初二英语第六模块作文【一】
说真的，看完最后大家抱在一起的场景，心猛的一阵酸楚。六年的时光，是喜是悲是苦是甜，最后都凝结成一个温暖的拥抱。
什么时候开始追的呢，刚住宿那会，还没买触屏智能手机，经常有同学中午来我们宿舍聊天休息，一同学是美剧迷，所以大家打完牌无所事事，她便拿手机里的格林给我们看，哈哈那时候还没有追外国剧的喜好，觉得格林带点玄幻又有点阴森恐怖。当初追到第二季的时候以为就这样完结了，去百度才知道外国是按季度一年一季来播出，心心念念期待十月份，那时候知道第三季开播的时候整个人要跳起来！从开始的六七人追，到现在只剩我一人看到结尾。
你说如果我是因为偏爱这剧情什么的，倒也不是，我这人偶尔喜欢走情怀，所以第三四季千篇一律的故事情节，以及临结束就反转的狗血，我也慢慢的坚持看过来了，无论是女巫的由坏到好到坏再到好，或是女主朱丽叶的强大力量加上死而复生，再或是死对头女巫与尼克的结合。都能让人目瞪口呆瞠目结舌，离谱且莫名。第五季走的路线就比较刺激了，那些什么教会啊暗爪啊毁灭者啊，都弱爆了。这世界还是咱格林当道啊~~~
觉得每一个相遇都是惊喜，每一份感情都值得珍惜，狼人和狐狸的拔刀相助，或是汉克和吴的生死与共，以及每段爱情的患难相依，虽然尼克没和朱丽叶在一起，但也许这是最好的安排，朱丽叶成为女巫之后，和尼克的生活发生了翻天覆地的变化，感情一旦支离破碎，就难以破镜重圆，也祝福尼克和艾达琳的爱情，虽然这结合真的是太令人难以信服了，但一个走投无路的母亲，和一个失去最珍爱的人的失意者尼克，也算是惺惺相惜，在彼此身上找到了温暖。
其实说真的，以我的文笔以及这剧的逻辑，我没有办法很好的表达内心所想，更没有办法用什么优美的语言去夸耀它，但我真心真心的祝福剧里每一个陪我成长六年的演员，陪我从校园走向社会的演员，我真的舍不得它就这么草草结束，这是我追的第一部美剧，千言万语在心头，你们绝对是无法取代的美好，向美好的六年说一声再见，向躲在下铺吹着小风扇人挤人的岁月说再见。爱格林，非常！
初二英语第六模块作文【二】
波特兰警局警察Nick Burkhardt（大卫·君图力饰）刚刚被晋升为命案侦探，正准备在新的工作岗位上大展拳脚，可是他开始见到一些根本不能用言语来解释的`可怕景象。Nick的姨Marie向Nick透露了一个惊天秘密，Nick的生活从此改变。Marie称Burkhardt家族的祖先曾隶属于一个猎人集团，他们的统一代号为“格林”。这个世界中存在大量的超自然生物，它们试图侵占世界、毁灭人类，而“格林”的任务就是阻止它们的阴谋。当Nick对家族背景有了更多了解后，越来越意识到自己对“格林”的义务责无旁贷。格林兄弟是假的，但格林童话是真的，这个新发现影响着Nick的命运，也将影响人类的命运。
《格林》（Grimm）其实是一部黑暗童话，它根据《格林童话》中的原型人物和故事改编，剧中的故事和角色大多出自书中的角色。这部剧集成功的关键因素就在于：将原本暗黑的格林童话还原到本真，将故事里的变形怪、狼人、精灵等奇妙生物投射到电视荧屏上，并藉此来吸引现代观众们的眼球。
作为一部极具魔幻色彩的剧集，该剧从第一季开始就让人感觉不同凡响。虽然整体上有一条悬疑主线贯穿始终，但其主要乐趣在于各种“打怪”，不论童话、神话、都市传说、民间故事都出现了神怪，俨然一部“怪物百科全书”。鲜血淋漓的罪案竟然包裹在小红帽、睡美人、白雪公主和青蛙王子等甜美的童话中，让观众在感受童话怀旧的过程中，不失紧张的节奏，当然情节略有惊悚，但也大大提升了该剧的观赏性。
初二英语第六模块作文【三】
从古至今，爱情一直被人们赞美歌颂。不同的时代的不同的人对爱有着不同的诠释与感悟。无论在那个时代，那个地域，爱都一直是人类之间最普通不过，却又是最难被人们读懂认清的一种情感。
《第六感生死缘》这部影片，以新颖的构思，独特的视角为我们呈现出一派不一样的爱的视觉盛宴。不同与以往的爱情影片，这部影片以一位死神和一位美女的爱情为主线描述了一个真挚感人的故事。
起先，女主人公并没有和其中的一个叫朱尔的人产生爱情，因为他们之间所谓的情感并不是建立在男女之间纯真的爱上，而是掺杂着“利益”这种混浊的东西，并且朱尔也并没有给过她真切的关爱，即使是他吻过女主人公苏珊，看上去也并未有一丝的激情。然而在一个普通的咖啡馆里，苏珊却见得了她的真爱，虽然相见的时间很短，但男主角的热情、聪明与对她的爱慕却深深的打动了她。从没有体验过真正的爱的她，被
这个英俊积极的青年吸引住了。对她来说，她第一次找到了平生能让她为之疯狂着迷的人。但是即使到两个人道别时，她也没有清楚的向男主人公表达爱意。之后死神让男主人公死去了，然后自己附到他的身体上。之后死神来到了比尔的家里，想要感受一下这位拥有名誉拥有财富拥有权威的人的生活，然后再将他带到另一个世界。但巧合的是，就在这里他遇到了苏珊，比尔的心爱女儿。死神起先并不会表达自己的爱情，在恋爱方面让人觉得很笨拙。或许死神刚开始时并不爱苏珊，只是对她感兴趣。但慢慢的他与苏珊坠入了爱河。虽然他表现的还是很生硬，但他确实融入到对苏珊的爱中，渐渐地他爱上了这个世界并且留恋这个世界。当到他该带走比尔的那天，他对比尔讲，他想把苏珊一起带走，以为他和苏珊都深深地爱着对方。但比尔却告诉他，真正的爱是信赖、责任，承担你的选择和感受，与她共度余生，但最重要的是不要伤害你爱的人。一番劝阻后，死神决定再向苏珊确认一下她的想法。在与她的告别中，他发现苏珊真正爱的是哪个被他附身的青年。最终死神决定让青年复活，让他与苏珊继续他们的爱情。
故事到这里就结束了，但是它蕴含的内容却远不止这些。这个影片的结局是美好的、感人的。爱不仅仅是普通人之间的情感，它可以存在于世间万物，而爱一个人，爱的是她的品质、她的.灵魂、她的内在，而最重要的就是不要伤害你爱的和爱你的人。
初二英语第六模块作文【四】
两星期下来，我听到部门经理对老板说：“她是个好孩子，我建议留用她……”
然而，就在我工作的第15天，却出事了。那天下午，有个衣衫不整、又高又瘦的人老人总是在柜台边溜达。从他苍白忧郁的脸庞可以看出，他是一个失业者。
这时，部门经理吩咐我取个珠宝盒。但盒子放在高处，要爬上一架小小的扶梯才够得着。但我在下来时，一不小心，衣袖带翻了一个盛着许多钻石的托盘，我赶紧伸手抓住盘子，但还是有六颗钻石滚落在地。
部门经理走了过来，看见了我的窘相。“赶快捡起来，放回去，”他叮嘱道，“但千万不要弄丢了！”
我迅速地从地上拾起五颗钻石，却怎么也找不到第六颗钻石了。可我找遍了墙角和柜底，但就是找不到！“怎么办？”我焦躁不安，像疯了一般地到处乱翻。蓦地，我想起了那个人：“准是他拿了钻石。”因为钻石最有可能滚到他刚才站着的地方。而这时，他正向外走。
当他就要推门出去时，我急忙喊道：“对不起，先生！请等一下！”
他转过身来，不自然地问：“你有事吗？”他脸上肌肉直抽动，表情很不自然。我想起母亲对我说过，人大都是心地善良的'，我们要维护他们地尊严。于是，我看着他的眼睛说：“这是我的第一份工作。您知道，现在工作很难找，所以我很珍惜这份工作，请多多关照！”
他也看了看我，脸上浮现出友善的微笑。“是的，工作的确是很难找。”他回答，“我能肯定，你在这里干得不错，祝你好运！”他伸出手握住了我的手。略一停顿，他松开了手，推门离开了珠宝店。我伸开手，那我找了许久地六颗钻石正躺在手心。
此后，我因为时常尊重他人，就在这家珠宝店越干越好，最终，自己开了一家店，而就在这家店地旁边。
初二英语第六模块作文【五】
为使必修教材更好地适应课堂教学实际，教材内容按照学生的认知规律和“最近发展区”教育理论进行设计。引领学生积极地参与技术学习和设计活动，转变学习方式，让他们自主地建构技术的基本知识和基本方法。
在每节课前认真研读学习目标，指引学生把握学习方向，掌握需要达到的最低学习要求。生动而简洁的导入学习主题内容，通过案例分析、讨论、思考或辩论等栏目，创设学习情境，搭建一个师生间、学生间可以互动的平台。引导学生去理解、分析主题内容，并在理解的'基础上自主地建构技术知识，“同化”学习内容，通过练习中的“做中学”的方式动手实践，实现从“无形”到“有形”的转变，进一步的“消化”和巩固。在每章的最后，通过综合实践活动，将学到的知识、技能、方法综合化，并拓展和延伸，使学生学到的知识、方法、技能“综合化”，实现“顺应”。
同时，教学内容中的实例、设计和项目都应紧贴学生的生活实际，如教材中以每家每户都使用的灯具作为横贯教材的前后内容的一个主要教学载体。由于灯具已经为学生熟悉，所以在教师的引领下，学生可以从现有水平比较容易地完成一个设计任务，达到一个解决设计问题的新水平。
初二英语第六模块作文【六】
利用教材的开放性、选择性和丰富性，提高教学的适应性。教材中开辟了丰富的阅读、链接等栏目，设计的不同教学案例，提供的多种设计项目，编制的学生可以挑选的练习题和综合实践活动题，设置的“留白”和开放性问题等，增加了教材内容的丰富性、选择性和开放性，提升了教学的适应性。在教学过程中，教师和学生可根据当地资源的实际情况对教材正文之外的内容进行适当的选择和整合。此外，教师要成为教材的建设者，开发适合教学实际的富有地区特色和地方特点的案例或练习。
