——题记
雨滴滴答答地从屋檐边落下,落在了水中,也落在了我的心里。这郁闷的空气压迫得让人喘不过气来,教室里很安静,很安静。
作业我还没改完,等我改完了,一个一个的收拾,看看你们的作业都做成什么样子了!阿莹老师怒气冲冲的说道,接着坐在讲桌上批改着剩下的十几本作业题,那紧锁的眉头久久没有舒张,嘴巴也是一直抿着,平时里一双有神的大眼睛,此时也略显几分疲惫。
这样的`情况已经数不清是第几次了,自打上周开始,阿莹老师的脾气越来越不好了。完全没有了昔日委婉的模样,我们都在想阿莹老师到底是怎么了,可是谁也猜不出来个所以然。
临近期末了,阿莹老师给我们上的语文课是上一节少一节了,在考试的前一天最后一节语文课上,阿莹老师并没有让我们像往常一样复习,而是对我们讲了一些事,讲着讲着,便讲了一节课,有些我记得模模糊糊已经想不起来了,但是有些话我直至今日,直到此时还真真切切的记着。
那节课上老师像个学生模样似的,端端正正的坐着,嘴角轻扬,眼睛很轻柔地看着我们,有似乎在回忆什么,她开口了,对我们说:今天是我们上三年级的最后一节课,希望大家能够听我说刚来到这个班级时面对的都是一副副陌生的面孔,但相处的久了,同学们就会发现在班级中同学们相处得很开心。说到这,阿莹老师顿了顿,深思了几分钟,接着阿莹老师又开口说:前些日子阿莹老师脾气不好,也希望同学们能够体谅爱老师,因为当你们上四年级的时候,i老师可能就不会在这个学校工作了。伴随窗外的雨水,同学们的泪水也像关不住的水龙头一样哗哗的往外流。阿莹老师说:别哭了,这有什么好哭的。快把你们的金豆子擦擦。说着阿莹老师的眼眶也红了。考试那天,阿莹老师把自己打扮的美美的画上了淡妆,直到我们都出了教室赴考场时阿莹老师才姗姗离去,我不舍得扭过头去了,想再看一眼。
这时阿莹老师也有过头来看我了,一眼露出了笑容,是那么的真挚温暖的眼神是那么迷人,阳光的微笑在我的记忆深处珍藏着。
《遥远的风铃》这本书记叙了一件非常唯美的故事。在上个世纪70年代,命运和机缘让一批省城教授、县中骨干教师以及上海电影导演下放做了江心洲中学各科老师。他们凄切而壮美的生命之花,开放在这片浩荡而贫瘠的土地上,激荡着小芽的懵懂岁月,她那一双澄明纯净的眼睛,目睹身边的世事沧桑、人生沉浮,朦胧地明白,又朦胧地惊讶。她就这样一天一天地发育、成长、清醒,最终达到了一个生命的高度。小芽,一名上世纪70年代的初中生,是幸运的,更是幸福的,风铃在遥远的地方为她摇响……
故事其实是向我们诠释风雨过后一定会有彩虹。如今不再是小学,上初中了,我们走在人生最绚烂的青春岁月里。和小芽一样,一路上也会有挫折、失败、焦灼、痛苦。狂风中,树木的挺立是为了等待风雨后的郁郁葱葱;天空中,雏鹰为了搏击长空,即使跌落一百次,也要一百次地站起来。在四年中,小芽遇到了太多太多的事情,不一样过来了吗?这就是因为有一份对梦想的无限执着、对生命的无限热爱的希望,小芽有许多不舒心的事儿都过去了。让我们握住生命的风铃,带着那份永不言弃的坚强,一起走过荒凉的大漠、跨过奔腾的激流、翻过横阻的高山、擦干苦涩的泪水,让过去所有的痛楚幻化成记忆中美丽的风景线,一起去实现生命的价值,创就生命的高度!
在那时外公的眼神就像是我的支柱,记得小时摔倒时您虽然不扶我起来,但是您用眼神支持着我,我知道您是想让我明白大丈夫不能因为小事而放弃。
外公一直以来对我很好,冬天时我穿的是棉袄,外公却穿的很单薄,我吃的是大鱼大肉,外公却只吃留下的剩菜。记得有一次冬天的晚上我和外公一起回家,天很冷,已经暗下来,那时因为我胆小害怕,一直牵着外公的手,外公理应也握紧我的手的,可是他却甩开了我的手,那时我看着他那苍老的面孔,搞不懂为什么,害怕和外公的冷漠使我的眼泪涌了出来,我蹲在地上撒娇,放声大哭,可外公却理都不理,一直向前走,看着他的背影,又看了看四周,我就像被关在黑色的地狱里,害怕使我慌乱、紧张,我连哭都不敢哭出声来,外公此时已经走到老前面了,转身用鼓励的眼神看着我,我当时却认为那是嘲笑、讽刺,认为不能让他瞧不起,但我却始终不敢动,看着外公那单薄且消瘦的身体似乎在发抖,凉风习习,我却感觉不到一丝的寒冷。顿时,我觉得外公特别慈祥,那嘲笑讽刺的眼神已经烟消云散,在外公的眼神里我只看出坚强与鼓励。不知哪里来的勇气,我忽的站起来,朝外公跑去,扑在外公怀里,哭着说:“对不起,外公。”外公笑着看着我,一句话都没有说,他的眼神已经告诉我:“你是最棒的'!”是外公让我有了勇气。
当初那双普通、使我坚强、勇敢,离我很近的眼神,我没有好好珍惜、报答。如今外公已经过世,您的眼神已离我越来越远,虽然离我很遥远,但是您遥远的眼神,我会永远记在的心中;您遥远的眼神,永远在支持着我;您遥远的眼神,永远都是我最好最好的支柱……我希望您能在天堂能依然用那双眼神看着我,鼓励着我。我一定会做您的最棒的孙子!
眼神是一种神圣的代表,人的最高指令是大脑,可是眼神却是不可侵犯,不能违背,不容置疑。一个犀利的眼神能让你的心灵颤抖,一个无辜的眼神让你想要安慰她,一个傻傻的眼神都让你感到滑稽……
在一个炎热的夏天,瞌睡大的像猪的我总是喜欢睡懒觉,我之所以睡得这么香肯定是有人支撑着我。我一觉醒来睁开眼,身了个懒腰,不过多久就有一双眼睛看着我,本来脸上带慢喜悦感的.我“表情一下子就凝固在了哪里”在他的眼里我看到了:严肃,沉重,愤怒好像要把我吃掉一样,让我害怕急了,我不到一分钟就穿好衣服裤子,想想我当时有多害怕了吧!我起来刷了牙洗了脸,就准备吃饭了,饭吃过后,感觉很饱阳光从窗外折射进来的光芒也格外美丽耀人。
我每次想到那严肃,认真,犀利,愤怒总是流露出这些眼神让我害怕,我也不知道他为什么这样看着我,我再想是不是自己哪里做错了什么,可是又仔细一检查,没有错啊?我糊涂了。
这一天我在家里待得无聊了,感觉什么也没有,就打算出去,就听见一个声音把我叫住“你到哪里去”我一转身过来就微笑着说:出去玩一会儿就回来,不过我根本不敢去了啊!在他那深邃的眼睛里,有一种不可逼视的光;令人颤抖;叹了口气!在他的眼神里发生天翻地覆的沧桑感,犀利的眼神不在充满严肃,认真;而是充满了悲伤感,好像被什么打了五味瓶一样。这个时候我哪里还有心情出去玩啊,我唯一想到的就是去学习,读书,练字。在我学习了很一段时间时,他给我端了一杯茶,放在旁边,好好学习,还鼓励了几句话,叫我加油!我惊呆了!在他的眼神里我看到了喜悦,好像中大奖了一样高兴,我才明白他是希望我成长啊!
那次,是我第一次到,也是第一次知道,原来,还有一种遥远的眼神。那是一个多云的下午,我因成绩不如意,沮丧的走在去水房的路上,本来就不开心,所以走到水房打水就更没心情了。于是,我打开水龙头,漫不经心的在旁边站着,想等到出热水时我就接。我眼睁睁的看着那些水从我眼前就像时间一样流逝而默不作声,正当我发呆似的傻站着时,那位烧开水的`老爷爷突然冲过来,迅速的关上了水龙头,还没等到我反应过来,她就开始盘问我是哪个年级、几班的。见我不作声,也许他早已知道我是七年级的了,便开口说:"你们还是学校的尖子生呢!什么尖子生,竟这样浪费水······”他说了好多,都是我未曾想到过的,渐渐的,他那股严厉的批评打动了我,像一支支箭一样刺穿我的心,我不仅为自己的行为而汗颜,竟是那么深邃,那么遥远,即使我们只隔着几米的距离。而我也终于认识到,他的遥远的眼神是经历了岁月的沧桑和辛苦的劳动而形成的。他看我之所以是那种眼神是因为我浪费了水资源,浪费了他的汗水。
他那深邃又遥远得眼神我会刻骨铭心一辈子,那眼神对于我来说之所以遥远,是因为那种眼神给予我的不仅仅是一种批判,它还教会了我要懂得尊重别人,懂得珍惜别人的劳动成果。
那天,我走在学校的小路上,在周围是永不会放弃一丝绿意的冬青,我想了很多:那是别人的劳动成果,是别人用一滴滴的汗水,辛勤的劳动换来的,怎弄容下一个人轻易浪费呢?不要说别人了,就连我自己也容不下别人浪费自己的劳动成果吧!
大树春天里的淡雅装束,是春天费尽心思用嫩叶为他装扮的,然而,到了秋天,树叶不得不消失的时候,大树珍惜春天的劳动成果,把树叶变为自己的养分重新吸收。自然界里的植物尚且懂得珍惜劳动成果的道理,我便更应用老爷爷那遥远的眼神来警醒自己————要珍惜劳动成果。
今天,我读了黄蓓佳阿姨写的《遥远的风铃》,这本书写的是上世纪70年代,命运的机缘让一批省城教授,县中教学骨干以及上海电影导演下放做了江心州中学的各科老师。他们凄切而壮美的生命之花,开放在这片浩荡而贫瘠的土地上,激荡着少女小芽的懵懂岁月。她睁着一双澄明纯洁的眼睛,目睹身边的世事沧桑,人性沉浮,朦胧地明白,又朦胧地惊讶。她就这样一天一天的发育,成长,清醒,最后达到了一个生命的高度。
小芽的故事让我们知道:从前的花朵如何开放,从前的庄稼如何成熟,从前的风铃如何摇响。
在这本书中,我读到小芽很聪明,也很努力学习,在学校里小芽原本是个学习平平的小女生因为一次无意地偷听,得到了老师的表扬,小芽很想再一次得到老师的表扬,就用心的研究了一星期的科比,再一次大胆地提出了问题,得到了老师的热烈表扬,从此小芽对数学问题着了迷,其他科目也一起跟了上来。在一次科学考试中,试卷最后一题出的很难,科学老师存心想用它来拉开分数,在这一题上小芽犯了难,谁知前面同学传来了一张纸条,同桌花红要看,小芽却没看,从这里我知道了小芽考试不作弊,在平时的学习中我碰到一点有难度的题目就想着一定要自己把它做出来,实在不行就随便做。这本书让我知道了以后再也不能随便做作业了。
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