大熊猫是我最喜欢的动物之一,因为我觉得它很可爱。我们来到了四川成都,这里可是熊猫的老家呀,所以,我把熊猫基地列为我必去游览的地方之一。
星期二,我们来到了熊猫基地,先去参观了博物馆,让我了解了很多有关熊猫的知识。接着,我们又去了大熊猫魅力剧场、成年大熊猫别墅、幼年大熊猫别墅、小熊猫别墅、熊猫产房等地方,看到了各种年纪的许多熊猫,它们有的在爬梯子玩,有的在睡觉,还有的在吃竹子,磨爪子,都很好玩儿。
其中,我最喜欢的地方是大熊猫太阳产房。里面有一只刚出生一个多月的婴儿大熊猫,虽然它的四条腿已经长出了黑黑的毛,但它还是像一只肥老鼠,哈哈,太好玩儿了。
去了熊猫基地,我了解到熊猫确实很可爱。
7月25日,我和爸爸妈妈还有哥哥来到成都国色天香水上世界玩,我们先来到狂欢海,我们穿着救生衣来到沙滩上,沙滩有点烫,所以我赶紧跑到水里,我刚开始有点害怕,但是我下去一看掉不下去,我就玩起来了,我和哥哥正玩得高兴,突然·一个浪打过来,我呛了一口水,好难受呀!我看到哥哥被浪打得摔倒了,腿上流了好多血,但是他很勇敢没有哭,于是爸爸送哥哥上岸休息了,我玩了一会也上岸了。
下午我们去玩漂流岛,由于哥哥腿摔伤了妈妈得照顾哥哥,所以我和爸爸坐着两人皮艇开始漂流,一会儿,浪打过来,把爸爸淹没了,当爸爸的头出来时,头刚好顶到皮艇上,我也摔下去了,我直接喝了两口水,好好玩呀!
今天玩的真开心,最有趣的是我掉下去了。
人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
我家的“吉祥三宝”
“宝王” —妈妈
经典宝事:走错了家
有一次,我们一家三口回家去,妈妈带着我们边上楼梯,边讲自己今天买了什么衣服。越说越起劲,等到走到了五楼了,妈妈才发觉不对,只听得她大叫一声:“错了,错了,三楼的家怎么走到了五楼了!”我和爸爸跟着走,也才发觉,我们都笑妈妈说:“你都已经住了这么久了,连家都不知道在哪了!”妈妈不好意思地说:“都怪我讲衣服讲得太投入了。”
“大宝” —爸爸
经典宝事:刚买的新车卡在半路上
那天,我和爸爸去领新车。我美滋滋地坐在车上,突然,爸爸的车卡在转弯处。前后的车都在按着喇叭,急得爸爸满头是汗。我紧张地问:“爸爸,你不会开车吗?”爸爸说:“哎,刚考出驾照,车技不好。”后来,爸爸硬着转过弯来,结果新车挂出了一道痕。回到家,爸爸摸着车心疼极了。我安慰爸爸说:“没事的,就只挂了一点,没人看到的。”爸爸听了,才心情好点。唉,爸爸的车技真令我紧张!
“小宝” —我
经典宝事:反穿裤子
那天早上,我睡觉太死了,闹钟叫了几次还没有醒。等我7点起来,字迷迷糊糊中匆忙把衣服穿好,就急急忙忙地上学去了。到了晚上,妈妈看到我的裤子,惊讶地说:“你的裤子怎么裤缝都露出来了?”我低头看看,原来把裤子穿反了。一家人哈哈大笑,我却羞死了:我一整天在学校不都反穿裤子了?
亲爱的同学们,你说我们一家是不是都是“宝”呀!哈哈!不过,我喜欢这个“吉祥三宝”的\'家。
7月26日,我、哥哥还有爸爸妈妈到锦里参观,听爸爸说,锦里是具有三国文化的商业街,里面卖的都是小人儿,有诸葛亮、刘备、曹操还有司马懿等人物,我买了两个人物拿回家做纪念,我们又来到小吃一条街,那里到处都是各种各样的小吃,我吃了一碗成都最有名的一根面,我觉得不是很好吃,没有妈妈做的臊子面好吃,妈妈、哥哥还有爸爸吃的是龙抄手,他们觉得龙抄手还好吃,我们又去了卖玩具的地方,我和哥哥一人买了两个玩具,好高兴呀。
今天是最后一天,我们马上就要回西安了,我还想在成都多玩几天,我们在成都度过了一个愉快的旅行。
我们一家去了成都,成都非常好玩。第一天我们坐飞机到成都,第二天我们去了五侯词、景里、杜甫澡堂,我们在茶楼里看了一个叫《变脸》的节目,《变脸》这个节目非常有意思,一个叔叔本来带着一个蓝色的面具,然后变成了红色的面具,然后又变成了一个褐色的面具,褐色的面具上有几朵小花,然后面具又被叔叔变没了,然后叔叔又把面具变回来了,面具变成了黑色的,变脸这个节目有意思吧!晚上,我们又去泡温泉。第三天我们去了欢乐谷,欢乐谷里有各种各样的过山车,非常有意思。第四天我们该回家了,可是没关系,因为我们是晚上8点的飞机,还能玩半天。我们的旅行到此结束!
今天,爸爸和妈妈说要去科技馆玩,我和表哥一听,都很高兴。
到了科技馆,我们先来到一楼的航空馆,爸爸排了好长的队,让我们进到一个飞碟里玩,里面是外星人和我们地球人打仗的游戏,我负责激光枪射击,表哥负责激光炮射击,表哥教我要一直按住发射键,我打爆了一架飞机,最后我们胜利了。我觉得这个游戏超级好玩!
我们以又来到三楼,观看魔术秀,在三个杯子中的一个里面倒了水,然后将杯子倒过来,三个杯子里却都没有水了。你想知道这是怎么回事吗?原来,在那个倒了水的杯子里事先放有一种吸水的东西,名字叫做高分子吸水树脂。我觉得这种东西很有意思。
我最喜欢的还是飞碟游戏,因为我喜欢打枪。
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略,以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点,分层教学,激发学生写作的兴趣,以充实文章的内容,突出文章的中心,增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学,有意识地培养学生的想象力,丰富学生的想象力,发展学生的想象力,并由此丰富学生写作的题材。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.