一年级作文应该怎么教【一】
课程标准第一学段的写话教学目标是对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想写的话，写想象中的事物；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
曹老师自己调整的写话教学目标是通过作品赏读、动手实践等多种方式，唤醒写的兴趣和愿望；根据表达的需要，练习写一句或几句语义连贯的话，乐意尝试运用学过的词汇和句式；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号等常用标点符号，注意写话格式；用汉字、拼音等多种方式，较清晰地表达自己观察或想象的事物。
对比来看，曹老师在遵循课程标准的基础上，更加细化了标准的`要求，也提醒了广大教师们，我们可以通过什么样的方式，有路径地进行写话教学。
一年级作文应该怎么教【二】
曹爱卫老师说：“汉字是可爱的，具有图画性和故事性。在老师的引导下，学生会把所学的汉字与自己的所见、所感、所想融合起来，生动活泼地识记生字。”如：看见“果”字，眼前便会出现满满一树的果子，在阳光的照射下闪闪发光，发出诱人的芳香。看见“山”字，眼前出现高峰耸立的群山。看见“休”字，便会想到一个人累了，靠在大树旁边休息。看见“井”字，便会想到一口水井。这样孩子的思维和想象变完全打开。
一年级作文应该怎么教【三】
1、启动先备知识
启动低年级学生的先备知识，可以通过游戏、活动等，让学生在感知和体验中自然而然地唤醒旧有知识。
2、预测
阅读前的“预测”，就是让学生“猜一猜”。预测点可以是文本的题目、课文中的插图或者某个能引发不同思考路线的段落等。让学生从这些点入手，预测文本的大致内容，进行有意义的推论，帮助学生对要阅读的文本内容做了解。
