伙伴们进行一场跳绳比赛，这样，不但有益身体健康，还可以享受更多快乐。
假如有个星期八，那该是一件多么好的事啊！那样，孩子们会更加快乐，更加热爱生活的。
关于国庆节作文结尾200个字【三】
9月27日（周六）
休息
9月28日（周日）
按周一课表上课
9月29日（周一）
正常上课
9月30日（周二）
上午8:30——11:30
学生到校，参加“趣味运动会”。
下午
学生不到校，在家自主完成“祝福祖国”实践活动，完成实践作业。
10月1日（周三）
国庆节放假
10月2日（周四）
10月3日（周五）
10月4日（周六）
10月5日（周日）
10月6日（周一）
10月7日（周二）
10月8日（周三）
正常上课
10月9日（周四）
10月10日（周五）
10月11日（周六）
按周二课表上课
10月12日（周日）
休息
10月13日（周一）
正常上课
关于国庆节作文结尾200个字【四】
国庆节来到了。爸爸妈妈带着我与爷爷奶奶去塔云山游玩。我们一路上说说笑笑，在欢声笑语中，我们来到了塔云山脚下。
一眼望去，塔云山的美景尽收眼底。山脚下有着一棵棵枫树，火红火红的，像打开了一把红色的大伞。山的半中腰围绕着云雾，像给塔云山穿了一件洁白的短裙，秋风袭来，裙边跳起了舞，更给塔云山添加了美。
看完了这些，我和爸爸立刻攀登起来。一开始，我还在山上跳来跳去，灵活得像一只小猴子。可爬到了半中腰，我就有点累了：我每爬几步，都要手扶着膝盖，大口大口的呼吸着树木呼出的空气。但是，在爸爸的鼓励下，我继续快速地向山顶跑去。跑到山的中上时，我的脚像灌了铅一样，每抬一步都能感觉到脚的沉重。但是，爸爸鼓励我说：“俗话说”世上无难事，只要肯攀登“。我们是男子汉，大丈夫，遇到困难一定要去解决它。”爸爸说的这句话，深深地鼓励了我的心，我再一次向山顶爬去……
不知走了多远，也不知走了多久，我右腿猛力一登，终于上到了山顶的树林里。我看看右边，右边有着流水淙淙的小溪，“哗啦啦”地唱着歌。溪水里，有小鱼追逐嬉戏。左边，树叶在土地上铺了一层火红的地毯，让人舒服地走着。
我再一次跑了起来，跑了一段路，终于到达了我们的目的地——金顶观音殿。我走了进去，对着观音拜了三下，拜完了，我往功德箱里放了五块钱。然后和爸爸快速地跑下了山。回到了山脚下，我看了看山上，那些枫树依然沐浴着秋风……
关于国庆节作文结尾200个字【五】
一年一度的国庆节快到了，舍友最近开始准备国庆期间去旅游。
所以要提前准备制定路线。他们每一天都是在百度搜索火车票时间，看是否会有票，从而再确定自己的计划。他们每天晚上睡觉时都要议论纷纷，发表自己的观点。
他们准备去四川成都，先去西安，再转站去成都，还有可能会去九寨沟旅游景点欣赏一下，据旅游网推荐春秋时期是最适合的时候，所以趁此机会可以去一趟。
有好几天他们就是在讨论时间，因为路线确定以后，就要看我们的时间是否允许，国庆虽然有七天，但是还是有一些短，所以有一个人就想提前一天，因为30号这一天只有一节课，而且不是很重要，考试也是开卷。但是另一个人却不想，所以就开始争论不休！
不过现在终于可以确定了，因为火车票预定时发现火车票已经没有坐票几张了，所以必须确定时间，他们的最终路线是从这里出发到西安，再去成都，九寨沟旅游景点，返回时去另一个地方回来，准备在30号出发，一号下午到西安，晚上坐车去成都，玩两天去九寨沟旅游，之后五号就可以考虑返回！
关于国庆节作文结尾200个字【六】
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识，感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可从作为一名普通的人民教师———幸福在哪里？
教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走"。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发，发展，他很苦但奉献着，快乐着，幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本，短时间，高利润，可能为"钱"活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的本身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛，春蚕般的价值观，人生观，幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作；就会真心对学生，走进"激情燃烧的岁月"；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。
教师职业的劳心劳力，社会地位，劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育，体验着幸福，他们以多元，多姿，多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡，清贫，烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢
要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦，一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重，理解，感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生，呵护学生，尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
我想， 教师的职业幸福就是来源于平凡，忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧！那么，我也会说————我爱教师这个职业，我也会为教师———这个光荣的职业贡献毕生的精力！
关于国庆节作文结尾200个字【七】
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的人民教师———幸福在哪里？
教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走"。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发、发展，他很苦但奉献着、快乐着、幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本、短时间、高利润，可能为"钱"活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的.本身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作；就会真心对学生，走进"激情燃烧的岁月"；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。
要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。要对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。
